PROCESO LECTOR

PROCESO LECTOR

1. INTRODUCCIÓN

   • NORMATIVA
     • Artículo 19.2 LOE-LOMLOE
       • Sin perjuicio de su tratamiento específico en algunas de las áreas de la etapa, la comprensión lectora, la expresión oral y escrita… se trabajarán en todas las áreas
     • Artículo 38 LEA
       • El sistema educativo andaluz tiene como prioridad establecer las condiciones que permitan al alumnado alcanzar las competencias básicas establecidas para la enseñanza obligatoria, entre ellas, la competencia en comunicación lingüística, referida a la utilización del lenguaje como instrumento de comunicación oral y escrita. 
   • Guerrero, 2015
     • En la sociedad actual, denominada de la información y de la comunicación, la comprensión y la expresión oral y escrita suponen el motor de la formación personal y de la autonomía para acceder a aprendizajes futuros 

2. DESARROLLO Y CARACTERÍSTICAS DEL PROCESO LECTOR EN LA EP

   • Martín Vegas (2009)
     • Comprensión
       • Supone un proceso complejo basado en inferencias y expectativas personales sobre el significado establecido por el lector.
     • Interacción
       • Supone pensar soluciones a problemas que requieren poner en juego a los conocimientos previos (Cassany, 2019)
   • PROCESOS QUE INTERVIENEN EN LA LECTURA
     • Procesos perceptivos
       • Extracción información
         • Memoria sensorial
         • Memoria corto plazo
         • memoria largo plazo
       • Análisis visual
         • Hipót. del reconoc. previo de letras
         • Hipót. del reconoc. global de palabra
     • Procesamiento léxico
       • Ruta visual o directa
         • Palabras asoiadas al significado
       • Ruta fonológica o indirecta
         • Conversión palabras en sonidos
     • Procesamiento sintáctico
       • Cuetos, 2008
         • - El orden de las palabras informa sobre el papel sintáctico.   - Las palabras cumplen una función en una oración.    - Los significados de las palabras dan pista de su papel sintáctico.   - Los signos de puntuación marcan los límites de las oraciones.
     • Procesamiento semántico
       • 2 subprocesos
         • - Extracción del significado. - La integración en la memoria
   • APRENDIZAJE DE LA LECTURA

3. TÉCNICAS Y ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN LECTORA

4. LECTURA: Planes de fomento y estrategias de intervención