Objetivos de la Instrucción para los alumnos

Objetivos de la Instrucción para los alumnos

1. Según las Áreas y su Grado de Complejidad

   • Se dividen en
     • Objetivos del campo Psicomotor
       • Corresponden a
         • Habilidades físicas
           • - Operación de maquinaria
             • - Uso de herramientas
               • - Creación de obras de arte
       • Niveles de los Objetivos Psicomotores
         • - Comunicación no verbal
           • - Movimiento de destreza
             • - Cualidades físicas
               • - Aptitudes perceptivas
                 • - Movimientos fundamentales de Base
                   • - Movimientos reflejos
     • Objetivos del campo Afectivo
       • Se relacionan con
         • - Valores
           • - Intereses
             • - Actitudes
               • Actividades enfocadas en
                 • - Selección de amistades
                   • - Interés en problemas de la comunidad
                     • - Obedecer las Leyes
                       • - Disfrutar de conversaciones con otros
                         • - Distinguir lo correcto de lo incorrecto
       • Niveles de los Objetivos Afectivos
         • - Caracterización
           • - Organización
             • - Valoración
               • - Respuesta
                 • - Recepción
     • Objetivos del campo Cognoscitivo
       • Se refieren a
         • 1) Habilidades intelectuales
           • - Información verbal
             • - Recitar algo aprendido como:
               • * Himno Nacional
                 • * Partes del fusil
                   • * Deberes militares
                     • * Principios de la guerra
                       • * Reglas de combate
         • 2) Destrezas intelectuales
           • - Resolver problemas
             • - Realizar actividades como:
               • - Seleccionar entre 2 o más cosas
                 • - Conceptuar
                   • - Seguir reglas
                     • - Solucionar problemas
       • Niveles de los Objetivos Cognoscitivos
         • - Evaluación
           • - Síntesis
             • - Análisis
               • - Comprensión
                 • - Evocación
     • Objetivos de Ejecución
       • Hacen referencia a que
         • - Se separa lo aprovechable de lo que no es
           • - Se tiene un norte de dirección
             • Lo que indican los Objetivos
               • - Lo que se tiene que ejecutar
                 • - Cómo lo debe ejecutar
                   • - Lograr resultados luego de recibir instrucciones
                     • - Aprender más haciendo que escuchando y tomando apuntes
       • Técnica de Instrucción sobre "Decir y Hacer"
         • - Enseña maniobras y procedimientos
           • - Se enfoca en la demostración y desempeño
             • Pasos del proceso pedagógico
               • 1) Preparación (docente prepara y planea clase)
                 • 2) Presentación (docente dice y hace)
                   • 3) Aplicación (docente alerta y detecta errores en la ejecución)
                     • 4) Revisión y evaluación (docente evalúa y califica)
   • Funciones de los Objetivos
     • 1) El instructor determina el contenido, métodos y ayudas a utilizar
       • 2) Permiten al estudiante encaminar esfuerzos para lograr el aprendizaje deseado
         • 3) Ayudan a evaluar el éxito de la instrucción
           • 4) Indican al estudiante el contenido del examen que debe aprobar
             • Características de un Objetivo bien redactado
               • - Determina una acción ejecutable
                 • - Determina una acción que se debe dominar
                   • - Es alcanzable y observable
                     • - Es claro y explícito
                       • - Debe tener un solo enfoque
                         • - Estar libre de palabras rebuscadas
                           • Componentes de un Objetivo
                             • 1) Tarea o acción a realizar
                               • 2) Condiciones (medios para ejecutar la acción)
                                 • 3) Norma (mínimo ejecutable de la acción para aprobar)
                                   • Estructura de los Objetivos
                                     • Componentes
                                       • - Tarea
                                         • - Condición
                                           • - Norma
                                     • Clasificación
                                       • Según extensión son:
                                         • - Terminales
                                           • - Intermedios
                                       • Según naturaleza de aprendizaje:
                                         • -Cognoscitivos
                                           • - Afectivos
                                             • - Psicomotores

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