Enfoques integradores y multidisciplinarios de la Psicología

Enfoques integradores y multidisciplinarios de la Psicología

1. Se refieren a:

   • La fusión de diferentes teorías, métodos y disciplinas con el objetivo de comprender y tratar los problemas psicológicos de manera más completa y global.
     • Entre los diferentes enfoques teóricos están:
       • Psicoanálitico
         • Se define cómo:
           • Un enfoque que se centra en el estudio del inconsciente y cómo las experiencias pasadas, especialmente las de la infancia, influyen en el comportamiento y la personalidad del individuo.
         • Su mayor representante es:
           • Sigmund Freud
         • Se caracteriza por:
           • Centrarse en el estudio del inconsciente y los procesos psíquicos que influyen en el comportamiento.
           • Considerar que las experiencias infantiles y los conflictos internos son fundamentales para entender la conducta.
           • Utilizar técnicas como la asociación libre y la interpretación de los sueños.
         • Algunos de sus conceptos claves con el cual podemos identificarlo son:
           • Inconsciente: Parte de la mente que contiene pensamientos y deseos reprimidos.
           • Transferencia: Fenómeno donde el paciente proyecta sentimientos hacia el analista.
           • Etapas psicosexuales: Fases del desarrollo que influyen en la personalidad.
         • Utiliza técnicas como:
           • La asociación libre
           • La interpretación de los sueños
       • Conductual
         • Se define cómo:
           • Un enfoque que se centra en el estudio de la conducta observable y medible. Propone que el comportamiento humano es el resultado de condicionamientos y aprendizajes a través de la interacción con el entorno.
         • Sus mayores representantes son:
           • John Watson
           • Burrhus Frederic Skinner
         • Se caracteriza por:
           • Enfocarse en el estudio de la conducta observable y medible.
           • Proponer que el comportamiento es el resultado de condicionamientos y aprendizajes a través de la interacción con el entorno.
           • Utilizar técnicas de refuerzo y castigo para modificar comportamientos
         • Algunos de sus conceptos claves con el cual podemos identificarlo son:
           • Condicionamiento clásico: Aprendizaje que ocurre a través de la asociación entre estímulos.
             • Refuerzo: es un estímulo o evento que aumenta la probabilidad de que un comportamiento se repita en el futuro.
               • Recompensa es un estímulo o evento que se ofrece como reconocimiento o incentivo por la realización de un comportamiento deseado.
           • Condicionamiento operante: Aprendizaje basado en las consecuencias de la conducta (refuerzos y castigos).
             • Conducta: Respuesta observable a estímulos del ambiente.
               • Castigo es un estímulo o evento que disminuye la probabilidad de que un comportamiento se repita en el futuro.
         • Para modificar comportamientos, utiliza técnicas de:
           • Refuerzo
           • Castigo
       • Humanista
         • Sus mayores representantes son:
           • Carl Rogers
           • Abraham Maslow
         • Algunos de sus conceptos claves con el cual podemos identificarlo son:
           • Autorrealización: Proceso de alcanzar el máximo potencial personal.
             • Autonomía: Capacidad del individuo para tomar decisiones y actuar de manera independiente.
               • Pirámide de Maslow: es un modelo psicológico que representa una jerarquía de necesidades humanas en forma de pirámide, propuesta por Abraham Maslow en 1943.
         • Se define cómo:
           • Un enfoque se centra en la autorrealización y el potencial humano. Se basa en la idea de que cada individuo tiene la capacidad de crecer y desarrollarse de manera positiva
         • Se caracteriza por:
           • Centrarse en la autorrealización y el potencial humano.
           • Enfatizar la experiencia subjetiva y la importancia de la empatía en el proceso terapéutico.
           • Promueve un enfoque amplío que considera la totalidad del ser humano.
         • Utiliza técnicas como:
           • La terapia centrada en el cliente
       • Cognitivo-Conductual
         • Se define cómo:
           • Un enfoque que combina elementos del conductismo y la psicología cognitiva y que se centra en cómo los pensamientos, creencias y actitudes influyen en las emociones y comportamientos.
         • Utiliza técnicas como:
           • La terapia cognitivo-conductual (TCC)
         • Sus mayores representantes fueron:
           • Albert Ellis
           • Aaron T. Beck
         • Se caracteriza por:
           • Combinar elementos del conductismo y la psicología cognitiva.
           • Centrarse en cómo los pensamientos y creencias influyen en las emociones y comportamientos.
           • Busca identificar y modificar patrones de pensamiento disfuncionales.
         • Algunos de sus conceptos claves con el cual podemos identificarlo son:
           • Creencias irracionales: Pensamientos que llevan a emociones inapropiadas y conductas problemáticas.
           • Procesamiento de la información: Cómo los individuos interpretan y responden a su entorno.
           • Terapia cognitivo-conductual (TCC): Intervención que busca cambiar pensamientos y comportamientos disfuncionales.
       • Sistémico
         • Utiliza técnicas cómo:
           • Terapia Familiar Sistémica
           • Genograma
           • Modelado de Sistemas
         • Se caracteriza por:
           • Considerar al individuo dentro de un contexto más amplio de sistemas interrelacionados (familia, comunidad, organizaciones).
           • Centrarse en las dinámicas relacionales y cómo afectan el comportamiento.
           • Promueve un enfoque colaborativo en la intervención.
         • Se define cómo:
           • Un enfoque que considera al individuo dentro de un contexto más amplio de sistemas interrelacionados, como la familia, la comunidad y las organizaciones.
         • Algunos conceptos claves son:
           • Dinámicas familiares: Interacciones y patrones de comportamiento dentro de la familia.
           • Interdependencia: Cómo los elementos de un sistema afectan y son afectados por otros elementos.
           • Sistema: conjunto de elementos interrelacionados que trabajan juntos para alcanzar un propósito determinado.
         • Sus mayores representantes son:
           • Ludwig von Bertalanffy
           • Peter Checkland