Test Matrices Progresivas

Test Matrices Progresivas

1. Jonh C. Ravent

   • Test no verbal
     • El tiempo puede oscilar entre 40 y 90 minutos
   • La persona observa una primer figura y posibles piezas que completen una serie de láminas
   • La persona deberá utilizar sus habilidades perceptuales, de observación y razonamiento analógico para deducir la pieza faltante en la matriz
   • Objetivo
     • Evaluar
       • Capacidad de Abstracción
       • Razonamiento Analógico
       • Percepción
     • En esta prueba se espera que los individuos demuestren determinada capacidad de organización para encontrar lógica a situaciones confusas y complejas (láminas).
       • Brinda información sobre la capacidad y claridad de pensamiento presente del examinado para la actividad intelectual
   • Pensado para evaluar a un grupo selectivo de personas (los oficiales de la armada estadounidense)
   • Variantes de la prueba
     • Matrices Progresivas en Color
     • Matrices Superiores: para personas con mayor capacidad
     • Escala General (12 elementos en 5 series A, B, C, D, E), para sujetos de 12 a 65 años, donde la complejidad aumenta cada vez más

2. Test Gestáltico Visomotor

   • Lauretta Bender
     • Construyó el instrumento entre 1932 y 1938
     • Consiste en pedirle al sujeto que copie 9 figuras dadas, analizar y evaluar a través de las reproducciones así obtenidas cómo ha estructurado el sujeto esos estímulos perceptuales
     • Objetivo
       • Medición de la inteligencia
         • Exploración del desarrollo de la inteligencia infantil y el diagnóstico de los diversos síndromes clínicos de deficiencia mental, afasia, desórdenes Cerebrales orgánicos, psicosis mayores, simulación de enfermedades y psiconeurosis, tanto en niños como en adultos
           • DETERMINACIÓN DEL NIVEL DE MADURACIÓN DE LOS NIÑOS
           • EXAMEN DE LA PATOLOGÍA MENTAL INFANTIL
           • EXAMEN DE LA PATOLOGÍA MENTAL DE LOS ADULTOS
             • Es suceptible de diferenciar
               • Retrasos globales de maduración
               • Incapacidades verbales específicas
               • Fenómenos de disociación que perturban el conjunto de la personalidad
               • Desórdenes perceptuales.
     • Gestalt
       • Percibimos el todo o la cualidad total de un estímulo.
       • Cuando vemos un objeto, vemos algo más que las meras partes que constituyen el todo.
       • El ser humano tiene un tendencia innata a completar la forma

3. Aplicación individual o colectiva

4. Se puede aplicar de 12 a 65 años