Eje Articulador de la Educación Virtual

Eje Articulador de la Educación Virtual

1. Aprendizaje autonomo

   • Elemento tecnológico
     • Adquirir habilidades instrumentales y destrezas
     • Acceder de modo ágil y rápido a fuentes de información.
     • Promover pautas que orienten el acto de discriminar información
     • Aprender de modo colaborativo y cooperativo sin importar fronteras de tiempo ni espacio,
   • Elemento investigativo
     • En el aprendizaje autodirigido se requiere buscar por cuenta propia más información de la que pueda proporcionar el tutor o docente
       • Se ha de experimentar a cuenta y riesgo, y tomar el error no como fracaso, sino como oportunidad para depurar y mejorar procesos
   • Contenidos significativos
     • competencia como un saber hacer en un contexto
     • Autoevaluar tiene un proceso implícito metacognitivo en el sentido de monitorear y revisar el propio proceso y establecer estrategias de mejoramiento.
   • Exigencia a los egresados
     • Capacidad de aprender
       • Capacidad de adaptarse a las nuevas situaciones
         • Planear como mejorar sus tiempos y confrontar sus capacidades para el alto rendimiento.
         • Capacidad Critica y Autocritica
           • El tratamiento, la interpretación y la evaluación de la información
   • Compromiso sin distancias
     • La educación virtual requiere, para superar los límites del aula tradicional, un componente de aprendizaje autónomo que articule los demás elementos
     • pactan de modo implícito un compromiso social y entran en el sistema de competición que genera la cultura
   • Indicadores de autonomía
     • El estudiante obtiene autonomía al lograr criticidad e independencia intelectual
     • la capacidad de generar textos propios y de autocontrolar todo el proceso de aprendizaje

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