TEORIA CONSTRUCTIVISTA, CONDUCTIVISTA, COGNISITIVISTA

TEORIA CONSTRUCTIVISTA, CONDUCTIVISTA, COGNISITIVISTA

1. CONSTRUCTIVISMO

   • es
     • CONSISTE EN DAR AL ALUMNO HERRAMIENTAS
       • que
         • PERMITE CREAR SUS PROPIOS PROCEDIMIENTOS PARA RESOLVER UNA SITUACION PROBLEMATICA

2. CONDUCTISMO

   • es
     • CONSIDERADO COMO EL ESTUDIO DE EXPERIENCIAS INTERNAS O SENTIMIENTOS
       • a través
         • METODOS MECANIZADOS, DANDO LUGARES A DESARROLLAR PROCESOS REPETITIVOS

3. CONGNISITIVISMO

   • reconoce
     • EL APRENDIZAJE DEL INDIVIDUO NECESARIAMENTE INVOLUCRA UNA SERIE DE ASOCIACIONES
       • que
         • ESTABLECEN EN RELACIONES CON PROXIMIDAD CON OTRAS PERSONAS

4. La teoría del desarrollo cognoscitivo de Piaget es una teoría completa sobre la naturaleza y el desarrollo de la inteligencia humana. Fue desarrollada por primera vez por un psicólogo suizo Jean Piaget (1896-1980). Piaget creía que la infancia del individuo juega un papel vital y activo con el crecimiento de la inteligencia, y que el niño aprende a través de hacer y explorar activamente. La teoría del desarrollo intelectual se centra en la percepción, la adaptación y la manipulación del entorno que le rodea

5. Combinación de métodos, medios y mediaciones didácticas, utilizadas por los Instructores-tutores y Aprendices, para facilitar el aprendizaje y la obtención de los resultados definidos en el diseño curricular.

6. Según Jean Pierre Astolfi, hay tres modelos o ideologías predominantes de enseñanza (transmitivo, de condicionamiento, constructivista), que sirven de base a las prácticas de los maestros -consciente o implícitamente-, cada uno dispone de una lógica y de una coherencia que habrá de caracterizarlo. Sobre todo, cada uno de los modelos responde a diferentes situaciones de eficiencia

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