Interdisciplinaridade

Interdisciplinaridade

1. Interdisciplinaridade

   • É uma decorrência natural da pesquisa relevante e de qualidade, não uma causa ou uma decorrência. 
   • Uma Nova Atitude
     • Interdisciplinaridade é uma nova atitude diante da questão do conhecimento, de abertura à compreensão de aspectos ocultos do ato de aprender e dos aparentemente expressos, colocando-os em questão. Exige, portanto, na prática uma profunda imersão no trabalho cotidiano.
     • Construção
       • Como se dizia na França: A interdisciplinariedade é a disciplina, que dá sentindo para as pessoas.  Na década de 70, repensa como seria a interdisciplinaridade com o mundo, recolhendo da Europa informações  sobre o assunto, assim trazendo para o Brasil. Surge um movimento que não é mais local e nem somente na França e sim internacional. 
       • A interdisciplinaridade é?
         • PESQUISA  HISTÓRIA  TEORIAS  PESQUISAS 
         • Uma imersão no social e no pessoal
           • Conhecer o lugar de onde se fala é condição fundamental para quem necessita investigar como proceder ou desenvolver uma atitude interdisciplinar na prática cotidiana.
           • Competência Emocional
             • Emocional. Outra espécie de equilíbrio encontra-se no emocionalmente competente; uma competência de "leitura de alma". Ele trabalha o conhecimento sempre a partir do autoconhecimento. Esta forma especial de trabalho vai disseminando tranquilidade e segurança maior no grupo. Existe em seu trabalho um apelo muito grande aos afetos. Expõe suas ideias por meio do sentimento, provocando uma sintonia mais imediata. A inovação é sua ousadia maior. Auxiliando na organização das emoções, contribui também para a organização de conhecimentos mais próximos às vidas.
             • Competência prática
               • Prática: A organização espaço-temporal é seu melhor atributo. Tudo com ele ocorre milimetricamente conforme o planejado. Chega aos requintes máximos do uso de técnicas diferenciadas. Ama toda a inovação. Diferentemente do intuitivo, copia o que é bom, pouco cria, mas ao selecionar consegue boas cópias, alcança resultados de qualidade. Sua capacidade de organização prática torna-o um professor querido por seus alunos, que nele sentem a presença de um porto seguro.  
               • Competência Intelectiva
                 • É capaz de refletir e está presente sempre forte no professor. Ele coloca o hábito intelectual naturalmente em seus alunos.  O professor nesta competência é visto como um filosofo e também com o um ser erudito. É aquele que todos consultam para tirar suas dúvidas.  É um professor que planta e dá oportunidade para outros colherem. 
                 • Desafio
                   • Trabalhar a prática pedagógica, pesquisando-a: essa tem sido nossa principal proposta durante os últimos anos.  Educação demanda, antes de mais nada, o exercício de uma atitude ambígua. Estamos tão habituados à ordem formal convencionalmente estabelecida, que nos incomodamos quando somos desafiados a pensar a partir da desordem ou de novas ordens que direcionam provisórias e novas ordenações
       • Trabalhando a Interdisciplinaridade
         • A possibilidade de um trabalho de natureza interdisciplinar nas pesquisas sobre sala de aula anuncia-nos possibilidades que antes não eram oferecidas. Quando isso acontece, surge a oportunidade de revitalizar as instituições e as pessoas que nelas trabalham. O processo interdisciplinar desempenha papel decisivo para dar corpo ao sonho de fundar uma obra de educação à luz da sabedoria, da coragem e da humildade.
   • Competências Intuitiva
     • Intuitiva:Vê além do seu tempo e espaço, vai além da instituição.O professor  sempre busca novas e diferenciadas alternativas, vai além do trabalho elaborado.  A ousadia acaba sendo mais que um mero trabalho  e se transforma em equilíbrio e compromisso.   
   • I. FAZENDA

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