Adquisició d'hàbits

Adquisició d'hàbits

1. Conceptes bàsics

   • Habilitats
     • L'habilitat, és la destressa per executar alguna cosa. Es refereix a les diferents capacitats (motriu, cognitiva, etc.) d'una persona per dur a terme una acció
       • Existeixen 2 habilitats
       • Habilitats d'execució
         • Conductes que depenen de la capacitat motriu.
       • Habilitats de planificació
         • Habilitats de tipus cognitiu (comprensió, reconeixement,...)
   • Hàbits
     • És l'automatització d'una habilitat, que s'executa automàticament, i en el moment adequat
       • Els hàbits són:
       • Flexibles
         • Es poden adaptar i variar segons la situació
       • Constants
         • Permeten elaborar un marc d'actuació consolidat
   • Rutines
     • Activitats que, amb la seva repetició continuada, es realitzen diàriament i regularment
   • Autonomia
     • Capacitat de prendre decisions i resoldre situacions sense necessitat d'ajuda
       • Hi ha dos tipus d'autonomia importants
         • Social
           • Capacitat de relació i interacció amb els altres
         • Personal
           • Capacitat de pensar i fer coses per si mateix

2. Condicions prèvies a la intervenció per l'adquisició d'hàbits

   • Quan intervindrem?
     • Quan l'infant disposi de les habilitats adients per fer-ho i planificar-ho, a més de la maduració.
   • Amb què intervindrem?
     • S'ha de tenir en compte l'entorn per facilitar l'aprenentatge. Els espais han de ser acollidors, amplis i els han de reconeixer. A més el mobiliari i les instal·lacions, han de ser adient a l'infant, per poder dur a terme els seus hàbits, etc.
   • Com intervindrem?
     • La relació afectiva
     • La interacció família-escola
     • La quotidianitat

3. Fases en l'adquisició d'hàbits

   • Fase de preparació
     • S'ha d'assegurar-se que l'infant té les capacitats adequades i que el moment sigui l'adequat
   • Fase d'aprenentatge
     • On s'ensenya l'habilitat. És important dur a terme aquestes activitats com un joc, ja que afavoreix la reacció d'imitació. A més s'ha de donar temps per a que corregeixi els seus errors, i motivar-los a seguir. Les activitats han de ser curtes però repetitives per a convertir-les en rutines
   • Fase d'automatització
     • Primer automatitzarà la habilitat en forma de rutines, i s'haurà de treballar el prefeccionament d'aquestes
   • Fase de consolidació
     • S'aplica l'hàbit de forma autònoma i en el context que ho requereixi. Es a dir, l'infant ha interioritat l'execució de l'activitat, i l'aplica en el moment adient.