Aprender (por medio) de la resolucion de problemas. -Roland Charnay

Aprender (por medio) de la resolucion de problemas. -Roland Charnay

1. Matemáticas

   • Respuesta a preguntas traducidas en problemas
   • Significativo
     • Objetivo esencial de la enseñanza
     • Resignificar conocimientos
   • Sentido
     • Nivel Externo
       • ¿Cómo funciona?
     • Nivel Interno
       • ¿Por qué conduce al resultado?
   • Herramientas para resolver problemas

2. Estrategias Didácticas (dependen del docente)

   • Contrato Didáctico
     • Conjunto de comportamientos del docente y el alumno
     • Regula el funcionamiento de la clase y las relaciones
     • Maestro-Alumno-Saber
   • Modelos
     • Normativo
       • Centrado en el contenido
       • Maestro
         • *Muestra las nociones. *Provee ejemplos
       • Alumno
         • Aprende, escucha,atento,imita,entrena,ejercita y aplica
       • Saber
         • *Métodos Dogmáticos (Aplicación). *Métodos maycuticos (Pregunta-respuesta)
     • Iniciativo
       • Maestro
         • *Escucha al alumno. *Proporciona un ambiente de aprendizaje
       • Alumno
         • Busca,organiza,estudia, aprende.
       • Saber
         • Esta ligado a las necesidades de la vida
       • centrado en el alumno
     • Aproximativo
       • Maestro
         • *Organiza actividades con obstáculos.
       • Alumno
         • Ensaya,busca,propone soluciones,confronta y defiende ideas.
       • Saber
         • Considera su propia lógica
       • Centrado en la construcción del saber por el alumno
     • Resolución de problemas ( A partir de los 3 modelos)
       • El problema como diseño del aprendizaje
         • Modelo normativo
       • El problema como móvil del aprendizaje
         • Modelo iniciativo
       • El problema como recurso del aprendizaje
         • Modelo Aproximativo
       • Situación - alumno - entorno

3. Nivel Secundaria

   • Se trabaja con Adolescentes
     • Clases atractivas
     • Tomar en cuenta sus intereses
     • trabajar Colaborativamente
       • Fomentar la resolución de problemas contextualizada
   • Docentes mejor capacitados
   • Propiciar un ambiente de aprendizaje de acuerdo a las necesidades de la región

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