TEORIAS SOBRE EL DESARROLLO COGNOSCITIVO

TEORIAS SOBRE EL DESARROLLO COGNOSCITIVO

1. Piaget

   • Sensoriomotriz
     • Reaccioes circulares terciarias
     • Inicios del pensamiento
     • Reacciones circulares secundarias
     • Reflejos simples
     • Coordinación de las reacciones circulares secundarias
     • Primeros hábitos y reacciones circulares primarias
   • Preoperacional
   • Operaciones concretas
   • Operaciones formales

2. Enfoques del procesamiento de la información

   • Codificación
   • Almacenamiento
   • Recuperación
   • La memoria
     • Duración de os recuerdos
     • La neurociencia cognoscitiva de la memoria
   • Inteligencia
     • Cociente de desarrollo
     • Escalas Bayley del desarrollo infantil
       • Dos meses
       • Seis meses
       • 12 Meses
       • De 17 a 19 meses
       • De 23 a 25 meses
       • De 38 a 42 meses
     • Mediciones de memoria de reconocimiento visual
   • Las raíces del leguaje
     • La fonología
       • Fonemas
       • Los morfemas
       • L a semántica
     • Primeros sonidos y comunicación
       • Una sílaba, arrullo, balbuceo ,vocalización de varias sílabas,dos sílabas con repetición de la primera: ma-ma ,dice su primera palabra,dice cinco o más palabras, usa una combinación de dos palabras,usa pronombre, frases y oraciones
     • Enfoques de la teoría del aprendizaje
       • Leyes fundamentales del reforzamiento u el condicionamiento
         • Enfoques interaccionista
           • El habla dirigida al infante
       • Enfoque nativista, mecanismo innato y genéticamente determinado dirige el desarrolo el lenguaje
         • Gramatica universal,todos los idiomas del mundo comparten una estructura básica similar (Noam Chomsky)

3. Formación de raices de sociabilidad

   • Los infantes experimentan altas y bajas emociones
     • Nacimiento, desdén, culpa,verguüenza, timidez,temor,enojo , sorpresa, tristeza, sonrisa social,interés, angustia,disgusto
   • Referencia social, sentir lo que otros sienten
   • Desarrollo del yo
   • Teoría de la mente. : conocimiento y creencias acerca de cóm funvciona la mente ycómo afecta el comportamiento
   • Establecimiento de relaciones
     • Apego: vinculo emocional positivo que se desarrolla entre un niño y un individuo particular y especial
       • Evasivo
       • Seguro
       • Ambivalente
       • Desorganizado-desorientado
   • Interacciones del infante, envia señales,sonrrie,llora,agarra,alanza, patea, miraal cuidador
     • El cuidador responde, carga,abraza. arrulla al bebé, lo calma,le habla
       • Interacciones de juego, le habla, le hace cosquillas, pone una cara muy expresiva, toca al bebé
         • El bebé prende areconocer al cuidador,su voz, su cara,olor, conforme madura sus habilidades cognoscitivas, reconoce al cuidador
           • El cuidador se apega más al infante, se siente competente como cuidador aprende a leer al infante
             • El bebé se apega más al cuidador, le sonrie más, mira con preocupación a los extraños,se dirige al cuidador cuando esta temeroso o molesto
     • El cuidador cuida al niño, lo alimenta, le cambia el pañal
       • El infante deja de llorar, deja de querer alcanzar
   • Desarrollo de personalidad, características que hacen únicos a los infantes
     • Temperamento
       • Dimensiones: nivel de actividad, acercamiento-retraimiento.adaptabilidad,calidad del estado de ánimo, lapso de atención y persistencia,distracción,ritmo(regularidad), intensidad de la reacción, umbral de responsividad

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