Generar un clima de motivación entre alumos

Generar un clima de motivación entre alumos

1. ¿Podríamos entrar en el cerebro de un alumno?

   • Se convertiría en robot.
   • Acceder al hemisferio de la curiosidad por aprender.
   • Evitar que sea un colador por el que se escapa lo que aprende
   • No podría pensar ni crear por sí mismo

2. ¿Influye nuestro método docente?

   • Programar actividades repetitivas i monótonas.
   • Ser rígidos en el aula.
   • Aliarnos con las nuevas tecnologías.
   • Fomentar sesiones variades y dinámiques.
   • Conseguir sorprender cada día.

3. ¿ Cómo debe ser escuela ?

   • Mesas en fila india que no fomenten el diálogo, sólo el trabajo individual.
   • Horarios estrictos que limiten el tiempo de trabajo.
   • Aulas amplias que permitan la distribución de los alumnos en grupo y la comunicación entre ellos.
   • Fomentar la participación de los alumnos i la comunicación bidireccional con el professor que deja atrás las clases magistrales.

4. ¿Podemos fomentar buenas actitudes?

   • Sentirse prisionero y no querer superarse.
   • No encontrar sentido en lo que se enseña.
   • Curiosidad por descubrir, aprender, participar, e interaccionar .
   • Conseguir que quieran venir a la escuela y ser felices en ella.

5. ¿Tiene responsabilidad la Administración?

   • Reducción salarial del profesorado que desmotiva.
   • Establecer pruebas externas discriminatorias.
   • Evitar la movilidad de los docentes.
   • Ensalzamiento social de la figura del maestro para mejorar su autoestima.

6. ¿Nos puede ayudar la familia?

   • Mostrar una actitud distante con los aprendizajes
   • Desprestigiar la credibilidad del profesor.
   • Mantener complicidad con el centro educativo.
   • Participar en los progresos de sus hijos.

Imágenes y archivos del mapa