Bases de atención a la diversidad

Bases de atención a la diversidad

1. Del lenguaje del déficit al de necesidades educativas especiales

   • 1ºHipótesis:La evolución de la Educación Especial va ligada a la perspetiva socio-historica de la discapacidad
     • El uso de las etiquetar a las personas, ha hecho que diferenciemos entre personas sin discapacidad y con-discapacidad
   • 2ºHipótesis: El nuevo concepto de diversidad, necesita una nueva forma de enseñanza-aprendizaje, conel fin de favorecer el aprendizaje personalizado
     • El aprendizaje no se puede basar sólo en factores internos de los individuos, sino que dependen de:
       • Factores individuales
       • Ambiente
       • Escuela

2. La declaración de derechos humanos estipula que:

   • A nadie se le puede considerar ineducable; La educación es un derecho; Los fines de la educación son para todos iguales; La necesidades educativas, son comunes para todos; La educación especial tiene un carácter adicional.

3. Respecto a la primera hipótesis: La evolución de la Educación Especial va ligada a la perspectiva socio-histórica de la discapacidad

   • Hasta los años 1980
     • Segregación
       • Basada en la supuesta homogeniedad
         • Alumnos discapacitados no se pueden ajustar al sistema educativo
         • Necesitan educación especializada
   • Hasta la Edad Media
     • Las personas diferentes, no son aceptadas en la sociedad
       • Eliminación
       • Las personas con discapacidad, son ineducables
       • Las pesonas con discapacidad, no conforman el sistema educativo
   • A partir del 2000
     • Diversidad como principio de igualdad
       • Todos los alumnos son iguales con diferentes derechos
       • Educación adaptada para todos
       • Comunidades de aprendizaje
   • Años 1980-1990
     • Integración
       • Normalización
         • Todos deben beneficiarse de los mismos fines educativos
           • La escuela se se debe de adaptar a los sujetos discapacitados
           • Se integra en el sistema educativo como grupo identificable