ABP - Aprendizaje Basado en Problemas

ABP - Aprendizaje Basado en Problemas

1. inicio

   • Décadas de los 60’s y 70’s
     • en la
       • Escuela de Medicina de la Universidad de McMaster (Canadá)
         • porque
           • El perfil de sus egresados requería habilidades para la solución de problemas,
             • lo cual incluía
               • Habilidad para incluir información
               • Sintetizarla en hipótesis
               • Probar esas hipótesis
         • denominaron
           • Razonamiento Hipotético Deductivo
             • actualmente

2. qué es

   • Un método
     • de
       • Aprendizaje
         • basado
           • Problemas
             • son
               • Un vehículo para el desarrollo de habilidades
               • El Foco de organización y estímulo
                 • para el
         • es
           • Afectado por la metacognición
           • Influenciado por los factores sociales y contextuales
           • Un proceso constructivo y no receptivo

3. características

   • El profesor
     • debe
       • Ser facilitador o guía
       • Obtener los objetivos de aprendizaje
       • calcular el tiempo de duración
       • Indicar
         • Criterio de evaluación
           • como
             • Aporte individual
             • Aporte en equipo
             • Co-evaluación
             • Autoevaluación
         • Rúbrica o matriz de valoración
   • La nueva información se adquiere a través del aprendizaje autodirigido
   • los
   • el
     • Aprendizaje
       • Se produce en grupos pequeños de
       • está centrado en los
         • Estudiantes
           • debe
             • Leer y analizar el problema
             • Realizar lluvia de ideas
             • Hacer una lista
               • Que conoce
               • Que desconoce
               • Que necesita
             • Definir
               • el
                 • Problema
             • Obtener información
             • Presentar resultados

4. Efectos según Glaser (1991) relacionados con el