ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE 1

Página 1

GOBIERNO

DEL ESTADO DE GUANAJUATO

SECRETARIA

DE EDUCACIÓN DEL ESTADO DE GUANAJUATO

DIRECCIÓN GENERAL DE

PROFESIONES Y SERVICIOS ESCOLARES

INSTITUTO PEDAGÓGICO DE

ESTUDIOS DE POSGRADO

REVOE. A 106/86 –

RDGP:L.V.f.289/91 CLAVE: 11MSU0008N; E-119SU0002Q

DOCTORADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

SEMINARIO DE INFORMÁTICA

ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE

QUE PRESENTAN:

DOCTORANTES

SUSANA

LÓPEZ CAMACHO

LEONOR MARTÍNEZ ESTRADA

YAZMÍN ALEJANDRA CRUZ VARGAS

JESÚS SALVADOR RODRÍGUEZ HERNANDEZ

NORBERTO LÓPEZ ROSALES

ASESOR:

EURÍPIDES GONZÁLEZ BELTRAN

LA BUSQUEDA PERMANENTE DE LA VERDAD

CELAYA,

GTO., ABRIL DE 2014

¿Qué son los Entornos Virtuales de Aprendizaje?

Un entorno virtual de

aprendizaje es un espacio educativo alojado en la web, conformado por un

conjunto de herramientas informáticas que posibilitan la interacción didáctica.

De acuerdo con esta definición, un entorno virtual de aprendizaje (EVA)

posee cuatro características básicas:

es un ambiente

electrónico, no material en sentido físico, creado y constituido por

tecnologías digitales.

está hospedado en la red

y se puede tener acceso remoto a sus contenidos a través de algún tipo de

dispositivo con conexión a Internet.

las aplicaciones o

programas informáticos que lo conforman sirven de soporte para las actividades

formativas de docentes y alumnos.

la relación didáctica no

se produce en ellos “cara a cara” (como en la enseñanza presencial), sino

mediada por tecnologías digitales.

También puedes revisar

https://www.youtube.com/watch?v=8iiZGjxI8nY

http://ambvirtualesaprendizaje.wordpress.com/ava/ventajas-y-desventajas/

VENTAJAS DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA

Sus principales ventajas residen en la posibilidad de atender demandas educativas insatisfechas por la educación convencional hegemónica. Las ventajas a las que alude la mayoría de las personas que usan este método, es la de poder acceder a este tipo de educación independientemente de dónde residan, eliminando así las dificultades reales que representan las distancias geográficas. Además, respeta la organización del tiempo, respetando la vida familiar y las obligaciones laborales.

VENTAJAS DE LA EDUCACIÓN VIRTUAL

Dentro de las razones que se mencionan para considerar la educación virtual, como una alternativa seria y presente, están la reducción de costos, el acceso de nuevos públicos a la tecnología y el mayor compromiso de todos los participantes en el proceso educativo.

Varios elementos se destacan en este nuevo esquema de aprendizaje:

Exploración El uso de Internet, o más precisamente la World Wide Web�, como una herramienta de exploración le abre al profesor y al estudiante las puertas de una fuente inagotable de información y recursos.

Experiencia El estudiante virtual se ve involucrado en una nueva experiencia social y de aprendizaje que puede incluir comunicaciones directas con su profesor, discusiones con sus compañeros de curso o estudio individual de contenidos a su propio ritmo.

Compromiso Los cursos virtuales ofrecen una oportunidad inica al estudiante de compartir experiencias con otros, lo que refuerza el sentido de colaboración y de comunidad. Además el estudiante recibe el control de su tiempo y sus recursos y puede escoger el mejor camino de aprendizaje de acuerdo con sus preferencias y capacidades.

Flexibilidad Desde cualquier lugar y a cualquier hora, los estudiantes pueden tener acceso a sus cursos virtuales. Se estima que aproximadamente 80% de las empresas ya tienen solucionado su acceso a Internet, por lo que los obstáculos técnicos de acceso de los estudiantes que trabajan ya están superados.Actualidad Los profesores tienen la oportunidad de actualizar sus materiales y temas de discusión instantáneamente lo que hace que los cursos se mantengan frescos y consistentes con la actualidad.

Personalización Aunque parezca contradictorio, la educación virtual se permite un contacto personal entre el profesor y el alumno. El intercambio de mensajes escritos y la posibilidad de seguimiento detallado del progreso proporcionan al profesor un conocimiento del alumno muchas veces mayor que en cursos presenciales.

http://edudistanciayvirtual.wordpress.com/ventajas/

Wikis

Blog.

Redes sociales

Nace para fines

educativos en la década de los 90´.

Cuenta con un

entorno complejo de gran cantidad y variedad de herramientas.

Deben de ser

instaladas en un servidor.

Otorgan mayor

control sobre su funcionamiento al administrador.

Requiere

conocimientos mayores al del usuario promedio.

Su estructura es a

base de dos elementos: entradas y comentarios.

Las publicaciones

solo pueden ser editados o suprimidos por el autor.

Cuentan con un

carácter convencional o dialógico.

Se les conoce como

“edublogs”

Página web que se

edita de forma colaborativa.

Cualquier miembro puede introducir, ampliar,

modificar o suprimir las creaciones de otros.

Son co-autores de

la producción.

Permite identificar

al creador de cada contribución.

Aprendizaje

colaborativo.

Ponen en contacto a

personas con intereses comunes.

La finalidad es

compartir contenidos.

Cuenta con

herramientas como foro, chat y correo electrónico interno.

La función

educativa es la creación de grupos.

Se les conoce como

“eduredes”

ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE 1

Para ampliar tu

información puedes consultar la siguiente liga:

http://www.uca.edu.ar/uca/common/grupo82/files/educacion-EVA-en-la-escuela_web-Depto.pdf

ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE 1

UTILIDAD EVA

¿Por

qué enseñar con y en entornos virtuales?

Desde

este punto de vista, podrían considerarse tres razones que alientan el uso de

entornos virtuales de formación:

PARA ADAPTAR: la

enseñanza al contexto socio-cultural contemporáneo, la Sociedad de la

Información, y al perfil de sus destinatarios, los nativos digitales:

Gran revolución técnico-cultural: la digitalización de la

información a través de la utilización de tecnología informática. Las

tecnologías digitales (como la

computadora, Internet, el teléfono celular, los CD y DVD, los reproductores

digitales de video y sonido, la televisión digital, los videojuegos, etc.)

En definitiva, enseñar con

ambientes virtuales o, más ampliamente con tecnología, es una necesidad EVA, ayuda a los alumnos

adquirir distintas capacidades vinculadas con el entorno cultural del mundo

contemporáneo, como por ejemplo: el manejo instrumental de aplicaciones

informáticas; la búsqueda y decodificación de la información hipertextual y

multimedia allí publicada; la

interacción con otros en un ambiente electrónico; la creación de contenidos

digitales en distintos lenguajes, no sólo textual, sino también audiovisual. Nos permite brindar una enseñanza más cercana

o adaptada al perfil socio-cognitivo y tecnológico de los alumnos, que son

“nativos digitales”.

PARA CONTRIBUIR A LA

ALFABETIZACIÓN DIGITAL, INDISPENSABLE PARA EL ACCESO A LA CULTURA DEL SIGLO XXI

ALFABETIZACIÓN DIGITA

INTEGRA EL CONOCIMIENTO Y USO

INSTRUMENTAL

CAPACIDAD PARA UTILIZAR DICHAS

TECNOLOGÍAS

ACTITUD CRÍTICA Y REFLEXIVA

PARA PROMOVER LA

INNOVACIÓN CURRICULAR

Proceso de cambio

planificado, que se sustenta en la teoría y en la reflexión, y que apunta al

mejoramiento de la enseñanza y el aprendizaje.

La optimización de nuestro

propio desempeño y el de los alumnos. Innovación, por lo tanto, se hace

sinónimo de mejora de la calidad educativa.

Enseñar con un EVA nos

ofrece muchas posibilidades para la innovación.

ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE 1

E-LEARNISH

DESVENTAJAS DE LOS EVA( Entornos Virtuales de Aprendizaje)

La escasa cobertura tecnológica: que no le permite el acceso a toda la

población que requiera de estos servicios

El facilismo, en algunas circunstancias puede facilitar las trampas, la

manipulación y el fraude sino existe la presencialidad del docente.

No es fácil practicar una enseñanza de las TIC que resuelva todos

los problemas que se presentan, pero hay que tratar de desarrollar sistemas

de enseñanza que relacionen los distintos aspectos de la Informática y de

la transmisión de información, siendo al mismo tiempo lo más constructivos

que sea posible desde el punto de vista metodológico. Llegar a hacer bien

este cometido es muy difícil. Requiere un gran esfuerzo de cada docente

implicado y un trabajo importante de planificación y coordinación del

equipo de docentes. Aunque es un trabajo muy motivador, surgen tareas por

doquier, como la preparación de material adecuado para el estudiante.

Problemas Técnicos. Incompatibilidades entre diversos tipos de

computadores y sistemas operativos, el ancho de banda disponible para

Internet, la velocidad aún insuficiente de los procesadores para realizar

algunas tareas (reconocimiento de voz perfeccionado, traductores

automáticos).

Falta de Formación. La necesidad de unos conocimientos teóricos

y prácticos que todas las personas deben aprender, la necesidad de

aptitudes y actitudes favorables a la utilización de estas nuevas

herramientas (alfabetización en TICs).

Problemas de Seguridad. Circunstancias como el riesgo de que se

produzcan accesos no autorizados a los computadores que están conectados a

Internet y el posible robo de información.

Barreras Económicas. A pesar del progresivo abaratamiento de

los equipos y programas informáticos, su precio aún resulta prohibitivo

para muchas familias. Además, su rápido proceso de obsolescencia aconseja

la renovación de los equipos y programas cada cuatro o cinco años.

Barreras Culturales. El idioma dominante, el inglés, en el

que vienen muchas referencias e informaciones de Internet (hay muchas

personas no lo conocen); la tradición en el uso de instrumentos

tecnológicos avanzados (inexistente en muchos países poco desarrollados),

etc.