materia pism

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biologia

1. CITOLOGIA (B e G) - Significado biológico das propriedades físico-químicas da água: calor específico, calor de vaporização, dissolução, tensão superficial, polaridade.

2. MEMBRANA PLASMÁTICA (B e O) - Reconhecer a composição e a organização da membrana plasmática, relacionando sua constituição com as funções básicas que exerce na célula. (B, O e G) - Relacionar a composição do glicocálice com a sua função na membrana plasmática. (B, O e G) - Identificar as diferentes especializações (microvilosidades, desmossomos, zona de adesão, zona de oclusão, junção comunicante) da membrana plasmática, reconhecendo suas funções. (O e G) - Comparar os diferentes tipos de transporte (passivo, difusão simples, difusão facilitada, canal iônico, transporte ativo) que ocorrem na membrana plasmática.

3. CITOESQUELETO (B) - Reconhecer a composição e função do citoesqueleto. (O) - Reconhecer os diferentes tipos de movimento celulares.

_______________________________________________________________________________________________________________ PROGRAMAS PARA OS MÓDULOS I, II e III DO PISM - UFJF Página: 2/39

4. SÍNTESE DE PROTEÍNAS E SECREÇÃO CELULAR (B e O) - Caracterizar os diferentes tipos de ácidos nucléicos (DNA e RNA), compreender a sua composição e as funções na transmissão de informação nos processos biológicos (Duplicação, Transcrição e Tradução). (O e G) - Associar as características morfofuncionais dos ribossomos e retículo endoplasmático rugoso à síntese de proteína. (O e G) - Associar as características morfofuncionais do complexo de Golgi à secreção celular e estabelecer relações entre o retículo rugoso e o complexo de Golgi. (B, O e G) - Identificar nas enzimas: conceito, especificidades enzima-substrato, funções e fatores que afetam a ação enzimática (Temperatura, pH, concentração de substrato). (G) - Explicar as relações entre vitaminas (A, B1, B2, B3, B6, B12, C, D, E e K) x alimentação x doenças.

5. SÍNTESE DE LIPÍDIOS (O) - Caracterizar funcionalmente os lípides (glicerídeos, fosfolipídios, cerídeos e esteróides). (O e G) - Associar as características morfofuncionais do retículo endoplasmático liso à síntese de lipídios e a desintoxicação celular.

6. ENDOCITOSE, DIGESTÃO CELULAR E EXOCITOSE (O e G) - Caracterizar funcionalmente os lisossomos. (O e G) - Compreender os processos da endocitose, da fagocitose, da pinocitose e da clasmocitose.

7. OBTENÇÃO, TRANSFORMAÇÃO E ARMAZENAMENTO DE ENERGIA (B e O) - Diferenciar autotrofismo de heterotrofismo. (G) - Associar as características morfofuncionais das mitocôndrias e cloroplastos ao processo de transformação e armazenamento de energia. (O e G) - Compreender os processos básicos da Respiração (aeróbica, anaeróbica e fermentação), da fotossíntese e do armazenamento de energia.

8. CICLO CELULAR NÚCLEO INTERFÁSICO (B e O) - Reconhecer e caracterizar o envoltório nuclear, a cromatina e o nucléolo. DIVISÃO CELULAR (B e G) - Compreender as etapas da mitose e da meiose. (B) - Identificar os tipos celulares onde ocorrem a mitose a meiose. (O e G) - Comparar mitose e meiose, relacionando o processo mitótico como formador de células de mesma composição genética e a meiose como um processo de variabilidade das espécies e como um processo de manutenção do número de cromossomos da espécie. (O e G) - Reconhecer a meiose como um processo que ocorre em indivíduos de reprodução sexuada e a mitose como um processo de reprodução dos seres unicelulares e crescimento e regeneração de tecidos dos seres multicelulares.

9. ORGANIZAÇÃO CELULAR (B e O) - Reconhecer as diferenças morfofuncionais e aspectos evolutivos das células procariontes e eucariontes. (O) - Compreender a origem evolutiva de mitocondrias e plastídeos. (O) - Diferenciar célula vegetal de célula animal quanto a presença de parede celular, vacúolo, plastídeos e divisão celular.

10. HISTOLOGIA VEGETAL (B e O) - Identificar meristemas apicais e laterais quanto aos tecidos permanentes po eles formados e compreender o conseqüente crescimento por eles originado. (B e O) - Caracterizar morfofuncionalmente epiderme, periderme, parênquima, colênquima, esclerênquima, xilema e floema.

11. HISTOLOGIA ANIMAL (B e O) - Caracterizar morfofuncionalmente tecido epitelial, conjuntivo, muscular e nervoso. (B e O) - Associar os componentes do sangue aos principais mecanismos de defesa do organismo, por exemplo, sua relação com a AIDS. (O e G) - Compreender a atuação dos neuro-transmissores e sua relação com as drogas sociais e não-sociais (tabaco, álcool, cocaína, maconha, analgésicos, antidepressivos).

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fisica

1. MOVIMENTO E EQUILÍBRIO

- Vetores velocidade e aceleração. Movimentos retilíneos, uniforme e uniformemente variado. Movimento Circular uniforme. Cinemática vetorial. Movimentos sob a ação da gravidade. Movimento relativo. - Leis de Newton e aplicações: forças de atrito, lei de Hooke, resultante centrípeta. - Lei da Gravitação Universal, leis de Kepler. - Momento de uma força (torque). Equilíbrio do corpo rígido.

Descritores

(1) Definir e utilizar as velocidades e acelerações médias e instantâneas . (2) Descrever os movimentos retilíneos, uniforme e uniformemente variado. (3) Utilizar a cinemática vetorial para descrever os movimentos retilíneos e curvilíneos. (4) Descrever o movimento circular uniforme. (5) Compor movimentos e determinar o vetor velocidade de uma partícula em dois referenciais inerciais. (6) Aplicar as leis de Newton para interpretar fenômenos envolvendo equilíbrio e movimento de partículas. (7) Diferenciar referenciais inerciais e não inerciais. (8) Compor e decompor forças coplanares. (9) Definir o peso de uma partícula e a aceleração da gravidade, g, e descrever qualitativamente as variações de g com a altitude e com a latitude. (10) Utilizar as Leis de Kepler para descrever qualitativamente os movimentos de planetas e satélites. (11) Definir torque e utilizá-lo na interpretação de fenômenos mecânicos simples. (12) Descrever o equilíbrio do corpo rígido. (13) Analisar qualitativamente a lei da gravitação universal

2. LEIS DE CONSERVAÇÃO DA ENERGIA E DO MOMENTO LINEAR

- Trabalho de uma força, potência. Energia cinética. Teorema da energia cinética. - Forças conservativas e dissipativas. Trabalho de forças conservativas e energia potencial. Conservação da energia mecânica. - Momento linear (quantidade de movimento). Forças internas e externas. Teorema do impulso. Conservação do momento linear. Colisões unidimensionais.

Descritores:

(14) Definir analiticamente o trabalho de uma força constante e graficamente o trabalho de uma força variável. (15) Utilizar trabalho e potência na interpretação de fenômenos mecânicos. (16) Definir a energia cinética e relacioná-la com o trabalho da força resultante. (17) Caracterizar forças conservativas e dissipativas e definir energia potencial em termos do trabalho das forças conservativas. (18) Definir energia potencial, gravitacional e elástica. (19) Utilizar a Lei da conservação da energia para descrever fenômenos mecânicos. (20) Definir momento linear e impulso e relacioná-los. (21) Distinguir forças internas e forças externas atuantes sobre um sistema. (22) Utilizar a lei da conservação do momento linear para descrever fenômenos mecânicos unidimensionais. (23) Descrever colisões em uma dimensão.

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geografia

. REPRESENTAÇÕES DO ESPAÇO GEOGRÁFICO

- Representações gráficas e cartográficas: confecção e utilização. Tabelas, gráficos, cartas, mapas, perfis, blocos-diagramas e maquetes: possibilidades de leituras, correlações e interpretações. - Sistemas referenciais para localização espacial. O sistema de coordenadas terrestres. - Cartografia Hemisférios, fusos e zonas terrestres. Representação da superfície terrestre: projeções cartográficas, distorções e escalas. Tipos de mapeamentos temáticos. Cartografia como linguagem e sistematização de conhecimento estratégico. Cartografia e o uso de novas tecnologias: GPS, Produtos de sensoriamento remoto e SIGs.

2. O PLANETA TERRA: OS ECOSSISTEMAS TERRESTRES

- O planeta Terra. - Movimentos principais da Terra e suas conseqüências. - Estrutura interna da Terra. Os sismos e o conhecimento das camadas internas. A crosta terrestre e sua composição. Origem e evolução dos continentes e a deriva continental. A tectônica de placas: distribuição das placas na superfície terrestre e seus movimentos. Bordas de placas, atividade vulcânica e formação de montanhas. - Recursos minerais e sua distribuição. Origem e evolução dos depósitos de combustíveis fósseis. Recursos minerais no Brasil. - Os climas e os ecossistemas terrestres. O clima. A atmosfera: composição química. Temperaturas e circulação atmosférica. As mudanças de temperatura e os fatores geográficos. As precipitações. Tempo e clima. Zonalidade climática. O efeito estufa natural. As mudanças climáticas.

- A biosfera. Conservação, uso, manejo e estado atual dos ecossistemas. Distribuição geográfica dos climas e a distribuição da vegetação. Ecossistemas e sua diversidade. - O relevo terrestre. Fatores endógenos. Fatores exógenos. O modelado antrópico. O modelado do relevo brasileiro. - A água na superfície terrestre. Oceanos e mares. A água em movimento: correntes marinhas, ondas e marés. A plataforma e as bacias oceânicas brasileiras: biodiversidade, recursos minerais e impactos ambientais. O litoral brasileiro: os tipos de costa e sua evolução. Os ecossistemas costeiros: conservação, uso, manejo e estado atual. Os ambientes de água doce. A bacia hidrográfica como unidade de análise. A rede hidrográfica. As bacias fluviais brasileiras: conservação, uso, manejo e estado atual.

3. A QUESTÃO AMBIENTAL: OS CICLOS GLOBAIS E AS POLÍTICAS AMBIENTAIS NO BRASIL.

- Os ciclos globais e o ambiente terrestre nas questões internacionais. Escala temporal das flutuações climáticas. O sistema climático tropical e o fenômeno El Niño. Episódios El Niño e o clima global: secas na África, desertificação, variabilidade das monções, atividade ciclônica no Atlântico e oscilações de temperatura na zona extratropical. Os resultados físicos das mudanças químicas: a intervenção antrópica. A intensificação do efeito estufa e o aquecimento global. O buraco na camada de ozônio. O uso intensivo do solo e a desertificação. Os países de megadiversidade biológica.

- A agenda internacional ambiental e o movimento ambientalista. As diferentes visões do ambientalismo.

- Políticas públicas ambientais e o ambientalismo no Brasil. Políticas de gestão dos recursos hídricos. O uso dos aqüíferos. Políticas de conservação da diversidade biológica brasileira. As unidades de conservação no Brasil.

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historia

Representação e comunicação C1 - Criticar, analisar e interpretar fontes documentais de natureza diversa, reconhecendo o papel das diferentes linguagens, dos diferentes agentes sociais e dos diferentes contextos envolvidos em sua produção. C2 - Produzir textos analíticos e interpretativos sobre os processos históricos, a partir das categorias e procedimentos próprios do discurso historiográfico.

Investigação e compreensão C3 - Relativizar as diversas concepções de tempo e as diversas formas de periodização do tempo cronológico, reconhecendo-as como construções culturais e históricas. C4 - Estabelecer relações entre continuidade/permanência e ruptura/transformação nos processos históricos. C5 - Construir a identidade pessoal e social na dimensão histórica, a partir do reconhecimento do papel do indivíduo nos processos históricos simultaneamente como sujeito e como produto dos mesmos. C6 - Atuar sobre os processos de construção da memória social, partindo da crítica dos diversos “lugares de memória” socialmente instituídos.

Contextualização sócio-cultural C7 - Situar as diversas produções da cultura – as linguagens, as artes, a filosofia, a religião, as ciências, as tecnologias e outras manifestações sociais – nos contextos históricos de sua constituição e significação. C8 - Situar os momentos históricos nos diversos ritmos da duração e nas relações de sucessão e/ou de simultaneidade. C9 - Comparar problemáticas atuais e de outros momentos históricos. C10 - Posicionar-se diante de fatos presentes a partir da interpretação de suas relações com o passado.

Antigüidade Clássica: Grécia e Roma - Conhecer as instituições políticas gregas e romanas, a exemplo da democracia grega, da República e do Direito Romanos.

- Compreender a escravidão antiga e as outras formas de exploração do trabalho.

- Compreender as contribuições que os gregos e os romanos prestaram no campo artístico, cultural, filosófico, lingüístico, religioso e jurídico.

C1; C3; C4; C5; C7; C8

2. Formação e consolidação do Mundo Medieval O feudalismo e a organização social: cultura e religião.

- Entender a consolidação do processo de mudança e a formação de uma sociedade nova e original. - Compreender a formação do mundo medieval a partir de diferentes instâncias, tais como: a econômica, a mental, a política e a cultural.

C1; C4; C7; C8

3. Urbanização, desenvolvimento comercial e fortalecimento da burguesia européia, na Baixa Idade Média.

- Entender a retomada do desenvolvimento urbano-comercial como fator primordial para as mudanças que se encadearam na época. - Apreender as modificações na esfera da cultura, da sociedade, da política e da economia.

C1; C2; C4; C5; C6; C7; C8; C10

4. Mundo Islâmico - Conhecer a organização cultural e religiosa do mundo islâmico, bem como sua contribuição à sociedade européia. - Entender a cultura islâmica na atualidade.

C1; C3; C4; C7; C8; C9; C10

5. A Construção do Mundo Moderno A crise do feudalismo europeu Expansão Marítima Européia: Portugal e Espanha Humanismo e Renascimento Reforma, Contra-Reforma e Inquisição Revoluções Inglesas do século XVII O Estado Absolutista: os casos de Portugal, Espanha e França. Mercantilismo e Colonização

- Entender a conjuntura de transição do feudalismo ao capitalismo, levando-se em conta os aspectos políticos, econômicos, sociais e culturais. - Compreender a formação e estruturação dos Estados Absolutos. - Compreender as distinções e similitudes entre a escravidão antiga e a escravidão moderna.

C1; C2; C3; C4; C5; C6; C7; C8; C10

6. A Colonização Européia na América A Conquista e formação dos Impérios Coloniais na América A América Ibérica A América Inglesa

- Discutir o confronto de culturas no processo das conquistas. - Compreender as formas de trabalho e produção econômica; organização político-administrativa; cultura e sociedade na América Inglesa e na América Ibérica. - Analisar a ocupação territorial e povoamento no Brasil Colônia.

C1; C2; C3; C4; C5; C6; C7; C8; C10

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literatura

I -Conceitos essenciais e operacionais da leitura do texto literário:  gêneros literários;  elementos para leitura da narrativa: narrador, tempo e espaço;  especificidades do discurso ficcional: ficção e não-ficção;  elementos para leitura do poema: o sujeito poético, tempo e espaço;  especificidades do discurso poético: imagem e ritmo.

II -Tendências na literatura na 2a metade do século XX:  prosadores contemporâneos;  tropicalismo e poesia marginal;  literatura e engajamento;  Poesia concreta, Práxis e poema-processo. Autores sugeridos, dentre outroS: Caio Fernando Abreu, Clarice Lispector, Ferreira Gullar, Guimarães Rosa, Rubem Fonseca.

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matematica

1. Geometria Plana

- (D1) Utilizar o conceito de semelhança e congruência em triângulos. (C5) - (D2) Aplicar a noção de área de figuras planas. (C5) - (D3) Calcular a área do círculo por aproximação de polígonos regulares (inscritos e circunscritos), levando à conceituação do número irracional π. (C5) - (D4) Calcular a área de regiões poligonais planas por composição e decomposição das figuras: triângulos, paralelogramo, trapézio, hexágono, círculo. (C5) - (D5) Aplicar as razões trigonométricas no triângulo retângulo (seno, cosseno e tangente). (C5)

2. Conjuntos Numéricos

- (D6) Reconhecer os números naturais, inteiros, racionais, irracionais e reais. (C1) - (D7) Operar com conjuntos numéricos (união, interseção e diferença). (C5) - (D8) Utilizar linguagem matemática para representação de intervalos reais. (C2)

3. Funções

Conceituação

- (D9) Aplicar o conceito de função como uma lei de transformação, como associação entre elementos de dois conjuntos. (C5) - (D10) Aplicar o conceito de função e seus elementos (domínio, contradomínio e imagem), analítica ou graficamente. (C5) - (D11) Utilizar a propriedade de crescimento e/ou decrescimento das funções. (C5) - (D12) Interpretar a representação geométrica das funções (pontos de máximo ou de mínimo, significado das raízes, etc.). (C3)

Funções polinomiais

- (D13) Reconhecer uma função polinomial do 1º grau através do gráfico e / ou de sua lei, fazendo um estudo de suas particularidades tais como: raiz, crescimento e decrescimento, coeficiente angular, coeficiente linear, estudo de sinal. (C3) - (D14) Reconhecer uma função polinomial de 2º grau através do gráfico e / ou de sua lei, fazendo um estudo de suas particularidades tais como: raízes, significado dos coeficientes (a, b, c), de máximo ou mínimo, conjunto imagem, estudo de sinal. (C3) - (D15) Resolver equações e inequações de 1º e 2º graus associando-as às suas representações geométricas e à variação de sinais das respectivas funções. (C5)

Funções logarítmicas e exponenciais

- (D16) Utilizar e representar analítica e graficamente o conceito de função exponencial (observar que casos simples de equações exponenciais poderão ser explorados como decorrência de situações problema propostas). (C5) - (D17) Utilizar equações exponenciais. (C5) - (D18) Utilizar o conceito de logaritmos em diferentes bases e suas propriedades. (C5) - (D19) Utilizar e representar analítica e graficamente o conceito de função logarítmica. (C5)

Obs.: Exclusão do item inequações exponenciais e logarítmicas.

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quimica

1. Química/Ecossistemas/Vida

- Reconhecer como a química está inserida na formação dos ecossistemas. - Reconhecer como a química faz parte da vida, exemplificando fatos relacionados ao meio ambiente, ao organismo humano, à saúde, indústrias em geral, etc..

2. A Química dos Elementos

- Elementos, Modelos Atômicos e Representações

- Caracterizar os modelos atômicos de Dalton, Tomson, Rutherford-Bohr e estabelecer comparações entre eles. - Reconhecer o conceito de elemento químico no que diz respeito ao número atômico, independente de a espécie considerada possuir ou não carga elétrica (prótons, elétrons, nêutrons) e número de massa. - Representar, de acordo com as normas da IUPAC, um átomo qualquer a partir do seu símbolo e das seguintes grandezas: número de massa e número atômico. - Distribuir os elétrons dos átomos neutros e íons (somente dos representativos) de acordo com o modelo de Rutherford-Bohr (camadas K, L, M....). Determinar a distribuição dos elétrons nos níveis e subníveis usando o diagrama de Linnus Pauling.

- Tabela Periódica

- Reconhecer que os elementos químicos estão agrupados na tabela periódica de modo que se pode prever como algumas de suas propriedades (raio atômico, raio iônico, eletronegatividade, afinidade eletrônica e potencial de ionização) variam nos grupos e nos períodos. - Extrair e analisar dados a respeito dos elementos químicos por meio da utilização da tabela periódica. - Determinar a posição de um elemento químico na tabela periódica a partir de seu número atômico ou de sua configuração eletrônica.

- Misturas, Substâncias Simples e Compostas

- Diferenciar misturas de substâncias a partir de suas propriedades físicas e químicas. - Diferenciar substâncias simples de substâncias compostas através de análise de fórmulas moleculares e de processos de decomposição. - Inferir que a constância de algumas propriedades físicas e químicas pode servir como critério de pureza das substâncias.

- Ligações Químicas

- Reconhecer que as ligações químicas se estabelecem pela união entre átomos por meio da interação dos elétrons da camada de valência e representá-las através dos modelos de Lewis (fórmula eletrônica), estrutural e molecular. - Prever o tipo de ligação química formada a partir da distribuição eletrônica dos átomos ligantes e de suas posições na tabela periódica. - Explicar as ligações iônicas e covalentes pela teoria do octeto (Kossel-Lewis). - Associar as ligações de hidrogênio (pontes de hidrogênio), a interação dipolo-dipolo e as forças de Van der Waals às forças intermoleculares. - Prever a hibridação e a geometria de moléculas que contenham os seguintes elementos: boro e berílio. - Explicar a solubilidade por meio dos conceitos de polaridade das ligações e das moléculas (geometria molecular). - Classificar as substâncias em iônicas ou moleculares, a partir de propriedades como: temperatura de fusão, temperatura de ebulição, estado físico nas condições ambientais, condutividade elétrica.

3. Funções Químicas

- Substâncias Inorgânicas

- Classificar as substâncias em ácidos e bases a partir da ação sobre indicadores crômicos: fenolftaléina, papel de tornassol, etc.. - Conceituar ácidos e bases, segundo a Teoria de Arrhenius, Bronsted-Lowry e Lewis. - Classificar ácidos e bases, quanto à força, utilizando dados obtidos a partir de experimentos sobre a condutividade elétrica de suas soluções aquosas. - Nomear e escrever fórmulas químicas dos principais ácidos, bases, sais e óxidos.

4. Água

- Representar a fórmula química (molecular, estrutural e de Lewis) da água, as ligações químicas presentes e os estados físicos da água (sólido, líquido e vapor). - Identificar as principais substâncias poluidoras da água das seguintes fontes: esgoto doméstico, dejetos industriais, detergentes, agrotóxicos e fertilizantes.

5. Operações Básicas de Laboratório

- Filtração, Destilação simples e fracionada, Extração líquido/líquido, Ponto de fusão e ebulição.

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