Evaluación Formativa

Evaluación formativa

• La evaluación es una práctica compleja, en la cual influyen tanto variables contextuales (personales, sociales, epistemológicos, político-institucionales, etc) así como también las desvirtuaciones existentes de la misma.
• Conocer estas implicancias construidas históricamente, nos permitirán mayor profesionalidad, justicia y ética en nuestras prácticas educativas.
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Finalidad

• Anijovich Evaluacion formativa (Enclavar)
• Busca contribuir a la mejora de los aprendizajes de los estudiantes y las practicas de enseñanza. A partir de factores como:
• La comunicación explicita del docente de los objetivos y expectativas de logro al alumno para que éste comprenda autónomamente el ¿qué?, ¿por qué? y ¿como? está aprendiendo.
• La retroalimentación o feedback entre el alumno y docente sobre el proceso de enseñanza.
• La construcción compartida de criterios de evaluación.

Puesta en practica

• La evaluación es un proceso, permanente e intencionado en el cual la
• actitud dialógica de las dos partes involucradas (alumnos/docentes) les proporciona
• información sobre el aprendizaje, que contribuye a direccionar y regular la enseñanza
• durante toda la secuencia didáctica, a fin de alcanzar los objetivos y expectativas acordadas.
• La evaluacion es un medio que proporciona informacion para direccionar y regular la enseñanza
• y aprendizaje de forma permanente en la secuencia didactica