Fichas Bibliográficas

FICHA BIBLIOGRÁFICA CON AUTOR

• Sen Amatya
• 1999
• Desarrollo y Libertad. Argentina Planeta Argentina., S.A.I.C.
• ISBN 950-49-0473-4

FICHA BIBLIOGRÁFICA CON AUTOR

• Arenales Callejas, Otto Edwin
• 2010
• Taller 4 Proyectos Sociales I, Guatemala, Universidad Rafael Landivar
• ISBN 978-9929-575-34-9

FICHA BIBLIOGRÁFICA CON AUTOR

• Arenales Callejas, Otto Edwin
• 2012
• Taller 5: Proyectos Sociales II, Guatemala, Universidad Rafael Landivar
• ISBN 978-9929-575-17-2

FICHA DE LIBRO QUE NO APARECE AUTOR

• Vacaciones
• 2006
• VACACIONES SANTILLANA 4 PRIMARIA 100 EJERCICIOS
• PARA REPASAR ORTOGRAFÍA Y GRAMÁTICA
• España: Santillana Educación
• ISBN: 978-84-294-0764-8

FICHA DE LIBRO QUE NO APARECE AUTOR

• Poemario
• 2005
• Poema de Mio Cid
• España: Ediciones Cátedra
• ISBN: 978-84-376-0060-4

FICHA DE LIBRO QUE NO APARECE AUTOR

• Diccionario
• 1956
• Diccionario de la Lengua Española (18va. Ed). Barcelona: Espasacalpe
• ISBN 10: 8423992004 ISBN 13: 9788423992003

FICHA DE REVISTAS SIN AUTOR

• Teoría
• 2008
• “LA TEORÍA DEL CONFLICTO” Un marco teórico necesario.
• Prolegómenos. Derechos y Valores, vol. XI, núm. 22:29-43
• Bogotá, Colombia, Universidad Militar Nueva Granada.
• ISSN: 0121-182X

FICHA DE REVISTAS SIN AUTOR

• Calderón Concha, Percy
• 2009
• “Teoría de conflictos de Johan Galtung.
• Revista de Paz y Conflictos, núm. 2:60-81.
• Granada, España, Universidad de Granada
• ISSN: 1998-7291

FICHA DE REVISTAS SIN AUTOR

• Cooperativas
• 20019
• "Cooperativas, territorios y diversidad rural en las primeras décadas del siglo XXI"
• Revista Facultad de Agronomía Volumen 118, N. 1 -17
• Argentina, Universidad Nacional de La Plata
• ISSN: 0041-8676

CRÍTICA A FUENTES BIBLIOGRÁFICAS

• Proyecto Esfera
• Carta Humanitaria y normas mínimas para la respuesta humanitaria
• CRÍTICA A LA FUENTE
• El proyecto Espera fue iniciado en 1997 por un grupo de organizadores no gubernamentales y el Movimiento Internacional de la Cruz Roja de la Media Luna Roja con el objetivo de elaborar un conjunto de normas mínimas universales en ámbitos esenciales de las respuestas humanitarias. El manual Espera tiene también la finalidad de generar una guía para mejorar la calidad de las respuestas humanitarias en situaciones de desastres y conflictos, hacer de manera transparente la rendición de cuentas, ante la población afectada por el desastre. Este manual cuneta con la Carta Humanitaria, los Principios de protección, las Normas esenciales, Abastecimiento de gua, saneamiento y promoción de la higiene, Seguridad alimentaria y nutrición, Alojamiento, asentamientos humanos y artículos no alimentarios, Acciones de salud, así como documentos que fundamentan la Carta Humanitaria, finalmente el Código de conducta.

CRÍTICA A FUENTES BIBLIOGRÁFICAS

• Amartya Sen
• DESARROLLO Y LIBERTAD
• CRÍTICA A LA FUENTE
• Este libro fue escrito por Amartya Sen premio nobel de economía, publicado en 1999, en el mismo se abordan temas trascendentales sobre el desarrollo como libertad, tema de profundo análisis sobre la eliminación de las principales fuentes de privación de libertad para un desarrollo, la pobreza y la tiranía, el abandono en los servicios públicos y la poca atención del Estado, el poco acceso que las personas tienen para satisfacer sus necesidades. Se abordan también temas como los fines y medios del desarrollo, los mercados y las oportunidades que como población según el contexto tenemos, la relación de la hambruna y el abastecimiento de alimentos en los supermercados, punto muy importante destacar la agencia de las mujeres y el cambio social. Por último, se abordan temas sobre las diferencias entre hombre y mujeres en diferentes contextos y elementos.

CRÍTICA A FUENTES BIBLIOGRÁFICAS

• Mario Sosa Velásquez
• ¿Cómo entender el territorio?
• CRÍTICA A LA FUENTE
• Este libro fue publicado por primera vez en el año 2012, aborda los diferentes lentes por los cuales debemos estudiar el territorio, ya que cuando se habla de este tema usualmente nos limitamos a pensar en límites territoriales, sin embargo, el autor nos permite tener una vista más amplia sobre las dimensiones que este tiene en un área y población determinada, como punto de partida se aborda la relación geo-eco-antrópica, la configuración, representación, apropiación y construcción del territorio, entender estos elementos nos permite adentrarnos de una forma más completa a las dimensiones del territorio como lo son: lo social, económico, político y cultural de eso que muchas veces nos limitamos a ver como un trozo más de tierra.

FICHA DE CONTENIDO

• Proyecto Esfera, 2011 CARTA HUMANITARIA
• PÁG. 29
• La Carta Humanitaria expresa nuestra convicción común, como organizaciones humanitarias, de que todas las personas afectadas por un desastre o un conflicto armado tienen derecho a recibir la protección y la asistencia que garanticen las condiciones básicas para vivir con dignidad. Creemos que los principios descritos en la Carta Humanitaria son universales y se aplican a todas las personas afectadas por un desastre o un conflicto armado, dondequiera que se encuentren, así como a quienes procuran asistirles y brindarles seguridad. Estos principios están incorporados en el derecho internacional, pero su fuerza dimana, en última instancia, del principio moral fundamental de humanidad, que establece que todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos. Fundándonos en este principio, afirmamos la primacía del imperativo humanitario: hay que actuar para prevenir y aliviar el sufrimiento humano causado por los desastres o los conflictos armados y nada puede prevalecer sobre este principio.
• COMENTARIO
• la Carta Humanitaria es la piedra angular para las organizaciones humanitarias quienes se fundamentan en garantizar la dignidad y una vida con visión al bienestar de aquellas personas vulnerables por desastres naturales o conflicto armado, la Carta Humanitaria se rige por el cumplimiento de Derechos Humanos, la práctica de libertad y compromiso con la dignidad de las personas, se desea aliviar con el sufrimiento humano, la pobreza y violación de derechos para alcanzar una vida, justa e igualitaria.

FICHA DE CONTENIDO

• Arnoletto, 2013 La Influencia del poder y de la información en los conflictos
• PÁG. 27
• El poder es la posibilidad de imponer la propia voluntad a otras personas: es la capacidad de conseguir, total o parcialmente, que otros hagan lo que uno quiere que hagan. El poder es un objetivo, un instrumento o ambas cosas a la vez. El poder es ética-mente muy ambiguo: Sucede, fascina, corrompe, inspira y puede también hacer posibles efectos muy positivos. Las fuentes psicológicas y sociales del poder son muy variadas: la posición social, personal y familiar, los recursos económicos y la habilidad para utilizarlos, la experiencia de vida, la intuición y la percepción de los requerimientos sociales, el carisma, etc.
• COMENTARIO
• Se considera que hay cinco tipos básicos de poder, el poder físico, el poder económico, el poder de la información, el poder emocional y el poder de la educación. El uso astuto de la información ha sido la piedra angular de la riqueza y el poder. El poder de la educación es la capacidad de realizar cambios para garantizar el conocimiento, el poder carismáticos sucede tanto de la atracción emocional como la de las aptitudes reales del líder. Es así que se evidencia que el poder produce coerción, induce a actuar con promesas y persuade con intereses personales en la mayoría de las ocasiones. El uso del poder en malas manos corrompe, daña y aniquila la dignidad, voluntad y derechos de los individuos.

FICHA DE CONTENIDO

• DE SOUSA SANTOS, 2020 La intensa pedagogía del virus COVID 19: las primeras lecciones Pág.67
• “Esta versión del capitalismo sometió a todas las áreas sociales (especialmente a la salud, educación y seguridad social), al modelo de negocio de capital, es decir, las áreas inversión privada deben gestionarse para generar el máximo beneficio para los inversores. Este modelo deja de lado cualquier lógica de servicio público e ignora así los principios de ciudadanía y derechos humanos. Deja al Estado solo las áreas residuales, o a los clientes poco solventes (a menudo la mayoría de la población) les deja aquellas áreas que no generan ganancias”.
• COMENTARIO:
• De alguna manera se puede apreciar que el Estado permite que el capitalismo gane campo en los servicios básicos para la población, aquellos que deberían ser eminentemente públicos, se están privatizando “indirectamente”, ¿Cómo? abandonando los servicios de Salud, no es nada nuevo hablar sobre la poca medicina que hay para los diferentes pacientes en los hospitales, los centros de salud abandonados, mientras que el capitalismo gana terreno con la venta de seguros, en el tema de la educación, las escuelas públicas que deberían de brindar la mejor educación pero, resultan ser las más perjudicadas por nula innovación en la implementación de nuevos métodos de aprendizajes para los niños, niñas y adolescentes.