Test
Planeación Didáctica Argumentada
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Preguntas del test (12)
1¿Cuáles de estos son parte de los procesos del REA?
- APlanificación
- BAlcance
- CConciencia / Reflexión
- DAtención
- EEstrategias didácticas
- FRegulación
- GSupervisión / Evaluación
- HContenidos
- APlanificación
2¿Cuáles son los tipos de estrategias didácticas?
- AAprendizaje basado en juego de negocios
- BAprendizaje colaborativo
- CAprendizaje basado en foro
- DAprendizaje basado en lluvia de ideas
- EAprendizaje orientado a proyectos
- FAprendizaje basado en investigación
- AAprendizaje basado en juego de negocios
3La planeación [blank_start]____________[blank_end] es diseñar un [blank_start]____________[blank_end]_ que contemple los elementos que intervendrán en el proceso de enseñanza-aprendizaje organizados de tal manera que faciliten el desarrollo de las [blank_start]____________________,[blank_end] la adquisición de habilidades y [blank_start]___________________[blank_end] de los alumnos en el tiempo disponible para un curso dentro de un plan de estudios.
- Adidáctica
- Bplan de trabajo
- Cestructuras cognoscitivas
- Dmodificación de actitudes
- Edidáctica
- Fplan de trabajo
- Gestructuras cognoscitivas
- Hmodificación de actitudes
- Imodificación de actitudes
- Jestructuras cognoscitivas
- Kplan de trabajo
- Ldidáctica
- Mestructuras cognoscitivas
- Ndidáctica
- Omodificación de actitudes
- Pplan de trabajo
4La palabra previsión implica la idea de anticipación de acontecimientos y situaciones futuras, que la mente humana es capaz de realizar y sin la cual sería imposible hacer planes. Por ello la previsión es base para la planeación.
- AVerdadero
- BFalso
5Los ambientes de [blank_start]____________________[blank_end] son importantes al momento de realizar la [blank_start]____________________[blank_end], ya que deberá de llevar una dosis de carga afectiva, escuchar con interés lo que expresan los alumnos, retomar sus ideas y socializarlas, ayudarlos a desarrollarlas, [blank_start]______________________________[blank_end] sin coartar su impulso de conocer, proponerles actividades con “significado” para ellos; es decir, propuestas que les interesen, que despierten su curiosidad, que estén cercanas a los temas que hacen su mundo. El agente debe [blank_start]____________________________________[blank_end] , que reflejen un lugar interesante, vivo, cálido, afectuoso y diferente.
- Apermitir que exploren libremente
- Bplanificación
- Ccrear ambientes educativos cambiantes
- Daprendizaje
- Epermitir que exploren libremente
- Fplanificación
- Gcrear ambientes educativos cambiantes
- Haprendizaje
- Ipermitir que exploren libremente
- Jplanificación
- Kcrear ambientes educativos cambiantes
- Laprendizaje
- Mpermitir que exploren libremente
- Nplanificación
- Ocrear ambientes educativos cambiantes
- Paprendizaje
6¿Cuáles son los elementos de la planeación didáctica argumentada?
- AContexto Educativo Interno y Externo
- BEstándar Curricular
- CCompetencia
- DDiagnóstico del Grupo
- EElaboración del Plan de Clase
- FEstrategia didáctica
- GEvaluación
- AContexto Educativo Interno y Externo
7Aprendizajes esperados son una representación gráfica organizada y jerarquizada de la información, del contenido temático de una disciplina científica, de los programas curriculares o de los conocimientos que poseen los alumnos acerca de un tema.
- AVerdadero
- BFalso
8¿Qué son los mapas mentales?
Son el vínculo entre las dos dimensiones del proyecto educativo que la reforma propone: la ciudadanía global comparable y la necesidad vital del ser humano y del ser nacional.- AVerdadero
- BFalso
9Los contenidos declarativos de un REA son
- ASaber hacer: Procedimientos, estrategias, técnicas, destrezas, métodos, etc,
- BSaber que: hechos, conceptos y principios
- CSaber ser: actitudes, valores, ética personal y profesional, etc.
10Los contenidos procedimentales de un REA son
- ASaber hacer: Procedimientos, estrategias, técnicas, destrezas, métodos, etc,
- BSaber que: hechos, conceptos y principios
- CSaber ser: actitudes, valores, ética personal y profesional, etc.
- ASaber hacer: Procedimientos, estrategias, técnicas, destrezas, métodos, etc,
11Los contenidos Actitudinales / Valor de un REA son
- ASaber hacer: Procedimientos, estrategias, técnicas, destrezas, métodos, etc,
- BSaber que: hechos, conceptos y principios
- CSaber ser: actitudes, valores, ética personal y profesional, etc.
12La clasificación de los tipos de evaluación se divide en [blank_start]por su temporalidad[blank_end], cuando definimos ¿Cuándo evaluar? Inicial, Procesual, Final; por sus [blank_start]por sus técnicas[blank_end], ¿Cómo evaluar? Informal, Formal y finalmente [blank_start]por sus instrumentos[blank_end], ¿Con que evaluar? Lista de cotejo, Rubrica, Portafolio de evidencias, Escala estimativa, Prueba escrita (opción múltiple, falso o verdadero, etc.), Registro anecdótico o bitácora, Diario de clases, Ejercicios, Proyectos, Mapas Conceptuales, Exposición
- Apor su temporalidad
- Bpor sus instrumentos
- Cpor sus técnicas
- Dpor su temporalidad
- Epor sus instrumentos
- Fpor sus técnicas
- Gpor sus técnicas
- Hpor sus instrumentos
- Ipor su temporalidad
Información
- Descripción
- Evaluación con el fin de reforzar los conocimientos adquiridos mediante la lectura del blog
- Idioma
- Español
- Visitas
- 57
- Historial
- Creado el 24 sep 2015 · actualizado el 25 ago 2016
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