Lineamientos y Acciones Emprendidas para la Implementación del Currículo de Educación Inicial

Lineamientos y Acciones Emprendidas para la Implementación del Currículo de Educación Inicial

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• Bases teóricas del Diseño Curricular
• La mayoría de expertos en Educación para la primera infancia o Educación Inicial concuerdan en reconocer: los proceso
• de aprendizaje internos que realizan los sujetos supeditados a los procesos sociales de origen externo; el valor de
• la mediación pedagógica; y la necesidad de contar con ambientes positivos para el aprendizaje.

Capacitación de docentes de Educación Inicial

• Los Distritos Educativos, en coordinación con los directivos de las instituciones educativas que ofrecen Educación Inicial,
• promoverán la formación de círculos de estudio, talleres y/o reuniones, dirigidos a docentes de Educación Inicial,
• que les permita reflexionar sobre su práctica, tomar conciencia de su responsabilidad en el desarrollo de los niños y
• establecer la necesidad de búsqueda de alternativas metodológica de trabajo.
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• Pie de imagen: TALLER

Trabajo interno con padres de familia, docentes de 1.° Grado de Educación General Básica, autoridades de instituciones educativas y delegados de los Distritos

• Trabajo con la Familia
• Las docentes del nivel correspondiente, como parte de su práctica profesional, deberán organizar actividades en donde
• participen los padres y madres de familia con la finalidad de que apoyen y fortalezcan los procesos de desarrollo y
• aprendizaje de los niños y niñas, y el trabajo pedagógico que el docente realiza dentro y fuera del aula enmarcado en
• el currículo nacional.
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• Pie de imagen: La familia apoya el proceso de educación

Organización de ambientes de aprendizaje en el aula

• Los ambientes de aprendizaje son la conjugación del escenario físico dentro y fuera del aula del establecimiento educativo,
• con las interacciones de los actores, en un tiempo determinado; promueven por sí mismos, en la mayoría de los
• casos, poderosas experiencias de aprendizaje para los niños. Los ambientes de aprendizaje intencionalmente elegidos
• y organizados son una estrategia educativa que sustenta con fuerza el aprendizaje activo para que los niños puedan
• explorar, experimentar, jugar y crear con la ayuda mediadora de sus docentes, quién a su vez tomará en cuenta la
• cultura y el contacto con la naturaleza.
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• Pie de imagen: Nuevas estrategias Educativas

ACCIONES EMPRENDIDAS POR EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN

• Entrega de materiales didácticos, juegos exteriores infantiles, mobiliario, equipo antropométrico.
• La Dirección Nacional de Educación Inicial, considerando la importancia del juego en Educación Inicial como una
• estrategia metodológica para el desarrollo de aprendizajes, ha venido organizando e implementando ambientes de
• aprendizaje: estimulantes, seguros y saludables, a través de la adquisición de materiales didácticos, juegos exteriores
• infantiles
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• Pie de imagen: Variedad de materiales

Diseño y elaboración de instrumentos curriculares pedagógicos y evaluación de aprendizajes

• Para llevar a cabo una buena práctica docente, mediante la cual los niños alcancen el desarrollo de sus destrezas, se
• ha programado la contratación de consultorías con el objetivo de favorecer la implementación del Currículo de Educación
• Inicial en las aulas de todo el país
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Reproducción y distribución del currículo de Educación Inicial

• Para socializar el currículo de Educación Inicial se ha previsto la reproducción de documentos impresos, los mismos
• serán entregados en las instituciones que ofertan este nivel, además se tiene previsto entregar a directores de las
• instituciones educativas, coordinadores zonales, directores distritales, responsables de Educación Inicial de la zona.
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