Test
TEST PSICOMETRIA
Crea una cuenta gratis para terminar este test
Guarda tu progreso y consulta tu resultado final.
¿Ya tienes cuenta? Inicia sesión
Preguntas del test (84)
1El coeficiente de fiabilidad se define como la correlación entre:
- ALas puntuaciones verdaderas obtenidas en 2 formas paralelas del test.
- BLas puntuaciones empíricas en 2 formas paralelas del test
- CLos errores de medida obtenidos en 2 formas paralelas del test
- DNinguna respuesta es correcta
2El coeficiente de fiabilidad de un test será mayor cuanto:
- AMenor sea el número de ítems que contiene
- BMayor sea el número de ítems que contiene
- CNo hay ninguna relación entre la longitud y fiabilidad de un test
- DNinguna respuesta es correcta
3Si el coeficiente de fiabilidad de un test es alto:
- AEl error de medida será alto
- BEl error de medida será negativo
- CEl error de medida será nulo
- DEl error de medida será bajo
4Diferencia entre las puntuaciones obtenidas por un sujeto en un test y las obtenidas en otro test paralelo
- AError de estimación de la puntuación verdadera
- BError de predicción
- CError de sustitución
- DError de medida
5El coeficiente de fiabilidad de un test será menor:
- ACuanto menos homogénea sea la muestra
- BCuanto más homogénea sea la muestra
6Indique un método de estimación de la fiabilidad de un test que requiera dos administraciones de dicho test
- AGuttman-Flanagan
- BTest-retest
- CRulon
- DSpearman-Brown
7Hace referencia a la necesidad de que, en la medida de lo posible, las puntuaciones obtenidas estén libres de errores:
- AEstabilidad.
- BPrecisión.
- CError típico.
- DCoeficiente de fiabilidad.
8Método de estimación del coeficiente de fiabilidad para ítems dicotómicos
- ATest-retest
- BRulon
- CAlpha de Cronbach
- DKR20
9Expresa la fiabilidad en función del número de ítems y de la proporción de la varianza debida a la covariación de los ítems
- ARulon
- BSpearman-Brown
- CAlpha Cronbach
- DTest-retest
10Tests en los que las puntuaciones verdaderas de una muestra son iguales, pero difieren en las varianzas de error
- AAlpha-equivalentes
- BTau-equivalentes
- CBeta-equivalentes
- DTheta-equivalentes
11La población es…
- AEl individuo del que vamos a obtener información.
- BEl conjunto de individuos que queremos estudiar.
- CEl conjunto de individuos que vamos a encuestar.
- DUna selección de los individuos de la muestra.
12El siguiente gráfico estadístico es…
- AUn diagrama sectorial.
- BUn gráfico de porcentajes.
- CUn histograma.
- DUn diagrama de barras.
13Señala cuál de las siguientes variables cuantitativas no es continua
- ANúmero de hermanos.
- BSueldo.
- CPeso.
- DAltura.
14Para los siguientes datos, determina cuál es la frecuencia absoluta de la moda
- A5
- B6
- C8
- D1
15Las variables estadísticas pueden ser...
- ANuméricas o literales.
- BDiscretas o continuas.
- CCualitativas o cuantitativas.
- DPositivas o negativas.
16Señala cuál de las siguientes variables es cualitativa
- AIngresos familiares.
- BEdad.
- CNúmero de hermanos.
- DAsignatura optativa.
17Una muestra es...
- ANinguna de las anteriores.
- BUna selección de individuos de la población.
- CEl conjunto de individuos que queremos estudiar.
- DCada uno de los individuos sobre los que queremos estudiar.
18La mediana de estos datos es…
- A2
- B4
- C5
- D4.5
19La desviación típica es…
- AUna medida de centralización.
- BUna variable estadística cuantitativa.
- CUna variable estadística cualitativa.
- DUna medida de dispersión.
20La marca de clase de la clase modal es…
(una tabla que no pude poner)- A43%
- B5.45%
- C15
- D5
21El rango es…
- AUna medida de centralización
- B10
- C4.5
- D9
22Una variable estadística es…
- ALo que tienen en común los individuos de la población.
- BEl dato que se obtiene al llevar a cabo una encuesta.
- CEl conjunto de individuos que queremos estudiar.
- DLa característica de la población que queremos estudiar.
23Si realizamos inferencias sobre el estadístico de contraste UX1, ¿qué distribución se emplearía?
- ANinguna respuesta es correcta.
- Bt
- CChi-cuadrado.
- DF
24¿Qué estadístico de contraste permite realizar inferencias sobre la fiabilidad en una muestra de sujetos?
- AEstadístico UX1
- BEstadístico F
- CEstadístico W
- DEstadístico t
25El estadístico de contraste de una inferencia resulta 3.40, mientras que el IC es [1.17 3.35]. ¿Qué podría concluir?
- ASe acepta H0.
- BNinguna respuesta es correcta.
- CSe acepta H1.
- DNo hay datos suficientes.
26Si deseara comprobar la fiabilidad de un test con ítems dicotómicos, ¿qué coeficiente calcularía?
- AAlpha de Cronbach.
- BNinguna respuesta es correcta.
- CW.
- DKR21.
27¿Qué estadístico de contraste permite realizar inferencias de fiabilidad en 2 muestras independientes de sujetos?
- AEstadístico W.
- BEstadístico F.
- CEstadístico UX1.
- DEstadístico t.
28¿Qué estadístico de contraste permite realizar inferencias de fiabilidad en K muestras independientes de sujetos?
- AEstadístico W.
- BEstadístico UX1.
- CEstadístico F.
- DEstadístico t.
29¿Qué estadístico de contraste permite realizar inferencias de fiabilidad en 2 muestras dependientes de sujetos?
- AEstadístico t.
- BEstadístico W.
- CEstadístico F.
- DEstadístico UX1.
30La estimación de la puntuación verdadera basada en la distribución normal de los errores:
- AAsume una distribución normal de las puntuaciones empíricas.
- BAsume una distribución normal de las puntuaciones verdaderas.
- CNinguna respuesta es correcta.
- DAsume una distribución normal de los errores de medida.
31La estimación de la puntuación verdadera mediante la desigualdad de Chebyshev:
- AAsume que la distribución de las puntuaciones empíricas es uniforme.
- BNinguna respuesta es correcta.
- CNo hace ningún supuesto en la distribución de las puntuaciones empíricas.
- DAsume que la distribución de las puntuaciones empíricas es normal.
32Cuando en un análisis factorial, NO se establecen hipótesis del número de dimensiones que subyacen en un constructo
- ASe utiliza un enfoque confirmatorio.
- BNinguna respuesta es correcta.
- CSe utiliza un enfoque exploratorio.
- DSe utiliza un enfoque mixto.
33En general, ¿qué relación hay entre Theta de Carmines y Omega?
- ATheta es igual a Omega al cuadrado
- BTheta es mayor que Omega.
- CTheta es menor que Omega.
- DTheta es igual a Omega.
34Los coeficientes Theta de Carmines y Omega son indicadores:
- ADe la estructura de un test.
- BDe la estabilidad temporal de un test.
- CTodas las respuestas son correctas.
- DDe la consistencia interna de un test.
35¿Qué coeficiente estimaría para evaluar la fiabilidad de un test compuesto de varios subtests?
- AEl coeficiente Omega.
- BEl coeficiente beta de Raju.
- CEl coeficiente Theta de Carmines.
- DEl coeficiente alpha de Cronbach.
36Cuando en un análisis factorial, se establecen hipótesis acerca del número de dimensiones que subyacen en un constructo.
- ASe utiliza un enfoque exploratorio.
- BNinguna respuesta es correcta.
- CSe utiliza un enfoque confirmatorio.
- DSe utiliza un enfoque mixto.
37Generalmente, los tests referidos a la norma proporcionan información adecuada sobre la habilidad real de un sujeto.
- AVerdadero
- BFalso
38Tests en los cuales el rendimiento de los sujetos se evalúa con respecto a un grupo normativo.
- ATests referidos a la norma.
- BTodas las respuestas son correctas.
- CTests referidos al sujeto.
- DTests referidos al criterio.
39En los tests referidos al criterio, se delimita el dominio de contenidos o conductas y el uso pretendido del test.
- AVerdadero
- BFalso
40¿Qué indicaría un valor del Coeficiente Kappa de Cohen K=0?
- ANinguna respuesta es correcta.
- BUna consistencia de clasificación atribuida al azar.
- CUna consistencia de clasificación perfecta.
- DUna consistencia de clasificación nula.
41El cálculo de la fiabilidad en TRC mediante el índice de Hambleton y Novick.
- ATodas las respuestas son correctas.
- BRequiere aplicaciones del test.
- CNo requiere ninguna aplicación del test.
- DRequiere una aplicación del test.
42El cálculo de fiabilidad en TRC mediante el método de Huynh
- ANo requiere una aplicación del test.
- BRequiere una aplicación del test.
- CRequiere 2 aplicaciones del test.
- DTodas las respuestas son correctas.
43En los tests referidos a la norma, se hace hincapié en la especificación clara del dominio de contenidos del test.
- AVerdadero
- BFalso
44¿Qué mide el Coeficiente Kappa de Cohen?
- ATodas las respuestas son correctas.
- BLa variabilidad de las puntuaciones.
- CEl nivel de acuerdo entre varios observadores o jueces.
- DLa consistencia interna de las puntuaciones.
45El objetivo de los tests referidos a la norma es el establecimiento de puntos de corte.
- AVerdadero
- BFalso
46En los tests referidos al criterio, el rendimiento de los sujetos se calcula en función del número de objetivos logrados.
- AVerdadero
- BFalso
47Si en el IC en que se sitúa K (NC=95%) se incluye el 0, ¿qué decidiríamos?
- AAceptamos H1, acuerdo estadísticamente significativo.
- BAceptamos H0, acuerdo estadísticamente no significativo.
- CAceptamos H1, acuerdo estadísticamente no significativo.
- DAceptamos H0, acuerdo estadísticamente significativo.
48En el acuerdo en la clasificación TRC se ha reportado un coeficiente K=0.9. ¿Cómo es el nivel de acuerdo?
- AConsideración.
- BAceptable.
- CPobre.
- DCasi perfecto.
49En el acuerdo en la clasificación de un TRC se ha reportado un coeficiente K=0.7. ¿Cómo es el nivel de acuerdo?
- APobre.
- BConsiderable.
- CCasi perfecto.
- DAceptable.
50Si en el IC en que se sitúa K (N=95%) NO se incluye el 0, ¿qué decidiríamos?
- AAceptamos H1, acuerdo estadísticamente significativo.
- BAceptamos H0, acuerdo estadísticamente no significativo.
- CAceptamos H1, acuerdo estadísticamente no significativo.
- DAceptamos H0, acuerdo estadísticamente significativo.
51¿Cuándo se emplea el coeficiente K de Cohen?
- ANinguna respuesta es correcta.
- BCuando clasificamos a los sujetos en 2 o más categorías.
- CCuando calculamos la fiabilidad en TRN.
- DCuando calculamos la validez.
52Permite evaluar la validez convergente y discriminante y analizar la estructura externa del test o conjunto de test
- AAnálisis factorial exploratorio
- BAnálisis factorial confirmatorio
- CMatriz multimetodo - multirrasgo
- DNinguna de las respuestas es correcta
53Capacidad de un test para predecir un criterio externo
- AValidez de contenido
- BConsistencia interna
- CValidez de constructo
- DValidez predictiva
54Grado de relación entre la evidencia empírica obtenida y el concepto teórico del constructo a medir
- APredictivilidad
- BRelevancia
- CValidez
- DFiabilidad
55¿Qué tipo de evidencia debería incluir un estudio de validacion ideal?
- ADe contenido y de constructo
- BDe contenido, constructo y criterio
- CDe constructo
- DDe contenido y de criterio
56Permite analizar si los ítems de un test son relevantes y representativos de constructo sobre el que se infiere
- AValidez predictiva
- BValidez de criterio
- CValidez de constructo
- DValidez de contenido
57Requisito que ha de cumplir un test psicológico para ser utilizado con suficiente garantía de calidad
- AQue permita evaluar la mayor población posible
- BQue permita realizar inferencias válidas
- CQue permita obtener una puntuación individual
- DTodas las respuestas son correctas
58Hace referencia al grado en que las puntuaciones de un tet están libres de errores aleatorios
- APredictibilidad
- BRelevancia
- CFiabilidad
- DValidez
59Hace referencia a la necesidad de que todas las conductas de un dominio determinado estén representadas en un test
- APrecisión
- BRepresentatividad
- CSensibilidad
- DEspecificidad
60Su objetivo es analizar si los ítems de un test son una muestra relevante y representativa del constructo a medir
- AValidez de criterio
- BValidez de constructo
- CValidez de contenido
- DTodas las respuestas son correctas
61Permite descubrir la estructura subyacente a las puntuaciones obtenidas por varios sujetos en un test
- AAnálisis factorial exploratorio
- BMatriz multimétodo - multirrasgo
- CAnálisis factorial confirmatorio
- DCoeficiente de correlación
62Capacidad de un test para predecir un criterio externo
- AValidez predictiva
- BValidez de contenido
- CValidez de constructo
- DTodas las respuestas son correctas
63¿Cómo deben ser los indicadores relacionados con un criterio?
- ASesgados
- BIrrelevantes
- CFiables
- DInaccesibles
64Si se deseara analizar la validez entre un predictor (test) y un criterio ¿qué análisis emplearías?
- AAnálisis de correlación canónica y regresión multivariante
- BAnálisis de investigacion operativa
- CAnálisis de correlación y regresión simple
- DAnálisis de correlación y regresión múltiple
65En relación con los indicadores asociados a la validez de criterio
- ARepresentan indicadores nulos del criterio
- BRepresentan indicadores exactos del criterio
- CRepresentan indicadores parciales del criterio
- DNinguna respuesta es correcta
66¿Qué representan los valores de la diagonal de la matriz multimétodo - multirrasgo?
- AFactores
- BValidez convergente
- CFiabilidad
- DValidez discriminante
67En el caso de medir el criterio antes de administrar el test, ¿qué tipo de diseño de validación deberíamos considerar?
- AValidez concurrente
- BValidez retrospectiva
- CValidez predictiva
- DNinguna respuesta es correcta
68En el modelo de regresión lineal, ¿que representa el coeficiente “b”?
- AEl cambio en X por cada unidad de cambio en Y.
- BEl cambio en Y por cada unidad de cambio en X.
- CEl valor esperado de X cuando Y=0.
- DEl valor esperado de Y cuando X=0.
69En el modelo de regresión lineal, ¿que representa el coeficiente “a”?
- AEl cambio en Y por cada unidad de cambio en X.
- BEl valor esperado de Y cuando X=0.
- CEl valor esperado de X cuando Y=0.
- DEl cambio en X por cada unidad de cambio en Y.
70Algunos indicadores son imparciales y ofrecen una descripción completa del criterio.
- AVerdadero
- BFalso
71Bajos coeficientes de fiabilidad del test y del criterio...
- AAumentan los valores del coeficiente de fiabilidad.
- BAumentan los valores del coeficiente de validez.
- CRebajan los valores del coeficiente de fiabilidad.
- DRebajan los valores del coeficiente de validez.
72En un test donde el criterio se evalúa después del test, ¿qué tipo de validación se realiza?
- ANinguna respuesta es correcta.
- BValidez predictiva.
- CValidez concurrente.
- DValidez retrospectiva.
73Al determinar el coeficiente de validez test-criterio, se obtiene un valor de 0.72. ¿Qué puede concluir?
- AQue el test tiene un valor predictivo malo del criterio.
- BQue el test tiene un valor predictivo bueno del criterio.
- CQue el criterio tiene un valor predictivo malo del criterio.
- DQue el criterio tiene un valor predictivo bueno del test.
74 Equivale al coeficiente de validez al cuadrado
- ACoeficiente de valor predictivo.
- BCoeficiente de determinación.
- CCoeficiente de fiabilidad.
- DCoeficiente de alienación.
75Indique una recomendación a la hora de emplear dos predictores para predecir un criterio
- AEvitar correlaciones bajas entre los predictores
- BEvitar correlaciones inversas entre los predictores
- CEvitar correlaciones altas entre los predictores
- DNo es posible emplear dos predicadores para predecir un criterio
76¿Qué indica un valor de K=0?
- AQue el acuerdo en la clasificación es alto
- BQue el criterio no es fiable
- CQue el test no es fiable
- DQue el acuerdo en la clasificación es nulo
77Coeficiente que expresa la proporción de variación del criterio que NO está determinada por el test
- ACoeficiente de alienación
- BCoeficiente de determinación
- CCoeficiente de regresión
- DCoeficiente de valor predictivo
78Diferencia entre el valor real obtenido por un sujeto en el criterio y el pronosticado por la función lineal
- AError de sustitución
- BError de medida
- CError típico
- DError de estimación
79Expresa la eficacia de un conjunto de variables previsoras para estimar un criterio determinado
- ACoeficiente de regresión simple
- BCoeficiente de determinación múltiple
- CCoeficiente de alienación múltiple
- DCoeficiente de valor productivo múltiple
80¿Cuál es la finalidad de la aplicación del modelo de regresión lineal en la validez test-criterio?
- ATodas las respuestas son correctas
- BPredecir las puntuaciones en el test a partir de las del criterio
- CPredecir las puntuaciones en el criterio a partir de las del test
- DDeterminar la relación entre el test y el criterio
81Evalúa en qué medida las clasificaciones de test y criterio han coincidido por azar
- ACoeficiente de regresión
- BCoeficiente de determinación
- CCoeficiente Kappa
- DCoeficiente de alienación
82Indique un problema asociado a la operativización del coeficiente de validez a partir de las correlación test-criterio
- ATodas las respuestas son correctas
- BDicotomización del test o del criterio
- CRestricción del rango
- DFiabilidad del predictor (test)
83Indique una característica deseable de un buen predictor
- AQue sea irrelevante
- BQue esté libre de sesgo
- CQue no sea fiable
- DQue no esté relacionado con el criterio
84Grado en que test y criterio coinciden en las clasificaciones
- ASensibilidad
- BProporción de clasificaciones correctas
- CRazón de eficacia
- DEspecificidad
Información
- Descripción
- Test sobre TEST PSICOMETRIA, creado por tati membreno el 05/05/2021.
- Autor
- tati membreno
- Idioma
- Español
- Visitas
- 17
- Valoración
- Aún sin valoraciones Valora este test