PROFESIÓN DOCENTE

1. 1La enseñanza puede ser considerada una profesión:
   

   1. ADe mercado.
   2. BOrganizativa.
   3. CLibre.
2. 2Una profesión:
   
   
   

   1. AUna ocupación que presenta ciertas características.
   2. BUna actividad que se desarrolla en un lugar de trabajo.
   3. CUn trabajo altamente extendido y familiar.
3. 3Un ejemplo de condición psicosocial que afecta al trabajo, puede ser:
   
   
   
   

   1. AEl tiempo disponible para realizarlo.
   2. BLa personalidad del trabajador.
   3. CLa cantidad y complejidad de la información que se maneja.
4. 4Tres características singularizan la enseñanza como trabajo:
   
   
   

   1. AContextualizada, estandarizada y universal.
   2. BRelevante, especializada y autónoma.
   3. CDeliberada, transformadora y costosa.
5. 5Entre las singularidades del trabajo de las maestras destaca que:
   
   

   1. ALa maestra dispone de absoluta autonomía para enseñar.
   2. BSu entorno de trabajo inmediato es el centro educativo, no el aula.
   3. CLa maestra solo puede desempeñar su trabajo en un centro docente.
6. 6La identidad profesional se corresponde con:
   
   
   

   1. ALa serie de funciones que la regulación atribuye a una figura profesional.
   2. BLa forma en que un profesional se percibe y se define a sí mismo como tal.
   3. CLa imagen que el entorno social tiene de una figura profesional y del servicio que presta.
7. 7Poseer el título de Maestro y la especialidad en Educación Infantil o el Título de grado equivalente, es un requisito para:
   
   
   

   1. AElaborar. Desarrollar las propuestas pedagógicas con garantías de calidad.
   2. BImpartir atención educativa directa en centros docentes.
   3. CImpartir atención educativa directa en el segundo ciclo de Educación Infantil.
8. 8Cuando un profesional no puede poner en práctica sus demás con respecto a cómo debe ser realizado su trabajo, cae en un riesgo psicosocial conocido como:
   
   
   

   1. AMobbing.
   2. BEstrés.
   3. CBornout.
9. 9Una profesión se caracteriza por:
   
   
   
   

   1. AIntentar conseguir resultados con lo que se hace.
   2. BEstar sujeta a una autoridad o poder legítimo.
   3. CExigir un conocimiento especializado.
10. 10La balcanización es un fenómeno que afecta negativamente a la profesión docente porque ocasiona:
    
    
    

    1. ACarencias en el conocimiento técnico.
    2. BDificultad para operar colectivamente.
    3. CDesconsideración social de la profesión.

11. 11La característica que hace que la enseñanza constituya una ocupación es:
    
    

    1. AQue es una actividad deliberada con intención transformadora.
    2. BQue es un trabajo que se reproduce en un conjunto de puestos similares entre sí.
    3. CQue es una actividad sujeta a condiciones particulares que permiten conseguir logros.
12. 12Cuando el estatus de una profesión atrae la conducta diferencial de otros que no son miembros, hablamos de:
    
    
    
    

    1. APrestigio.
    2. BRiqueza.
    3. CAutoridad.
13. 13El fenómeno por el cual los centros docentes se convierten en aglomeraciones de aulas técnicamente diferenciadas entre sí, se conoce como:
    
    
    
    

    1. ACelularismo.
    2. BDescentralización.
    3. CUniversalismo.
14. 14Si consideramos las funciones docentes como funciones ocupadas, ponemos de relieve que el profesor:
    
    
    
    

    1. AComparte una identidad asociada a una carrera y un trabajo comunes a otros profesores.
    2. BPuede adoptar funciones singulares según las circunstancias si lo estima necesario.
    3. CTiene que adoptar unas funciones acordes con las enseñanzas que imparte.
15. 15La primacía de las recompensas intrínsecas frente a las extrínsecas es una singularidad de:
    
    
    

    1. ALa carrera profesional.
    2. BLa carrera docente.
    3. CLa carrera funcionaria.
16. 16La colaboración entre las maestras en el centro docente:
    
    
    
    

    1. AEs una forma de trabajar expresamente recogida por la regulación.
    2. BEstá determinada por las expectativas que el entorno tiene sobre la forma de educar.
    3. CEs potestad de quien ostenta la función de supervisión y control de la actividad docente en el centro.
17. 17Colegialidad y colaboración:
    
    
    
    

    1. ASon directamente equiparables.
    2. BNo son equipables.
    3. CLa primera implica necesariamente la segunda.
18. 18La colegialidad entre profesionales está vinculada con el hecho de que:
    
    
    
    

    1. ALa autonomía para satisfacer intereses personales despiden de formar alianzas con otros para ello.
    2. BLa obligación de impartir diferentes contenidos educativos y disciplinas está regulada formalmente.
    3. CLa capacidad de decisión y ejecución está determinada por un conocimiento experto común.
19. 19La eficacia de la implicación parental viene condicionada por variables dobladoras como:
    
    
    
    

    1. ALa auto-percepción de los padres de tiempo disponible y energía para implicarse.
    2. BLa percepción que tienen los pares de invitaciones generales a implicarse que les hace la escuela.
    3. CEl uso por parte de los padres de estrategias apropiadas según el nivel de desarrollo del niño/a.
20. 20Disponer de discrecionalidad implica tener la capacidad de:
    
    
    

    1. AActuar en función de lo que dictan las circunstancias.
    2. BEjercer el juicio propio y decidir en consecuencias.
    3. CEstablecer un propósito conocido de antemano.
21. 21Proporcionar atención o elogios y compartir juegos didácticos con los hijos es un ejemplo de la siguiente forma de implicación parental:
    
    
    
    

    1. AModelamiento.
    2. BReforzamiento.
    3. CInstrucción.
22. 22El rol de la familia más activo y co-dependiente en su relación con la escuela, se produce en el siguiente tipo de asociación.
    
    
    
    

    1. ACooperación.
    2. BColaboración.
    3. CCoordinación.
23. 23El desarrollo profesional comprende múltiples y heterogéneas:
    
    
    

    1. AActividades de aprendizaje en el ejercicio de una profesión.
    2. BEtapas de crecimiento en el desarrollo de una persona.
    3. CPosiciones que se ocupan en la organización escolar.
24. 24El concepto de carrera docente se vincula singularmente a:
    
    
    
    

    1. AEjercer la docencia en una etapa educativa.
    2. BRetirarse del ejercicio de la profesión.
    3. CSeguir una trayectoria profesional relativamente ordenada.
25. 25La experimentación y la diversificación hace referencia a:
    
    
    

    1. AUn ciclo de la vida profesional de un docente.
    2. BLo que se exige a un profesor para incorporarse a la profesión.
    3. CLa promoción profesional durante la carrera docente.
26. 26El desarrollo profesional docente constituye:
    
    
    
    

    1. AUn acto.
    2. BUn proceso.
    3. CUn contexto.
27. 27El conocimiento pedagógico de los profesores tiene que ver con dominar o saber:
    
    
    
    

    1. AContenido educativo.
    2. BContenido disciplinar.
    3. CEnseñar y gestionar el aula.
28. 28La formación permanente del profesorado se identifica con:
    
    
    
    

    1. ALa carrera profesional.
    2. BEl desarrollo profesional docente.
    3. CLa colegialidad y la colaboración.
29. 29El aprendizaje Inter generacional en una característica singular de:
    
    
    
    

    1. ALos cursos de actualización científica.
    2. BLos proyectos de mejora.
    3. CLos programas de inducción.
30. 30El denominado auto-aprendizaje profesional tiende a estar asociado con:
    
    
    

    1. ALa práctica reflexiva.
    2. BLos grupos de estudio.
    3. CLa investigación en la acción.

Descripción

Test sobre PROFESIÓN DOCENTE, creado por María Caballero Gil el 31/05/2021.

Autor

María Caballero Gil

Idioma

Español

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Etiquetas

universidad

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