Paradigmas y enfoques en la investigación educativa

1. 11. Al realizar una investigación científica, y partir de unas premisas particulares para aportar una conclusión general, nos basamos como investigadores en:

   1. AUn enfoque deductivo
   2. BUn proceso de abstracción
   3. CUn enfoque inductivo
2. 2Las Ciencias de la Educación forman parte de las denominadas Ciencias
   Sociales y Jurídicas

   1. AVerdadero
   2. BFalso
3. 3Las Ciencias de la Educación forman parte de la Didáctica

   1. AVerdadero
   2. BFalso
4. 4Las Ciencias de la Educación forman parte de las denominadas Ciencias Humanas.

   1. AVerdadero
   2. BFalso
5. 5El conjunto global de convicciones, valores y comportamientos compartidos por los miembros de una determinada comunidad es el paradigma

   1. AVerdadero
   2. BFalso
6. 6La manera de concebir, organizar y realizar la educación y el aprendizaje, que puede dar origen y fundamento a distintas corrientes y modelos pedagógicos es la teoría

   1. AVerdadero
   2. BFalso
7. 7La manera de concebir, organizar y realizar la educación y el aprendizaje, que puede dar origen y fundamento a distintas corrientes y modelos pedagógicos es el enfoque.

   1. AVerdadero
   2. BFalso
8. 8Un investigador se posiciona en un paradigma positivista si para evaluar un programa educativo utiliza un diseño pretest-postest que le permita medir y cuantificar la incidencia del mismo.

   1. AVerdadero
   2. BFalso
9. 9Un investigador que emplea la experimentación como estrategia metodológica científica se ha posicionado en un paradigma interpretativo.

   1. AVerdadero
   2. BFalso
10. 10Un investigador que está libre de valores mientras investiga se posiciona en un paradigma sociocrítico.

    1. AVerdadero
    2. BFalso

11. 11La pedagogía es una ciencia analítica dentro del campo de las ciencias de la educación.

    1. AVerdadero
    2. BFalso
12. 12Dentro de las ciencias analíticas educativas el estudio de los medios pertenece a la didáctica y organización escolar

    1. AVerdadero
    2. BFalso
13. 13La historia de la educación, en las ciencias de la educación, es denominada como ciencias analítico-sintéticas

    1. AVerdadero
    2. BFalso
14. 14Una de las críticas que recibe el modelo didáctico ecológico es que utiliza rígidos instrumentos de observación en el aula.

    1. AVerdadero
    2. BFalso
15. 15Una de las críticas que recibe el modelo didáctico proceso – producto es que no considera al alumnado y su diversidad.

    1. AVerdadero
    2. BFalso
16. 16Una de las críticas que recibe el modelo didáctico mediacional es que considera los resultados o rendimientos como situaciones medibles

    1. AVerdadero
    2. BFalso
17. 17La planificación de la enseñanza de un docente (contenidos, objetivos, actividades, etc.), son las variables postinstructivas en el modelo mediacional propuesto por Winne y Marx en 1977.

    1. AVerdadero
    2. BFalso
18. 18El aprendizaje del alumno son las variables postinstructivas en el modelo mediacional propuesto por Winne y Marx en 1977.

    1. AVerdadero
    2. BFalso
19. 19El proceso de la información (tanto del docente al reelaborar la enseñanza como del alumnado al percibir la información), y los comportamientos (del profesor en reconducir las estrategias y en el estudiante en resolver las tareas), son las variables instructivas en el modelo mediacional propuesto por Winne y Marx en 1977

    1. AVerdadero
    2. BFalso

Descripción

Test sobre Sin título, creado por para pruebas el 12/01/2022.

Autor

para pruebas

Idioma

Español

Visitas

0

Historial

Creado el 12 ene 2022 · actualizado el 12 ene 2022

Valoración

Aún sin valoraciones

Valora este test

Valora este test

Más sobre Paradigmas y bases epistemológicas de la investigación