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Preguntas del test (45)
1¿Qué significa “N.E.A.E”?
- ANecesidades Educativas de Aprendizaje y Enseñanza.
- BNecesidades Educativas Especiales.
- CNecesidades Específicas de Apoyo Educativo.
2La Adaptación Curricular Significativa (ACS) implica:
- ADesfase curricular de al menos 1 curso y modificación de los elementos
curriculares - BDesfase curricular de al menos 2 cursos y modificación de los elementos
curriculares. - CDesfase curricular de al menos 2 cursos y la no modificación de los
elementos curriculares.
- ADesfase curricular de al menos 1 curso y modificación de los elementos
3¿Cuáles son las ventajas de las N.E.A.Es. en un sistema educativo
inclusivo?- AAmbiente y estímulos de normalidad, favorecer conductas y aprendizajes
no segregadores, percepción y sentimiento de realidad en igualdad y
derechos - BAprendizaje de valores asociados y comunitarios, valoración de la
diferencia y desarrollo de los valores de solidaridad, respeto y tolerancia, y
además, fomento de la autoestima y crecimiento personal. - CA y B son correctas
- AAmbiente y estímulos de normalidad, favorecer conductas y aprendizajes
4Las exigencias de la inclusión educativa son:
- ACompetencia profesional del profesorado
- BEntronque y coordinación en la comunidad educativa
- CA y B son correctas
5 ¿Qué es una deficiencia?
- AEs toda pérdida o anormalidad de una estructura o función psicológica, fisiológica o anatómica.
- BEs una situación desventajosa para el individuo, que limita o impide el desempeño de un rol que es norma en su caso.
- CEs toda restricción o ausencia de la capacidad de realizar una actividad en la forma que se considera normal para el ser humano
6En las vías de atención a la diversidad, la acción tutorial es un elemento
básico para:- AConocimiento del alumnado
- BLa individualización de la enseñanza
- CTodas las respuestas anteriores son correctas
7Entendemos por lectura…
- AProceso psicológico de comprender lo que estamos reconociendo; es un proceso complejo que comienza por el reconocimiento y termina por la comprensión.
- BProceso psicológico de comprender lo que estamos reconociendo; es un
proceso complejo que comienza por la comprensión y termina por el reconocimiento. - CProceso sociológico de comprender lo que estamos reconociendo, desde temprana edad.
8Niveles de análisis lingüísticos…
- ASubléxico, lexical, supraléxico.
- BLexical, vocal, supraléxico.
- CSupraléxico, diferencial, lexical
9¿Quién acuñó el término Dificultades de Aprendizaje en 1962?
- ADean Goose
- BJack Daniels.
- CSamuel Kirk.
10¿Cuáles son los errores generales que existen en las características por
dificultades en lectoescritura por déficit fonológico?- ALeen peor las palabras infrecuentes, largas, abstractas y funcionales, y leen mal las palabras pseudopalabras.
- BConvierten las palabras funcionales en palabras de contenido y convierten palabras infrecuentes en frecuentes.
- CSeparaciones y uniones inadecuadas de palabras y convierten las palabras en pseudopalabras.
11 Dentro del concepto de los Trastornos Específicos del Aprendizaje en
Matemáticas, ¿cuáles son las dificultades principales del déficit en las
habilidades matemáticas que existen?- AObservar los signos de las operaciones y agrupación de objetos en conjuntos.
- BSeguimiento de las secuencias de cada paso en las operaciones
matemáticas y contar objetos y aprender las tablas de multiplicar. - CCodificación de problemas representados con símbolos matemáticos y copiar figuras en las operaciones matemáticas básicas.
1212. Algunos de los problemas de la disgrafía son:
- ASoldaduras o uniones indebidas, interlineación irregular y parálisis en la mano dominante.
- BSoldaduras o uniones indebidas, interlineación irregular, oscilaciones o trazos temblorosos y perfecta motricidad fina.
- CSoldaduras o uniones indebidas, interlineación irregular y oscilaciones o trazos temblorosos.
13De las siguientes estrategias, ¿cuál de ellas pertenece a las macrorreglas
usadas en el proceso de comprensión lectora?- ASelección
- BGeneralización
- CTodas las respuestas anteriores son correctas
14La educación debe atender a la…
- ADiversidad, individualidad y comprehensividad.
- BDiversidad, individualidad, comprehensividad y adecuación curricular.
- CDiversidad, individualidad y adecuación curricular.
15De cara al ajuste y desarrollo curricular, la metodología debe ser:
- AFlexible y adecuada a los contenidos, actividades y alumnado
- BFuncional y versátil.
- CProcesual y personalizada.
16 La normalidad según el criterio legal tiene en cuenta:
- ALa normalidad desde la estadística con la curva de Gauss como referente.
- BLa capacidad de la persona para adaptarse al contexto.
- CLa adecuada capacidad de la persona para manejar su vida y propiedades.
17Señala los principios de las NEE
- ANormalidad, integración escolar, sectorización de los servicios e individualización de la enseñanza.
- BNormalización, integración escolar, sectorización de los servicios.
- CNormalización, integración escolar, sectorización de los servicios e individualización de la enseñanza.
18. ¿Qué significan las siglas S.A.A.C.?
- ASistema Aumentativos y Alternativos de Comprensión.
- BSistema Aumentativos y Alternativos de Comunicación
- CSistema de Atención y Alternativos de Comunicación.
19Cuando un niño es capaz de leer y pronunciar correctamente las
palabras “Brawl Stars”...- ALa lectura la realiza por ruta fonológica.
- BLa lectura la realiza por ruta visual.
- CLa lectura la realiza por ruta indirecta.
20Cuando una niña al leer un texto no se da cuenta de que se ha saltado
una línea y sigue leyendo…- AEstamos ante un problema de comprensión lectora
- BLa función ejecutiva no está dirigiendo la actividad
- CLas dos alternativas anteriores son correctas
21¿Cuáles son los niveles de análisis lingüístico
- AInléxico, lexical y supralexical.
- BSubléxico, lexical y supraléxico
- CSubléxico, inléxico y supraléxico.
22Si una niña de 8 años al escribir comete estos errores: “havrigo-vlusazanaoria-jente”…
- ANos encontramos con fallos relacionados con la ruta fonológica de la
lectura - BNos encontramos con fallos de ortografía natural
- CNos encontramos con fallos relacionados con la ruta visual de la lectura.
- ANos encontramos con fallos relacionados con la ruta fonológica de la
23¿Cuáles de estos errores NO son comunes a todas las dificultades de
lectura?- AConvierten pseudopalabras en palabras: carrisa en camisa.
- BConversión de palabras frecuentes en infrecuentes: mesa en misa
- CLeer mal incluso las palabras cortas, familiares, concretas y de contenido.
24 ¿Cuáles son las características de la prevención primaria?
- AProactiva, actúa sobre las causas, enriquece el currículum
- BEs de carácter pasivo, se centra en los estudiantes y forma parte del desarrollo normal del temario
- CSu intervención no es inmediata y no nos ofrece un diagnóstico rápido y precoz.
25¿Cuál de las siguientes opciones es una dificultad en la representación
espacial de los números y en la interpretación de la información numérica?- ALectura y escritura de números y signos numéricos.
- BAlinear los números en operaciones.
- CAmbas son dificultades en la representación
26¿Quién fue la primera persona que nombró el término Dificultades de
Aprendizaje?- ASamuel Kirk (en 1962)
- BBárbara Bateman (en 1965)
- CThe National Joint Committe for Learning Disabilities (NJCLD) en 1975
27 La velocidad de nombramiento es:
- ALa capacidad para nombrar rápidamente una serie de estímulos visuales como letras, objetos, números o colores.
- BLa capacidad de pronunciar rápidamente cualquier nombre
- CLa velocidad que tiene una persona para deletrear rápidamente cualquier palabra
28¿A qué alumnado podríamos hacerle una Adaptación Curricular
Significativa?- AAlumnado con N.E.A.E
- BAlumnado con discapacidad física
- CAmbas opciones son correctas
29 El término Minusvalía, hace referencia a
- ALas consecuencias de la deficiencia desde el punto de vista del
rendimiento funcional y de la actividad del individuo. - BLas desventajas que experimenta el individuo, como consecuencia de las
deficiencias y discapacidades. - CLas anormalidades de la estructura corporal y de la apariencia y a la
función de un órgano o sistema
- ALas consecuencias de la deficiencia desde el punto de vista del
30¿Cuál es una de las ventajas para el alumnado de NEAE de entrar en un
sistema educativo inclusivo?- AAmbiente y estímulos de normalidad
- BDesarrollo de los valores de solidaridad, respeto y tolerancia.
- CTodas son correctas
31El Trastorno del Espectro Autista…
- AEs más común en hombres que en mujeres.
- BLo padecen 100 de cada 10.000 habitantes.
- CViene justificado por el trastorno del desarrollo intelectual.
32Entre las señales de alerta para identificar sujetos TEA, encontramos:
- AFalta de autocontrol ante una situación desagradable.
- BAusencia de imaginación.
- CSe distrae con facilidad.
33Una orientación metodológica general para la adaptación y
estructuración del ambiente para el alumnado TEA es:- AOrganizar el mundo con un alto porcentaje de predictibilidad y anticipación.
- BTrabajos grupales
- CActividades funcionales y poco motivadoras
34¿Por qué se habla de “espectro autista”?
- APorque aún no están claros los síntomas.
- BPorque no limita la vida de la persona.
- CPorque se manifiesta de forma muy diversa.
35Los tipos de Adaptaciones Curriculares que existen son:
- AAdaptaciones de acceso al curriculum
- BAdaptaciones Significativas en los elementos curriculares
- CAmbas son correctas
36¿Es la dislexia un trastorno donde se debe dar un bajo cociente
intelectual asociado?- AEl cociente intelectual no se ve afectado, ni afecta a su aprendizaje
- BEl cociente intelectual no se ve afectado, pero sí afecta a su aprendizaje.
- CEl cociente intelectual se ve afectado, y sí afecta a su aprendizaje.
37De cara al ajuste y desarrollo curricular, la metodología debe ser:
- AFlexible y adecuada a los contenidos, actividades y alumnado.
- BFuncional y versátil.
- CProcesual y personalizada.
38Si al intentar escribir “PLÁTANO” el niño sólo escribe “PALATANO”,
está cometiendo un error de…- AAdición
- BOmisión
- CNinguna de las dos es correcta.
39Por la ruta fonológica de acceso al léxico podemos leer correctamente…
- ACualquier palabra, pero no está garantizada su comprensión.
- BCualquier palabra siempre que sepamos lo que significa.
- CCualquier palabra de idiomas como el inglés o el francés, pero no se garantiza su comprensión.
40Las reglas de conversión grafema-fonema o fonema- grafema son…
- AReglas que nos sirven para convertir un símbolo escrito en oral, o al contrario.
- BReglas que nos sirven para pasar de un símbolo escrito u oral a otro totalmente diferente.
- CNinguna es correcta.
41 Tipos de estructuras expositivas asociadas a la comprensión lectora (elige
la incorrecta):- ADescripción, comparación y causación
- BComparación, causación y problema-solución.
- CDescripción, comparación, causación y narrativo.
42 El nivel de análisis lingüístico que asocia la representación ortográfica
con un significado almacenado en la memoria es...- ASubléxico
- BLexical
- CSupraléxico
43 Cuando leemos palabras que son cortas, frecuentes y familiares usamos...
- ARuta visual o directa.
- BRuta fonológica o indirecta.
- CNinguna es correcta.
44Cuando leemos palabras que son poco frecuentes, irregulares o
pseudopalabras usamos...- ARuta visual.
- BRuta fonológica.
- CNinguna es correcta.
45¿Cuáles de los siguientes errores son problemas que se dan en exactitud
escrita?- AAdiciones, sustituciones, rotaciones
- BOmisiones, inversiones, uniones
- CTodas son correctas
Información
- Descripción
- grado universitario Trastornos del Desarrollo.... Test sobre Dosier, creado por Pablo Muñoz Jiménez el 14/01/2022.
- Autor
- Pablo Muñoz Jiménez
- Idioma
- Español
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