La comprensión lectora

1. 1La [blank_start]comprensión lectora[blank_end] es el proceso de apropiación de un texto por medio de la lectura, a través del reconocimiento de sus ideas principales.

   1. Acomprensión lectora
2. 2La construcción lingüística a través de la cual se identifica el tema que desea tratar el autor, o lo más importante de parte o el todo de un texto se le conoce como [blank_start]idea principal[blank_end].

   1. Aidea principal
   2. BIdea principal.
   3. Cidea secundaria
   4. DIdea secundaria.
3. 3Las [blank_start]ideas secundarias[blank_end] son construcción lingüísticas que fundamentan explican o ejemplifican a la idea principal.

   1. Aideas secundarias
   2. BIdeas secundarias.
   3. Cideas principales
   4. DIdeas principales.
4. 4Por orden lógico las técnicas más comunes para lograr la comprensión lectora son el [blank_start]resumen, el análisis[blank_end] y [blank_start]la síntesis[blank_end].

   1. Aresumen, el análisis
   2. Bla síntesis
5. 5[blank_start]El resumen[blank_end] es la técnica para la comprensión de textos que consiste en la creación de un texto a partir de las ideas principales de otro, respetando las palabras y el pensamiento del autor.

   1. AEl resumen
   2. Bel resumen.
   3. Cla síntesis
   4. DLa síntesis.
6. 6El [blank_start]análisis[blank_end] es la técnica para la comprensión de textos que consiste en la descomposición de un texto en cada una de sus partes, para comprender sus relaciones.

   1. Aanálisis
   2. BAnálisis.
   3. Cresumen
   4. DResumen.
7. 7La técnica para la comprensión de textos que consiste en la recomposición de un texto a través de sus ideas principales y de sus relaciones, con palabras propias de quien la hace se le conoce con el nombre de [blank_start]síntesis[blank_end].

   1. Asíntesis
8. 8De la siguiente lista selecciona las características del resumen:
   1.- Contiene las ideas principales del texto original.
   2.-Considera el pensamiento y el código lingüístico del autor.
   3.- Atiende a las normas básicas de ortografía y redacción.
   4.-Resalta la información.
   5.- Mejora el conocimiento.

   1. A1, 2 y 3.
   2. B1, 3 y 5.
   3. C2, 3 y 4.
   4. D3, 4 y 5
9. 9De la siguiente lista selecciona las características del análisis:
   1.- Contiene las ideas principales del texto original.
   2.-considera el pensamiento y el código lingüístico del autor.
   3.- Descompone al texto en cada una de sus partes.
   4.-Resalta la información.
   5.- Mejora el conocimiento.

   1. A1, 2 y 3.
   2. B1, 3 y 5.
   3. C2, 3 y 4.
   4. D3, 4 y 5.
10. 10De la siguiente lista selecciona las características de la síntesis:
    1.- Resalta el pensamiento del autor.
    2.-Considera el pensamiento y el código lingüístico del autor.
    3.-Utiliza el código lingüístico del redactor.
    4.-Emplea las imágenes del autor.
    5.- Atiende a las normas de ortografía y redacción.

    1. A1. 2 y 3.
    2. B1, 3 y 5.
    3. C2, 3 y 4.
    4. D3, 4 y 5.

11. 11La función del [blank_start]resumen[blank_end] es resaltar el propósito del auto, sus objetivos y sus ideas principales.

    1. Aresumen
12. 12Una de las funciones esenciales del análisis [blank_start]la exploración[blank_end] de un texto a través de la descomposición de sus partes para conocer como se relacionan entre ellas.

    1. Ala exploración
    2. BLa exploración.
    3. Cla identificación
    4. DLa identificación.
13. 13En el texto "El bonsái es el arte de reducir el tamaño de plantas y árboles; a partir de su transplante, poda, alambrado y pintado, se le va dando la forma deseada para recrear algún lugar de la naturaleza", la idea principal es:

    1. AEl bonsái es el arte de reducir el tamaño de plantas y árboles.
    2. BA partir de su transplante, poda, alambrado y pintado, se le va dando la forma deseada para recrear algún lugar de la naturaleza.
    3. CSe le va dando la forma deseada para recrear algún lugar de la naturaleza
    4. DEl bonsái es el arte de reducir el tamaño de plantas y árboles partir de su transplante.
14. 14En el escrito " El texto es una unidad lingüística constituida por un conjunto de párrafos, estos se clasifican por su intención comunicativa, por su nivel de la lengua o por su forma de expresión"; por su intención comunicativa pueden ser informativos, de divulgación o prescriptivos; por su nivel de la lengua, coloquiales, técnicos y literarios; y por su forma de expresión, en narrativos, descriptivos, argumentativos, dialogales y expositivos, la idea principal es:

    1. AEl texto es una unidad lingüística constituida por un conjunto de párrafos.
    2. BLos textos se clasifican por su intención comunicativa, por su nivel de la lengua o por su forma de expresión
    3. CPor su intención comunicativa pueden ser informativos, de divulgación o prescriptivos
    4. DPor su forma de expresión, en narrativos, descriptivos, argumentativos, dialogales y expositivos
15. 15En el texto " Independientemente de su especie, puede cultivarse en interiores y exteriores durante cualquier época del año, debido a que El bonsái no es un árbol empequeñecido genéticamente, si se cultiva adecuadamente su tiempo de vida será el mismo que e de uno normal", la idea principal es;

    1. AEl bonsái no es un árbol empequeñecido genéticamente.
    2. BIndependientemente de su especie, puede cultivarse en interiores y exteriores durante cualquier época del año.
    3. CIndependientemente de su especie si se cultiva adecuadamente su tiempo de vida será el mismo que e de uno normal
    4. DSi se cultiva adecuadamente su tiempo de vida será el mismo que e de uno normal.
16. 16Del texto fuente, seleccione la opción que represente lo que es un resumen:

    

    1. A
    2. B
    3. C
17. 17Del texto fuente, seleccione la opción que represente lo que es un resumen:

    

    1. A
    2. B
    3. C

Descripción

2 Expresión Oral y Escrita Test sobre La comprensión lectora, creado por Mtro. Hugo Arturo De Regules Chavez el 02/09/2022.

Autor

Mtro. Hugo Arturo De Regules Chavez

Idioma

Español

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Etiquetas

expresión oral y escrita2

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