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Preguntas del test (89)
1 Los factores que definen el modelo PRECEDE son:
- ATodas son ciertas
- BPredisponentes
- CReforzadores
- DRespuesta en blanco
- EFacilitadores
2¿Qué modelo utiliza la amenaza como elemento influyente en el cambio de comportamiento?
- AModelo de Creencias de Salud (HBM)
- BModelo de Estadios del cambio
- CPerspectiva ecológica
- DEl Modelo de Promoción de la Salud de Pender
- ERespuesta en blanco
3En la entrevista motivacional, si alguien nos expone durante una visita “es que últimamente no me siento bien conmigo mismo, continuamente tengo ganas de comer dulce, estoy cansado de hacer dieta, estoy desmotivado, me cansa cocinarme verde cada día, me aburre hacer dieta, no veo cambios en mi...”. Y tu como profesional respondes: “quieres decir que estas preocupado porque te sientes desilusionado por el tratamiento”. En este caso estarías practicando la técnica:
- AEscucha atenta
- BEscucha reflexiva
- CAutomotivación
- DRespuesta en blanco
- EAutoaceptación
4La ambivalencia es:
- ARespuesta en blanco
- BNinguna de las anteriores.
- CEstado de ánimo en el que coexisten dos emociones o sentimientos opuestos.
- DSituación en las cual la persona debe modificar ciertas rutinas o hábitos de vida o profesionales, pero se niega por miedo o dificultad a realizar algo nuevo o diferente.
- EPrincipio del formulario Creencia que tiene una persona sobre su habilidad para llevar a cabo con éxito una tarea concreta.
5La radio, la televisión, las revistas, el cine y las series son métodos de comunicación...
- ASon métodos directos, ya que impactan directamente en la atención de la persona.
- BSon métodos bidireccionales, ya que quien recibe el mensaje tiene la posibilidad de discutir sobre el contenido.
- CSon métodos indirectos, ya que impactan directamente en la atención de la persona.
- DSon métodos indirectos, ya que utilizan la palabra como medio de transmisión, pero no hay un intercambio de información.
- ERespuesta en blanco
6El modelo de educación tradicional:
- AFomentaba el empoderamiento
- BFomentaba el autocuidado
- CFomentaba el paternalismo
- DRespuesta en blanco
- EFomentaba la alfabetización en salud
7La entrevista motivacional es una estrategia centrada en el paciente que busca...
- ATodas son correctas.
- BDirigir al paciente hacia sus objetivos y liderar como profesionales el proceso de cambio.
- CRespuesta en blanco
- DFacilitar el cambio de comportamiento ayudando al propio paciente a explorar y resolver la ambivalencia y mejorar la motivación intrínseca.
- ELiderar y dirigir al paciente para que descubra cuáles son sus razones para cambiar y llevarlo a cabo.
8En el Modelo de Creencias de salud llamamos a la percepción personal a tener el factor de riesgo o padecer la enfermedad:
- ASeveridad percibida
- BRiesgo percibido
- CRespuesta en blanco
- DSusceptibilidad percibida
- EAmenaza percibida
9¿Cómo se consigue mantener un cambio de comportamiento en EpS?
- ARespuesta en blanco
- BCon visitas frecuentes a la atención primaria
- CCon ayudas económicas
- DTodas son ciertas
- ECon refuerzos y evaluación continua
10Sabremos que un programa de Educación Sanitaria ha sido eficiente si:
- ASe han conseguido los objetivos en menos tiempo de lo esperado
- BLos resultados son positivos en relación a los recursos utilizados en la puesta en marcha del programa
- CSe han conseguido los objetivos en la población diana a la cual se dirigía el programa
- DSe han conseguido los objetivos en los individuos que se beneficiaban del programa
- ERespuesta en blanco
11Identifica la respuesta incorrecta.
- ALa finalidad de la Educación sanitaria es modificar comportamientos en las personas
- BRespuesta en blanco
- CLa finalidad de la Promoción de la Salud es cambiar comportamientos en las personas
- DLa Educación sanitaria conlleva la alfabetización en salud
- ELa finalidad de la Promoción de la Salud sensibilizar a la población en la adopción de hábitos saludables
12Identifique el concepto que crea Ud. que es fundamental para un cambio de comportamiento:
- AMotivación
- BEducación
- CRecursos
- DRespuesta en blanco
- ECreencias
13La comunicación en salud permite:
- AMejorar la relación sanitario-paciente, un elemento clave para fomentar el vínculo.
- BMejorar el conocimiento y desarrollar habilidades personales, logrando un impacto en la salud individual y colectiva.
- CRespuesta en blanco
- DMejorar la autoeficacia y la motivación, logrando un impacto en la salud individual y colectiva.
- ENinguna de las anteriores
14Identifique un determinante de la salud:
- AMapa genético
- BEmpleo
- CEdad
- DTodas son ciertas
- ERespuesta en blanco
15El diagnóstico comunitario nos indica:
- ALa incidencia, prevalencia, y otros indicadores sanitarios
- BLos aspectos culturales de nuestra comunidad de estudio
- CTodas son ciertas
- DEl perfil epidemiológico
- ERespuesta en blanco
16La vigilancia de un programa es:
- AEs una herramienta epidemiológica fundamental
- BRespuesta en blanco
- CEl desarrollo de un sistema de registro
- DEl procedimiento para detectar los cambios de la situación de salud durante el desarrollo del programa
- ELa supervisión de los objetivos al final de un programa
17En la entrevista motivacional, lograr que el paciente reconozca dónde se encuentra y donde querría estar respecto a la conducta a modificar es:
- ARespuesta en blanco
- BEvitar la discusión
- CDarle un giro a las resistencias
- DCrear la discrepancia
- EFomentar la autoeficacia
18Identifique los pilares de la Educación Sanitaria del paciente:
- ARespuesta en blanco
- BConocimientos, actitudes, valores y creencias
- CCreencias, conocimientos, recursos y valores
- DConocimientos, actitudes, valores y recursos
- EAptitudes, valores, creencias y conocimientos
19Algunos de los objetivos en comunicación son:
- ARespuesta en blanco
- BIncrementar la actitud crítica y la toma de decisiones, transmitir a través del miedo y el ejemplo.
- CNinguna de las anteriores.
- DApoyar el aprendizaje de las habilidades relacionadas con la salud y mostrar los beneficios de los cambios de conductas a través del miedo y el ejemplo.
- EIncrementar conocimientos, influenciar sobre percepciones, creencias y actitudes.
20¿Quién está implicado en la Promoción de la Salud?
- ARespuesta en blanco
- BLos gobiernos
- CLos profesionales sanitarios
- DLos trabajadores
- ETodas son ciertas
21La autoeficacia es...
- ARespuesta en blanco
- BCreencia que tiene una persona sobre su capacidad para entender y comprender su problema
- CCreencia que tiene una persona para reconocer su capacidad reflexiva y empática con ella misma.
- DNinguna de las anteriores
- ECreencia que tiene una persona sobre su habilidad para llevar a cabo con éxito una tarea concreta.
22Según el modelo PRECEDE, los valores de una persona forman parte de lo factores:
- APredisponentes
- BCulturales
- CFacilitadores
- DRespuesta en blanco
- EReforzadores
23La población definida por los criterios de selección y que es accesible al planificador, recibe el nombre de:
- APoblación objeto
- BRespuesta en blanco
- CPoblación diana
- DMuestra
- EPoblación de estudio
24Sabremos que un programa de Educación Sanitaria ha sido efectivo si:
- ASe han conseguido los objetivos en la población diana a la cual se dirigía el programa
- BLos resultados son positivos en relación a los recursos utilizados en la puesta en marcha del programa
- CSe han conseguido los objetivos en menos tiempo de lo esperado
- DRespuesta en blanco
- ESe han conseguido los objetivos en los individuos que se beneficiaban del programa
25Hacer resúmenes ayuda a...
- AEvitar la dispersión y poner de manifiesto la ambivalencia del paciente.
- BRespuesta en blanco
- CReforzar el discurso del paciente y marcar los límites profesionales
- DGenerar discusión y confrontación sobre el tema en cuestión.
- EAyuda a enfocar la visita, marcar objetivos y potenciar la autoestima.
26Los métodos de comunicación según Salleras son
- ARespuesta en blanco
- BMétodos de capacitación individual y métodos de capacitación colectiva
- CMétodos informales y métodos relacionales
- DMétodos directos y métodos indirectos
- EMétodos unidireccionales y métodos bidireccionales
27La Educación Sanitaria es:
- AProceso social que consiste en reconocer, identificar, potenciar e incrementar las propias habilidades de los pacientes para satisfacer sus necesidades
- BRespuesta en blanco
- CUn proceso que informa, motiva y ayuda a la población a adoptar y mantener prácticas y estilos de vida saludables
- DUna acción ejercida sobre los individuos para conseguir modificar comportamientos
- EEl proceso de ayudar a las personas a tener el control de su salud
28Identifique el término que permite entender de manera más real el concepto de salud
- ARespuesta en blanco
- BNecesidad básica
- CDerecho universal
- DCapacidad de funcionar
- ESalud social
29La evaluación que nos indica si se he conseguido mi objetivo general es la de:
- ARespuesta en blanco
- BDe resultados
- CDe estructura
- DDe actividades
- EDe impacto
30Cuando asumimos el rol asesor-educador como profesionales en salud
- AFomentamos la responsabilidad
- BFomentamos la dependencia
- CRespuesta en blanco
- DFomentamos la culpa
- EFomentamos la motivación
31Señale la respuesta incorrecta en relación a las premisas para entender la
planificación de un programa de salud:- AEl fin de la educación sanitaria pretende formar actitudes y comportamientos saludables e insertarlos en las decisiones cotidianas
- BRespuesta en blanco
- CLa probabilidad de que una conducta se mantenga o desaparezca depende fundamentalmente de sus consecuencias inmediatas y no tanto de sus consecuencias a medio y largo plazo.
- DLas conductas dependen solo del individuo y no de los condicionantes sociales, culturales y ambientales
- ELa educación se ha de centrar en capacitar a las personas para tomar decisiones.
32Reducir en un 15% la mortalidad por enfermedades cardiovasculares en la población de Sabadell, en un periodo de 5 años es :
- AUn objetivo general
- BUn objetivo intermedio
- CUna actividad de un programa de salud
- DRespuesta en blanco
- EUna justificación de un programa
33Las actitudes:
- ASe mantienen invariables toda la vida
- BSe adquieren en la infancia y perduran en el tiempo
- CLas personas de la misma edad tienen actitudes similares
- DRespuesta en blanco
- ENos hacen interpretar un hecho de una manera determinada
34La secuencia del diseño de un programa debe ser:
- AEvaluación, recursos, objetivos, vigilancia y actividades
- BPriorización de problemas, diagnóstico comunitario, objetivos,..
- CObjetivos, examen preliminar, priorización de problemas y evaluación
- DRespuesta en blanco
- EActividades, registros, recursos, vigilancia y evaluación
35Si deseamos conocer el grado de conocimientos sobre la diabetes en una población adulta para elaborar un programa de educación sanitaria a diabéticos tipo 2 realizaremos:
- AUn estudio descriptivo transversal
- BLo incluiríamos en el perfil comunitario de nuestro programa
- CUna encuesta en la evaluación del programa
- DRespuesta en blanco
- EPasaremos unos cuestionarios que se recogerán al final del programa
36Según Kelman adoptar una conducta como consecuencia de un aliciente exterior es un proceso de :
- ARespuesta en blanco
- BInteriorización
- CImitación
- DCumplimiento
- EIdentificación
37Cuando hacemos comunicación en salud es importante que el mensaje sea:
- AEspecífico, consistente y apropiado culturalmente.
- BRespuesta en blanco
- CTodas son correctas
- DPositivo, fácil de entender.
- EClaro, simple, veraz y atractivo.
38Sabremos que un programa de Educación Sanitaria ha sido eficaz si:
- ALos resultados son positivos en relación a los recursos utilizados en la puesta en marcha del programa
- BSe han conseguido los objetivos en menos tiempo de lo esperado
- CSe han conseguido los objetivos en la población diana a la cual se dirigía el programa
- DSe han conseguido los objetivos en los individuos que se beneficiaban del programa
- ERespuesta en blanco
39Identifique la respuesta incorrecta. Son actividades de promoción de la salud:
- AProteger el medio ambiente
- BProteger al individuo en su lugar de trabajo
- CFavorecer entornos saludables
- DResponsabilizarse de la salud de los individuos
- ERespuesta en blanco
40La Educación para la Salud la realizan las enfermeras:
- ADe comunitaria
- BDe atención primaria
- CRespuesta en blanco
- DTodas las anteriores son ciertas
- EDe hospitalización
41La expresión “tienes que hacerme caso, si hace lo que yo le digo, todo se resolverá”, corresponde al rol profesional de:
- APaternalista
- BRespuesta en blanco
- CAsesor-Educador
- DBiomédico
- EJuez
42Los programas de salud se elaboran desde atención primaria porque:
- ARespuesta en blanco
- BEs el nivel asistencial que tiene como objetivo mantener nivel de salud
- CLos equipos están formados básicamente por médicos y enfermeras, agentes principales en salud
- DHay más CAP que hospitales.
- EPorque es donde hay más profesionales especialistas en Salud Pública
43Un objetivo intermedio:
- ARespuesta en blanco
- BExplícita un resultado de salud que se quiere observar en la población diana
- CDefine una actividad
- DDefine los comportamientos esperados en la población objeto
- EDefine el resultado global esperado y por tanto no puede generar actividad
44Entre los objetivos de la Educación para la salud esta:
- AAyudar a la toma de decisiones
- BRespuesta en blanco
- CTodas son ciertas
- DLograr la integración y participación del individuo
- EFomentar el autocuidado
45La evaluación que nos indica si se han conseguido modificar comportamientos es la de:
- ADe resultados
- BDe actividades
- CDe impacto
- DDe estructura
- ERespuesta en blanco
46Identifique la respuesta incorrecta en relación a la Promoción de la Salud:
- ARespuesta en blanco
- BTiene como eje fundamental la participación comunitaria
- CEs un proceso que permite a las personas incrementar el control sobre su salud y mejorarla
- DEs un proceso dirigido a individuos, comunidades y sociedades en general
- ELa promoción de la salud son acciones dirigidas a individuos
47Identifique la respuesta incorrecta en relación al concepto Health literacy :
- APersonas con baja alfabetización en salud tienen mejor estado de salud
- BRespuesta en blanco
- CUn concepto que implica saber cómo interpretar la información sobre la salud analizarla y aprovecharla para tomar decisiones bien fundamentadas
- DUn concepto que implica saber cómo acceder a la información adecuada en relación a la salud
- EAlfabetización en salud en castellano
48El empoderamiento:
- AEs colectivo
- BLos recursos se encuentran en la propia persona
- CEs un acto puntual del profesional sobre el paciente/usuario
- DSe pasa de padres a hijos
- ERespuesta en blanco
49El papel del educador para la salud es:
- ARespuesta en blanco
- BDe policía intentando que el paciente no haga lo que no debe hacer y amonestándolo si lohace.
- CEmpático y de escucha ante las motivaciones e intereses del paciente
- DResponsable de las decisiones de los pacientes
- EDe padre o madre indicando al paciente lo que debe hacer en cada momento
50En Educación Sanitaria ¿es correcto utilizar el miedo como estrategia?
- ARespuesta en blanco
- BSi porque será más fácil que las personas modifiquen sus hábitos de vida insanos
- CTodas las respuestas son ciertas
- DNo, porque el miedo crea una actitud defensiva que inconscientemente rechaza o modifica el mensaje
- ESólo cuando nos encontramos ante pacientes que no cumplen con las pautas de tratamiento y control
51Según el Modelo de Prochaska and DiClemente cuando la persona está seriamente pensando acerca de modificar un comportamiento específico en los próximos 6 meses está en la fase de:
- APrecontemplación
- BContemplación
- CAcción
- DMantenimiento
- ERespuesta en blanco
52Según Maslow, los adolescentes, responden habitualmente a una motivación concreta, ¿Cuál es?
- ADe autoestima
- BRespuesta en blanco
- CDe seguridad
- DDe autorrealización
- EDe identidad y amor
53El espíritu de la entrevista motivacional es:
- AAutomotivación, reflexión, aceptación y empatía
- BEmpatía, autoeficacia, discrepancia y aceptación
- CColaboración, aceptación, evocación y compasión
- DAceptación, reflexión, compasión y autoeficacia
- ERespuesta en blanco
54La educación terapéutica engloba actividades de prevención:
- ARespuesta en blanco
- BCuaternaria
- CPrimaria
- DTerciaria
- ESecundaria
55Los aspectos históricos de una comunidad han de tenerse en cuenta en la realización del diagnóstico comunitario ¿Por qué?
- ALa densidad demográfica puede es una de las limitaciones del proyecto
- BCuanto más tiempo hace que está generada una comunidad más importantes son sus necesidades en salud
- CEstudiar qué situaciones, conflictos de intereses o intolerancias que se han generado con el tiempo pueden ser un dato importante.
- DLa historia no es un aspecto que se deba valorar al realizar el diagnóstico comunitario, ya que este es una “fotografía” de la situación actual de la comunidad
- EPara actuar sobre problemas de salud de las etnias con más representación en la comunidad
56La educación sanitaria tiene 4 bases teóricas sólidas. Señala la que NO lo es:
- ACiencias de la salud
- BCiencias de la conducta
- CCiencias de la biología
- DCiencias de la comunicación
- ECiencias de la educación
57Una de las respuestas siguientes es correcta sobre las necesidades básicas en salud de una comunidad:
- ALa provisión mínima de servicios sanitarios
- BEntorno seguro
- CAlimentación y vivienda
- DSoporte emocional
- ETodas son correctas
58En los resultados de un programa de Educación Sanitaria la eficacia la podemos apreciar en:
- AConsiguiendo unos buenos resultados generales
- BLos individuos que se benefician de un proceso educativo
- CLa población a la que los individuos del proceso educativo pertenecen
- DLos recursos que han sido utilizados en la puesta en marcha del programa
- EEl diagnóstico comunitario
59En los resultados de un programa de Educación Sanitaria la efectividad la podemos encontrar en:
- AConsiguiendo unos buenos resultados generales
- BLos individuos que se benefician de un proceso educativo
- CLa población a la que los individuos del proceso educativo pertenecen
- DLos recursos que han sido utilizados en la puesta en marcha del programa
- EEl diagnóstico comunitario
60Un programa de salud bien diseñado NO es:
- AUna agrupación de actividades relacionadas con un título en común
- BUn proceso de reflexión respecto a la pertinencia del mismo
- CUn consenso y un acuerdo entre profesionales para trabajar un tema de salud en AP
- DSus ejes básicos son el diseño de actividades y su implementación
- ETodas las respuestas se refieren a aspectos relevantes de un programa
61En los resultados de un programa de Educación Sanitaria la eficiencia la podemos apreciar en:
- AConsiguiendo unos buenos resultados generales
- BLos individuos que se benefician de un proceso educativo
- CLa población a la que los individuos del proceso educativo pertenecen
- DLos recursos que han sido utilizados en la puesta en marcha del programa
- EEl diagnóstico comunitario
62Al diseñar una actividad de un PdS hay que tener en cuenta aspectos que siempre deben contemplarse. Al respecto, una de las siguientes afirmaciones NO es cierta:
- Aa. Cada profesional debe tener claro cual es su responsabilidad
- Bb. No olvidar contactar con instituciones u organismos que puedan estar implicados
- Cc. Asegurarse que todos saben lo que tienen que hacer y cuando
- Dd. Todos los profesionales que participan en el programa pueden realizar cualquiera de las actividades
- Ee. B y C son las correctas
63Entre los objetivos de la educación sanitaria encontramos:
- Aa. Hacer a la población dependiente del sistema
- Bb. Hacer de la salud un patrimonio de la administración sanitaria
- Cc. Promover cambios ambientales
- Dd. b y e son ciertas
- Ee. Ninguna de las anteriores es cierta
64Uno de los siguientes indicadores no hace referencia al estado de salud
- APrevalencia de las enfermedades crónicas
- BEsperanza de vida libre de discapacidad
- CVíctimas de accidentes de tráfico
- DMortalidad prematura por cáncer
- ETasa de la incidencia por Diabetes Mellitus Tipo II
65Es cierto que la educación sanitaria
- Aa. Pretende modificar comportamientos
- Bb. Pretende enseñar a utilizar mejor los servicios de salud
- Cc. Es una función propia de la enfermera
- Dd. A y b son ciertas
- Ee. Todas son ciertas
66Los folletos se utilizan en muchas ocasiones en comunicación para la salud, aunque una de sus limitaciones más importantes es
- ALa dificultad en su elaboración
- BEs un método muy caro
- CNo se pueden utilizar en población analfabeta
- DPara que sea efectivo, la distribución debe ser masiva
- ENo se puede utilizar combinado con otro método de comunicación
67Todos los métodos citados a continuación son indirectos, excepto uno:
- AExposición de los dibujos
- BJuegos interactivos
- CCarteleras, vallas
- DActividades en prensa
- EPrograma de radio
68¿Cúal de los siguientes es un método directo?
- Aa. Charla educativa
- Bb. Emisión radiofónica
- Cc. Debate televisivo
- Dd. Educación grupal
- Ee. Sólo son cierta a y d
69Las técnicas de investigación en aula se encuentran entre las técnicas
- AIndividuales
- BGrupales
- CTécnicas bidireccionales
- DTécnicas indirectas
- ETécnicas unidireccionales
70Las campañas en la comunicación sanitaria:
- ASirven para sensibilizar y crear una opinión pública
- BPor sí solas no son efectivas para modificar actitudes y comportamientos
- CUtilizan los medios de comunicación de masas
- DLlegan a un gran número de personas
- ETodas son correctas
71Si deseo que mi mensaje llegue a un gran número de personas, es muy extenso y deseo revisarlo y modificarlo, debo recurrir a:
- ALa comunicación verbal oral
- BLa comunicación verbal escrita
- CLa comunicación gráfica
- DLa comunicación simbólica
- ENinguna es cierta
72 Identifique responsabilidades propias de los educadores para la salud:
- APlanificar programas de salud
- BEvaluar necesidades individuales y comunitarias
- CCoordinar los recursos existentes
- DEvaluar la efectividad de los programas
- ETodas son ciertas
73La educación terapéutica a un paciente diabético la podemos enmarcar como medida de prevención:
- APrimaria
- BSecundaria
- CTerciaria
- DCuaterciaria
- ENo es prevención
74Identifique la respuesta correcta en relación a la Promoción de la Salud:
- Aa. La promoción de la salud son acciones dirigidas a individuos
- Bb. Es un proceso dirigido a individuos, comunidades y sociedades en general
- Cc. Tiene como eje fundamental la participación comunitaria
- Dd. A y B correctas
- Ee. B y C correctas
75Cuando decidimos realizar un programa de salud, una de las primeras actuaciones a realizar será:
- Aa. Análisis exhaustiva de la realidad
- Bb. Búsqueda de otros estudios parecidos
- Cc. Aplicar las mismas actuaciones de otros estudios similares
- Dd. Buscar las subvenciones o sponsores necesarios para implementarlo
- Ee. A y B ciertas
76Identifique la respuesta incorrecta. Son actividades de promoción de la salud:
- AProteger el medio ambiente
- BProteger al individuo en su lugar de trabajo
- CMejorar la competencia de las personas en salud
- DResponsabilizarse de la salud de los individuos
- EFavorecer entornos saludables
77Los programas de salud se elaboran desde atención primaria por:
- AFacilita q la población alcance un nivel de salud adecuado.
- BLos equipos multidisciplinares de AP facilitan su implementación
- CPorque es donde hay más profesionales especialistas en salud pública
- DEs el nivel asistencial q tiene como objetivo mantener la salud de la población
- ENinguna es correcta
78El modelo tradicional de educación para la salud
- Aa. El rol del paciente/individuo es activo
- Bb. El rol del profesional de la salud tiene caracter paternalista
- Cc. El proceso es el eje de la educacion
- Dd. A y B ciertas
- Ee. Todas son ciertas
79La secuencia del diseño de un programa debe ser:
- AEvaluación, recursos, objetivos, vigilancia y actividades
- BObjetivos, examen preliminar, priorización de problemas y evaluación,
- CPriorización de problemas, diagnostico comunitario, objetivos, actividades, registros, recursos, vigilancia y evaluación
- DRegistros, recursos, actividades, objetivos y evaluación
- EPriorización de problemas, actividades, objetivos y evaluación
80Identifique la respuesta correcta:
- Aa. la eduación sanitaria es la acción ejercida sobre los individuos para q modifiquen comportamientos
- Bb. La educación para la salud es un proceso q no debe tener en cuenta las competencias anteriores adquiridas por las personas y incorporar las correctas.
- Cc. La educacion para la salud contempla los conocimientos previos de las personas
- Dd. A y B cierto
- Ee. A y C cierto
81En la educación sanitaria al paciente los valores:
- Aa. Son incorporados en la infancia
- Bb. Son las creencias y normas más importantes para las personas
- Cc. No pueden modificarse
- Dd. A y B cierto
- Ee. Ninguna es cierta
82Índice de escolaridad en un programa de salud lo incluiremos en:
- AEl perfil epidemiologico
- BEl perfil comunitario
- CIdentificación de problemas
- DEvaluación
- EObjetivos
83Cual de las siguientes es correcta en relación al concepto de empoderamiento
- Aa. Es el proceso q consiste en reconocer, identificar e incrementar las habilidades de los pacientes.
- Bb. Es la capacidad del individuo de saber cómo acceder a la info adecuada, interpretarla, aprovecharla para tomar decisiones bien fundamentadas
- Cc. Se traduce a inglés como Health Literacy
- Dd. A y B cierto
- Ee. Ninguna es cierta.
84La poblacion definida por los criterios de seleccion y que es accesible al planificador, recibe el nombre de:
- APoblacion diana.
- BPoblacion de estudio.
- CMuestra.
- DPoblacion objeto.
- EPoblacion general.
85De las siguientes afirmaciones, cual de ellas es falsa: la comunicacion verbal escrita tiene como inconveniente:
- AA. Requiere alfabetizacion del receptor.
- BB. Es adaptable a las necesidades especificas del receptor.
- CC. La retroalimentacion no es inmediata.
- DD. Es cara.
- EE. Es un medio mas frio que la comunicacion oral.
86La 1a conferencia internacional sobre promocion de la salut:
- AA. Se celebro en Otawa en 1986.
- BB. Se celebro en yakarta en 1970.
- CC. Se establecieron los principios basicos de PS
- DD. A y C son ciertas.
- EE. Todas son ciertas.
87Quien esta implicado en la promocion de la salut?
- ALos gobiernos.
- BLos profesionales sanitarios.
- CLas personas.
- DLos trabajadores.
- ETodas son ciertas.
88Para que la comunicacion en salud sea eficaz debe cumplir todas las premisas siguientes excepto una:
- AExactitud.
- BDisponibilidad.
- CNo debe ser redundante en el tiempo,
- DSeguridad. La fuente del contenido debe ser segura y actualizada.
- EOportunismo. Receptividad del publico.
89Respecto a los metodos de educacion sanitaria es cierto que:
- AUsan la palabra escrita.
- BRequieren soporte tecnico especializado.
- CSon necesarias habilidades de uso por parte del receptor.
- DSon altamente eficaces.
- ENo permiten aclaraciones.
Información
- Descripción
- Test sobre ExS, creado por Bernat RM el 05/06/2024.
- Autor
- Bernat RM
- Idioma
- Español
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