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Preguntas del test (104)
1¿Cuál es la finalidad del currículo priorizado?
- ADesarrollo de competencias y habilidades para mejorar los estándares de calidad educativa
- BDesarrollo de competencias claves y dar continuidad a los aprendizajes del estudiantado
- CMejorar los aprendizajes del estudiantado para acceder a carreras universitarias
- DDesarrollo de habilidades de la población debido a la crisis sanitaria
2Se relaciona directamente con la visión integral y global del desarrollo humano y principalmente el desarrollo del alumno tomando en cuenta sus necesidades y aprendizajes significativos. Ortiz (2011) manifiesta que” Es necesario que los educadores conozcamos cómo aprenden los individuos. En la actualidad existe una enorme cantidad de conocimiento sobre el aprendizaje generado por la
investigación científica. Los psicólogos han estudiado a los seres humanos por periodos de tiempo extendidos desde la infancia hasta la adultez.” (p.09). ¿a qué fundamento se refiere?- AFundamentos Sociológicos
- BFundamentos Psicológicos
- CFundamentos Filosóficos
- DFundamentos Históricos
3¿Qué son los estándares de calidad educativa?
- AFormula criterios orientadores para la acción y al mismo tiempo indicar niveles de cumplimiento
- BConsenso sobre cuáles deben ser los fines de la tarea educativa
- CEstablecen qué es una educación de calidad, necesitamos primero identificar qué tipo de sociedad queremos tener
- DSon descripciones de los logros esperados correspondientes a los diferentes actores e instituciones del sistema educativo
4Es el instrumento que concretiza la intencionalidad de la educación formal
- ACurrículo de educación
- BModelos curriculares
- CDiseño curricular
- DPlanes y programas
5¿Qué modelo pedagógico rige el currículo del Ecuador?
- AConductual
- BTradicional
- CSocioconstructivisa
- DCognitivo
6los Estándares de Gestión Escolar, establecen la manera cómo un plantel educativo se organiza y desarrolla procesos de gestión para mejorar la calidad de los aprendizaje de los estudiantes.
Cada institución educativa, al tener una Dimensión, en la que se recrea?- AConjunto de prácticas recurrentes o sistemáticas que desarrollan los actores de un establecimiento educativo necesarias para alcanzar resultados de calidad
- BDescriptores de los logros esperados o resultados que se pueden alcanzar
- CÁmbito o área de acción que tiene un objetivo concreto en función del sistema organizativo
- DExpresión de medida o grado de cumplimiento de un objetivo o, en este caso, del estándar establecido
7El currículo responde a las necesidades, momento históricos, culturales y económicos de…
- ALa comunidad
- BUn país
- CUna escuela
- DUna familia
8Se menciona que el currículo de educación está determinado por las normativas legales vigentes a nivel nacional e internacional. ¿A qué fundamentación se está refiriendo?
- ALegal
- BFilosófica
- CPedagógica
- DCientífica
9Los ámbitos de aprendizaje en nivel inicial y preparatoria son espacios curriculares específicos que se derivan de los ejes de aprendizaje. Señale ¿cuántos ámbitos de aprendizaje hay en el nivel inicial 1?
- A7
- B3
- C5
- D4
10Elementos Curriculares
Todo currículo responde a las preguntas: ¿para qué enseñar? ¿Qué enseñar? ¿Cuándo enseñar?
¿Cómo enseñar? ¿Qué, cómo y cuándo evaluar? Estas preguntas se corresponden con los: fines, objetivos, contenidos, metodología, y evaluación; elementos esenciales a la hora de realizar cualquier tipo de planificación curricular.- AProcesos
- BRecursos
- CModelos
- DEstrategias
11Los fundamentos curriculares representan el marco conceptual o el marco teórico del currículo. Gracias a estos, el currículum es capaz de integrar qué aspectos de diversa índole es prudente manifestar en el currículum e incluye las disciplinas, las políticas educativas y las orientaciones que presenta cada plan de estudios (bases filosóficas, estrategias metodológicas, competencias, ejes transversales, entre otros). Ortiz (2010) los fundamentos del currículo podemos clasificarlos en históricos, filosóficos, psicológicos y …
- ASociológicos
- BPatológicos
- CEtiológicos
- DEconómicos
12El Ministerio de Educación se encuentra diseñando los Estándares de Aprendizaje, de Desempeño Profesional, de Gestión Escolar, y de Infraestructura, con
el objetivo de asegurar que los estudiantes logren los aprendizajes deseados.
¿A que se refieres el estándar de Gestión Educativa- Arequisitos esenciales, orientados a determi�nar las particularidades que los espacios y ambientes escolares deben poseer para contribuir al alcance de resultados
- Blos logros de aprendizaje que los estudiantes deben alcanzar a lo largo de la trayectoria escolar
- Clo que debe hacer un profesional educativo competente
- DReferencia a procesos de gestión y prácticas ins�titucionales que contribuyen a la formación deseada de los estudiantes
13Según el Ministerio de Educación con respecto al Currículo, nos dice que es ...
- Ael maestro es el representante de la clase dominante dentro del aula; su papel sería, no tanto conseguir que los individuos asimilen contenidos
- Bla expresión del proyecto educativo que los integrantes de un país o de una nación elaboran con el fin de promover el desarrollo
- Cse basa en posturas acríticas y conductuales que buscan que el maestro tome una postura crítica de acuerdo con el medio donde se encuentra la institución educativa
- Dse fundamenta en que el estudiante como protagonista de su aprendizaje transforme y sea participe de la construcción de una sociedad libre
14El currículo priorizado tiene énfasis en el desarrollo de competencias comunicacionales, matemáticas, emocionales y .....
- Aeconómicas
- Borganizacionales
- Cdigitales
- Dkinestésicas
15¿La planificación microcurricular tiene algunos elementos entre ellos la Secuenciación, a que se refiere?
- Ala ordenación y selección significativa de contenidos y destrezas de cada ciencia o disciplina, tomando en cuenta el año de Educación General Básica
- Balcanzar con el educando a corto, mediano y largo plazo, de esta manera se sabrán las intenciones educativas que busca la planificación
- Cel estudiante debe adquirir de acuerdo con los objetivos previamente planteados
- Dcontenidos de aprendizaje en sentido amplio destrezas o habilidades, procedimientos de diferente nivel de complejidad
16La entrevista a los padres de familia es una técnica de evaluación que se puede tomar como parte de la evaluación….
- AFinal
- BDiagnóstica
- CMixta
- DCuantitativa
17La pedagogía se ocupa de comprender ...?
- Aa. cómo se aprende, cómo se desarrolla el proceso educativo y cómo se pueden diseñar ambientes de aprendizaje efectivos
- Bb. cómo se aprende, cómo se desarrolla el niño en función de la familia
- Cc. cómo se aprende, cómo se enseña para mejorar el nivel de desarrollo humano
- Dd. cómo se aprende, cómo se enseña para mejorar el nivel de desarrollo humano
18La obra "Emilio, o De la educación" escrita por Jean-Jacques Rousseau en el siglo XVIII, es un tratado sobre filosofía de la educación que incluye una historia novelada del joven Emilio y su tutor, para ilustrar cómo se debe educar al ciudadano ideal. Emilio es un huérfano de familia rica que crece lejos de las convenciones urbanas, sin más guía que su voluntad y las leyes de la naturaleza. En la obra, Rousseau propone
- AUn sistema educativo que permita al estudiante expresar y procesar el mundo desde el sentido de la libertad
- BUn sistema educativo que permita al estudiante convivir con una sociedad corrupta y describe cómo se debe educar al ciudadano ideal
- CUn sistema educativo que permita al "hombre natural" convivir con entusiasmo y empeño
- DUn sistema educativo que permita al "hombre natural" convivir con una sociedad corrupta y describe cómo se debe educar al ciudadano ideal
19El trabajo exhaustivo y sistemático de Kant en epistemología, ética y estética influyó enormemente en toda la filosofía posterior, especialmente en las diversas escuelas del kantianismo y el idealismo.
Se le conoce sobre todo por su labor en la filosofía de la ética y la metafísica, pero realizó aportaciones significativas en casi todas las áreas de la filosofía.
¿Sobre el respeto a la humanidad propuso?- Ael principio de que todas las personas tienen dignidad inherente y deben ser tratadas como fines en sí mismas, no como medios para alcanzar otros fines
- Bobjetivo principal el desarrollo de la razón y el pensamiento crítico
- CSostenía que los individuos deben desarrollar la capacidad de pensar y actuar de acuerdo con principios morales universales, basados en la razón
- DAbogaba por la educación universal, es decir, la idea de que todas las personas tienen derecho a recibir educación sin importar su origen social
20¿Uno de los objetivos principales de las habilidades prácticas en el Método Montessori?
- AEnseñarles a los niños a memorizar y recitar información
- BDesarrollar la autonomía y la responsabilidad en los niños
- CFomentar la competencia entre los estudiantes en tareas cotidianas.
- DEnseñar a los niños a seguir instrucciones de manera precisa
21¿Qué herramientas introdujo Celeste y Frenet en el aula para involucrar a los estudiantes en la producción de materiales educativos?
- Aproyectores de diapositivas
- Bcomputadoras portátiles
- CImprenta en la escuela
- Dpizarras digitales interactivas
22¿Qué enfoque de aprendizaje defendía John Dewey en sus teorías educativas?
- AAprendizaje basado en la competencia
- BAprendizaje experiencial y basado en la experiencia
- CAprendizaje teórico y abstract
- DAprendizaje teórico y repetitivo
23Jerome Bruner introdujo el concepto de "estructuras cognitivas". ¿A qué se refiere este concepto?
- ASon formas en que los estudiantes organizan y comprenden la información.
- BSon rutinas y procedimientos para mantener el orden en el aula
- CSon los objetivos y metas que los estudiantes deben alcanzar en el aprendizaje
- DSon patrones fijos de comportamiento que guían el aprendizaje.
24¿Cuáles son los dos grandes subsistemas en los que se divide el sistema nervioso?
- ANeurona y sinapsis.
- BSistema nervioso central y sistema nervioso periférico
- CEncéfalo y médula espinal.
- DTejidos nerviosos dentro y fuera del sistema nervioso central.
25¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre el desarrollo del cerebro en los primeros años de vida es un neuromito?
- A"No hay tiempo que perder ya que todo lo importante para el cerebro está decidido a los tres años de edad".
- B"Existen períodos críticos cuando se debe enseñar y aprender ciertas materias".
- C"Soy una persona del 'hemisferio izquierdo', ella es una persona del 'hemisferio derecho'".
- DEl cerebro de hombre y de mujer son diferentes.
26¿Cuál es el eje central de las investigaciones en Neurociencias?
- AEl sistema nervioso.
- BLas neuronas.
- CEl cerebro
- DLa mente y el comportamiento.
27¿Cuál es la función principal de la neurociencia?
- AEstudiar el sistema nervioso central de los seres humanos y animales, sus funciones, su formato particular, su fisiología, sus lesiones o patologías.
- BDesarrollar fármacos para el tratamiento de patologías relacionadas con la psiquis humana.
- CComprender la relación entre la mente, la conducta y la actividad del tejido nervioso.
- DTratar enfermedades psiquiátricas y neurológicas.
28¿Cuáles son los mecanismos por los que se llevan a cabo los fenómenos de plasticidad?
- AHistológicos, bioquímicos y fisiológicos
- BAnatómicos, funcionales y psicológicos
- CEstructurales, ambientales y psicosociales
- DNeuronales, sinápticos y de reorganización cerebral
29¿Cuál es la principal característica del cerebro que permite el nacimiento de nuevas neuronas?
- APoda Neuronal
- BLa neurogénesis
- CLos períodos sensibles
- DLa plasticidad cerebral
30.¿Cuál es una estrategia recomendada para ejercitar la atención focalizada y sostenida?
- AUtilizar el conteo como herramienta
- BRelacionar el tema con la actualidad
- CRealizar cambios de actividad cada vez que aparezca un aviso
- DDespertar emociones
31¿Qué estructuras cerebrales desempeñan funciones esenciales en la conducta motivada?
- AHipotálamo y sistema límbico.
- BCerebro frontal y temporal.
- CCerebro parietal y occipital.
- DCerebro basal y tegmental.
32¿Cuál de las siguientes estructuras cerebrales está más relacionada con el procesamiento del lenguaje?
- ALóbulo occipital
- BLóbulo temporal
- CLóbulo parietal
- DLóbulo frontal
33¿Cuál de los siguientes neurotransmisores está relacionado con la motivación y el "sendero del deseo"?
- ANoradrenalina
- BSerotonina
- CDopamina
- DAcetilcolina
34¿Cuál es la función principal del cerebelo?
- AAprender y recordar habilidades motoras
- BTomar decisiones y planificar el comportamiento
- CControlar las funciones básicas como la respiración y el latido cardíaco
- DProcesar información sensorial y motora
35¿Qué tipos de estrategias de aprendizaje clasifica Rebecca Oxford?
- ADirectas e indirectas
- BCognitivas y metacognitivas
- CDe memoria y compensatorias
- DAfectivas y sociales
36¿Cuáles son las dimensiones de la Educación Inclusiva?
- ACultura, políticas y prácticas inclusivas
- BIgualdad, comprensividad y globalización
- CAcceso, socialización y calidad de educación
- DParticipación, comunicación y eliminación de barreras.
37El Clima escolar se define como la percepción y sensación que un individuo tiene a partir de sus experiencias en el sistema escolar
Señale ¿Con que se relaciona esta definición?- ACon las calificaciones y aprovechamiento del estudiante
- BCon el poder de retención, grado de satisfacción y calidad de la educación
- CCon el vínculo establecido entre el docente y el estudiante
- DCon la organización del establecimiento educativo.
38Uno de los principios de la educación inclusiva es:
- AIgualdad
- BSocialización
- CCalidad
- DSelectividad
39¿Cuáles son las dimensiones de la Educación Inclusiva?
- AIgualdad, comprensividad y globalización
- BCultura, políticas y prácticas inclusivas
- CAcceso, socialización y calidad de educación
- DParticipación, comunicación y eliminación de barreras.
40El vínculo docente-estudiante tiene en cuenta la percepción de los profesores de su relación con los alumnos, ésta varía en función de tres dimensiones
¿Cuáles son estas dimensiones?- AAfecto-confianza, temor-irritabilidad y independencia-seguridad
- BCalidad- inseguridad, desconfianza obediencia y angustia- inseguridad.
- CCalidez-seguridad, miedo dependencia y ansiedad-inseguridad.
- DAfecto -compañerismo, temor -tolerancia y independencia - seguridad
41Uno de los recursos que permite aportar diversidad en la forma de trabajar en el aula es el agrupamiento de los estudiantes ¿Cuáles son los tipos de grupos?
- AAfines, heterogéneos, grupo de interés, Tutoría, mentores.
- BGrande, pequeño.
- CColegas, amigos, compañeros
- DHomogéneos, heterogéneos
42¿Cuál de las siguientes opciones describe correctamente los diferentes ritmos de aprendizaje en un aula?
- ARápido, Moderado, Lento.
- BVisual, Auditivo, Kinestésico.
- CIndividual, Grupal, Mixto.
- DMatutino, Vespertino, Nocturno.
43Las estrategias son las responsables de la diferenciación en el proceso de instrucción; de las estrategias revisadas ¿Cuál sirve para realizar estudios en profundidad en los que los alumnos exploran e investigan sobre un tema concreto?
- AResolución de problemas
- BProyecto
- CCentros de interés
- DGrupos de aprendizaje cooperativo
44La educación inclusiva busca satisfacer las necesidades que presentan los “diversos intereses, costumbres, sensibilidades, capacidades y características que presenta los estudiantes en las
instituciones educativas
Señale el objetivo de la educación inclusiva- ARespetar las diferencias de los estudiantes, protegiendo su individualidad sociocultural.
- BAdaptar a los estudiantes en el proceso enseñanza aprendizaje
- CAceptar a todos los estudiantes en el contexto educativo
- DPermitir el ingreso de todos los estudiantes en educación regular.
45¿Cuáles son las fases de la mediación?
- APreparación, confrontación, decisión.
- BPremediación, mediación, seguimiento.
- CInicio, confrontación, cierre.
- DPresentación, resolución, evaluación.
46En la resolución de problemas, el primer paso es:
- AGenerar hipótesis.
- BSeleccionar soluciones.
- CIdentificar y clarificar el problema.
- DAcceder a las diferentes fuentes de información
47¿Cuál es la clave más importante al rediseñar el aula para que responda efectivamente a las actividades y funciones específicas que se van a desarrollar en ella?
- AAjustar la distribución del espacio a las necesidades de aprendizaje
- BFavorecer el uso de las TIC en el aula
- CCrear espacios interactivos que fomenten la socialización
- DPotenciar el valor del aula como espacio didáctico
48Un equipo de trabajo de la Institución 9 de octubre, se reúnen para contestar las siguientes preguntas: ¿Qué hacemos?, ¿Cuál es nuestro negocio?, ¿A qué nos dedicamos?, ¿Cuál es nuestra razón de ser? ¿Qué están construyendo?
- ALa misión
- BLa visión
- CLos valores
- DLos proyectos
49La definición que dice: Es un modelo, patrón o ejemplo a seguir en un sistema dado. Son directrices que establecen límites que una persona debe actuar dentro de los mismos. Es un ...
- AMetodología
- BParadigma
- CMétodo
- DTécnica
50Rosa Soledad es una directora del Centro Educativo Nuevo Amanecer, realiza con sus compañeras un dibujo de un mapa social de la institución para hacer un análisis de los problemas existentes en el mismo. ¿Cómo se llama está técnica utilizada?
- AEl árbol del problema
- BCartografía social
- CLa espina del pescado
- DFODA
51¿Qué dimensión trabaja en vincular las tareas que se requieren realizar para suministrar, con oportunidad, los recursos humanos, materiales y financieros disponibles para alcanzar los objetivos de una institución, así como con las múltiples demandas cotidianas, los conflictos y la negociación, con el objeto de conciliar los intereses individuales con los institucionales?
- AAdministrativo
- BPedagógico
- CComunitario
- DOrganizacional
52Lucia Almeida docente de la institución Luis Bonilla en la clase de estudios sociales entrega
información a sus estudiantes sobre presidentes del Ecuador entre estos: la biográfica: su actuar y proceder, su historia, vivencias y proyectos personales; la dimensión social para hacer un análisis de cada uno. ¿Qué modelo pedagógico usa Lucia Almeida?- AConductista
- Bsociocrítico
- CConectivista
- DTradicional
53La definición que dice “Es un proceso que enfatiza la responsabilidad del trabajo en equipo e implica la construcción, diseño y evaluación del quehacer educativo”. ¿ A qué se refiere ?
- AGestión de la calidad
- BEstándar de calidad
- CGestión educativa
- DCalidad educativa
54¿Qué dimensión trabaja en vincular las tareas que se requieren realizar para suministrar, con oportunidad, los recursos humanos, materiales y financieros disponibles para alcanzar los objetivos de una institución, así como con las múltiples demandas cotidianas, los conflictos y la negociación, con el objeto de conciliar los intereses individuales con los institucionales?
- AAdministrativo
- BPedagógico
- COrganizacional
- DComunitario
55 Un equipo de trabajo de una institución educativa están describiendo el objetivo que espera lograr en un futuro. Se trata de la expectativa ideal de lo que quiere alcanzar la organización, indicando además cómo planea conseguir sus metas.
- ALa visión
- BLa misión
- CLos valores
- DLa imagen
56Cuando un directivo se refiere a Pedagógico didáctico, comunitaria, administrativa, organizacional cooperativa ¿ De que está hablando?
- ATipos de gestión
- BTipos de dimensiones
- CTipos de estrategias
- DTipos de indicadores
57María es una docente de primero de bachillerato que solicitada a sus estudiantes que copien los contenidos que ella les dicta, indicando cuales son títulos, subtítulos y el color de esfero a usar.
¿Qué modelo pedagógico usa María?- ATradicionalista
- BConductista
- CConstructivista
- DSociocrítico
58Está definición que dice son parámetros de logro esperados. Tienen como objetivo, orientar, apoyar y monitorear la acción de los grupos de actores que conforman el Sistema Nacional de Educación para su mejora continua. ¿A qué corresponde?
- AEvaluación
- BEstándares
- CControl
- DCalidad
59Si un niño viene de una familia de un nivel cultural limitado presenta dificultad para crear mensajes escritos y descripciones orales ¿Qué tipo de proceso se encuentra afectado?
- AProcesos motores
- BPlanificación
- CProcesos léxicos
- DConstrucción de estructuras sintácticas
60Gabriel se encuentra en cuarto año de educación básica, al realizar un dictado, la maestra se da cuenta que el niño presenta la letra defectuosa, escritura torpe, escribe con lentitud y errores ortográficos, además, de confusión en letras similares, inversiones y omisiones de letras ¿Qué tipo de dificultad presenta el niño?
- ARetraso en la escritura
- BDisortografía
- CDislexia
- DDisgrafías
61¿Según el articulo 234 del reglamento a la LOEI, Se consideran en situación de vulnerabilidad las personas que se encuentran en condiciones de?
- APobreza, Lejanía, Carencias
- BAdicciones, Discapacidad, Violencia.
- CCorrupción, Negligencia, Robo.
- DDificultades de aprendizaje, Expresidiarios.
62Los niños que tienen un lenguaje oral gramaticalmente pobre manifiestan sus deficiencias en la escritura porque no conocen otra forma de expresarse. ¿Qué tipo de lenguaje utiliza usualmente?
- ALenguaje coloquial
- BLenguaje técnico
- CLenguaje científico
- DLenguaje formal
63En la escritura de Matías se puede observar una excesiva lentitud en la realización de los movimientos musculares conlleva a olvidar el mensaje planificado ¿Qué tipo de trastorno motor se encuentra afectado?
- AReferentes a los patrones motores
- BReferentes a los alógrafos
- CReferentes a la organización general
- DReferente a la construcción de estructuras sintácticas
64Las personas con discapacidad física y/o motora presentan una alteración, transitoria o permanente, en su aparato locomotor ¿Esto debido a una disfunción de los sistemas?
- ANervioso, muscular, óseo
- BRespiratorio y muscular
- CCardiaco y Nervioso
- DÓseo y digestivo
65Un niño de tercer año de educación básica escribe las letras al revés, como la d-p-q-b, en la u-n.
¿Cuál es la causa para que se presente esta dificultad en la escritura?- AFalta de dominio de la lateralidad
- BCoordinación viso espacial correcta
- CPoco dominio de movimiento síncronos y asíncronos
- DPoco dominio muscular de los dedos y brazo
66Mateo presenta en la escritura de sus textos errores como rotación de letras de forma similar.
Por ejemplo: b – d, u – n, p – q, secuencia incorrecta como: Pla – al, le – el, golbo – globo, folr – flor, cambio de una letra por otra, como b – p, t – d, g – c, rosa – grosa. ¿A qué tipo de dificultad de la escritura pertenece la sintomatología?- ADisortografía
- BDisgrafía
- CTrazo de la escritura
- DEscritura en espejo
67Las personas zurdas al iniciar el proceso de aprendizaje de la escritura puedan presentar dificultades, desde el punto de vista gráfico, “la propia dirección de la escritura de izquierda a derecha y el curso del trazo de las letras ya es un impedimento, en la medida en que si no se adapta
el aprendizaje a las características del zurdo” (Rigo, 2012) es posible que se encuentre con algunos aspectos que conlleven al fracaso escolar.- AFalta de dominio de la lateralidad
- BCoordinación viso espacial correcta
- CPoco dominio de movimiento síncronos y asíncronos
- DPoco dominio muscular de los dedos y brazo
68La Constitución del Ecuador aprobada en Asamblea Constituyente en el año 2008 tiene varios artículos que determinan la práctica inclusiva ¿En el Art.26 La educación es un derecho de las personas a lo largo de su vida y un deber ineludible e inexcusable del?
- AContexto
- BEstado
- CEstablecimiento Educativo
- DGobierno
69Es necesario implementar estrategias de intervención para dar respuesta a la diversidad ¿Cuáles son las estrategias para la discapacidad auditiva?
- ALengua de señas
- BEvite situaciones de violencia
- CUtilice un lenguaje sencillo
- DPrograma “JAWS
70¿Por qué es importante aprender matemáticas?
- APorque son parte del currículo
- BPorque las matemáticas están incluidas en todas nuestras acciones cotidianas
- CPorque con las matemáticas se aprende otras materias
- DPorque sin las matemáticas no existe nada.
71Cuando estudiamos la matemática, la primera reflexión a la que nos lleva es que desde tiempos muy remotos el ser humano sintió la necesidad de:
- AContar
- BDiscutir
- CRecitar
- DRelatar
72El estudio de la Geometría permite al estudiante desarrollar habilidades de razonamiento, dado que la geometría es considerada una disciplina donde…
- Aalgunas propiedades se demuestran o derivan a partir de otras ya demostradas o aceptadas como verdades.
- Bla inducción es la principal técnica de razonamiento
- Cse puede transformar al papel, mediante el dibujo, la información gráfica.
- Dse modelan geométricamente situaciones del mundo físico o de otras disciplinas.
73¿Cómo explica la teoría cognitiva la forma en que se organiza y almacena el conocimiento en la memoria?
- AAfirma que tendemos a almacenar relaciones que resumen la información en la memoria
- BAfirma que el conocimiento es una simple acumulación de datos en la memoria.
- CAfirma que el conocimiento es memorista
- DAfirma que el conocimiento reflexivo.
74Seleccione una estrategia cognitiva para desarrollar un contenido de matemática de Educación General Básica.
- AEstudio de las tablas de multiplicar
- BRepetición memorística de las tablas de multiplicar
- CManejo de las tablas de multiplicar
- DConocimiento de las tablas de multiplicar
75El currículo de la matemática de educación básica está desarrollado para fortalecer las:
- ADestrezas necesarias para la resolución de problemas
- BVisiones compartidas que deben tener los estudiantes
- CConceptualizaciones para la resolución de problemas
- DActitudes necesarias para la resolución de problemas
76Los defensores del aprendizaje de las habilidades matemáticas elementales durante el periodo inicial de la psicología científica enfrentaron dos tendencias
- ALa práctica y el ejercicio vs. aprender conceptos y una forma de razonar
- BLa matemática vs. la aritmética
- CLa teoría vs. la práctica
- DEl proceso vs. el resultado
77A medida que los pueblos se fueron civilizando fue cada vez más necesario buscar una manera sencilla de representar los:
- ANúmeros
- BConceptos
- CInconvenientes
- DProblemas
78¿Cuál es uno de los objetivos actuales del proceso de enseñanza-aprendizaje de las matemáticas respecto a la concepción científica del mundo, la cultura integral y el pensamiento científico de los estudiantes?
- ALa matemática te enseña a calcular
- BLa Matemática te enseña a memorizar
- CMatemática te enseña a pensar
- DLa matemática te enseña las operaciones básicas
79Los principales desacuerdos en el estudio de las matemáticas dentro de los enfoques pedagógicos señalados en el texto, enfrentó dos teorías
- ALa teoría cognitiva vs. la teoría de la absorción
- BLa teoría vs. la práctica.
- CLa teoría del aprendizaje de Thorndike vs. la teoría de Piaget
- DLa teoría matemática vs. la teoría pragmática
80¿Cómo se conecta el conocimiento informal de los niños con la matemática formal que se enseña en la escuela?
- AEl conocimiento informal y el formal son iguales
- BEl conocimiento informal prepara el terreno para la matemática formal.
- CEl conocimiento informal suple al formal
- DEl conocimiento informal y el formal no tienen relación
81¿Qué instrumentos puede utilizar la docente para registrar lo información?
- ATest estandarizado
- BRúbrica
- CRegistro anecdótico
- DCuestionario
82Al evaluar los aprendizajes ¿Qué estamos evaluando?
- ALos cambios producidos en los alumnos como consecuencia del proceso (E-A).
- BEl nivel de memorización del estudiante en clase.
- CLa capacidad de seguir órdenes de los estudiantes.
- DLa validez del proceso
83¿Cuál es el propósito principal de la evaluación estudiantil?
- AEmitir notas y calificaciones a los estudiantes.
- BProveer retroalimentación oportuna y efectiva a los estudiantes para alcanzar los estándares de calidad educativa.
- CGenerar proyectos interdisciplinarios y resolver problemas en el aula
- DEvaluar las actividades disciplinares e interdisciplinares grupales y su impacto en el aprendizaje.
84¿Cuál de las siguientes opciones NO corresponde a un instrumento cuantitativo de evaluación?
- APruebas objetivas con selección simple.
- BResponder preguntas de ensayo con amplitud.
- CCorrespondencia entre autores y sus obras.
- DPruebas de ejecución en situaciones reales o simuladas
85La evaluación cualitativa se diferencia de la cuantitativa en que:
- AEvalúa la calidad y se centra en el "cómo" más que en el "cuánto".
- BSe basa en mediciones numéricas para otorgar un criterio objetivo
- CUtiliza encuestas, test/pruebas, exposiciones y juegos como herramientas
- DSe enfoca en la interacción profesor-estudiante para mejorar el aprendizaje
86Estudio de caso básica elemental – números y operaciones
Al finalizar el quimestre, la maestra del aula de Básica Elemental, luego de haber aplicado una prueba estandarizada, detectó que sus niños, en la competencia "números y operaciones", tienen dificultad para desarrollar la capacidad de resolver problemas matemáticos. Se ha propuesto entonces, mejorar los aprendizajes de los estudiantes. Para ello, implementa un repaso de aprendizajes.- AMedir y registrar el avance de los niños, hablar con sus padres para que lo estimulen y repasen en casa.
- BObservar las actividades realizadas por los niños al final de cada contenido, para señalar sus equivocaciones
- COrientar, al alumno o alumna, mediante un feed-back, en su proceso de aprendizaje demostrándole aquello que ha hecho bien y aquello que se debe mejorar.
- DColocar una calificación, un valor, informar a las autoridades.
87De acuerdo con el texto, ¿cuál de las siguientes ramas de la lingüística se enfoca en el origen, forma y significado de las palabras?
Texto: "Esta rama analiza cómo las palabras se construyen y adquieren significado."- ALexicología
- BMorfología
- CSintaxis
- DLexicografía
88Imagina que estás escribiendo un correo electrónico para solicitar información sobre un curso de fotografía. Selecciona la opción que mejor ejemplifica una forma adecuada de iniciar el correo electrónico:
- A"¡Buenas! Quiero saber sobre el curso de fotografía. Envíenme los datos, por favor".
- B"Estimado/a Sr./Sra., Me dirijo a usted para solicitar información sobre el curso de fotografía que ofrecen".
- C"Hola, necesito información sobre el curso de fotografía.
- D"¡Hola! Quiero información sobre el curso de fotografía. Por favor, envíame detalles".
89"Imagina que estás participando en un debate sobre el impacto de las redes sociales en la sociedad actual. Durante tu intervención, deseas expresar tu opinión negativa sobre el tema. Selecciona la opción que mejor ejemplifica una declaración con una postura desfavorable:
- A"Creo que las redes sociales tienen un impacto muy positivo en nuestra sociedad y promueven la conexión entre las personas".
- B"Las redes sociales son una herramienta peligrosa que ha provocado aislamiento social, adicciones y la propagación de noticias falsas".
- C"Considero que las redes sociales no tienen ningún efecto en nuestra sociedad y son simplemente una pérdida de tiempo".
- D"En mi opinión, las redes sociales pueden tener algunos efectos negativos, pero en general son beneficiosas para la comunicación y el acceso a información".
90El escuchar una grabación de audio en un idioma extranjero y comprender el significado de lo que se dice. ¿cuál de las siguientes ramas de la lingüística se enfoca en estudiar las funciones distintivas de los sonidos del lenguaje?
- ASemántica
- BFonética
- CSintaxis
- DOrtografía
91"Lee el siguiente párrafo y selecciona la opción correcta que mejor resume la idea principal del texto: "La inteligencia artificial (IA) es una rama de la informática que se enfoca en desarrollar sistemas y programas capaces de realizar tareas que requieren de inteligencia humana. Estos sistemas utilizan algoritmos y modelos matemáticos para aprender de manera autónoma y tomar decisiones basadas en los datos analizados."
- ALa inteligencia artificial es un campo de estudio que busca desarrollar programas de computadora con capacidad de aprendizaje autónomo.
- BLa inteligencia artificial es un campo de estudio que busca replicar la inteligencia humana de manera exacta."
- CLos sistemas de IA utilizan algoritmos y modelos matemáticos para tomar decisiones basadas en datos analizados.
- DLa informática es una rama de la inteligencia artificial que se enfoca en desarrollar sistemas capaces de aprender y tomar decisiones.
92Lee el siguiente párrafo y selecciona la opción que mejor describe el tipo de lectura requerido: "En este texto, el autor presenta una descripción detallada de los diferentes pasos involucrados en el proceso de fabricación de automóviles. Explica en profundidad cada etapa, desde la selección de materiales hasta el ensamblaje final del vehículo."
- ALectura comprensiva
- BLectura apreciativa
- CLectura literal
- DLectura inferencial
93La palabra Ciencia se deriva de “sciencia” que significa
- ALeyes
- BConocimiento
- CNaturaleza
- DCientífico
94La Ciencia puede ser clasificada en 2 grandes ramas:
- ACiencias Formales y Ciencias Informales
- BCiencias Naturales y Ciencias Sociales
- CCiencias Formales y Ciencias Factuales
- DCiencias Lógicas y Ciencias Matemáticas
95¿Cuántos cromosomas hay en una célula normal del cuerpo humano?
- A46
- B48
- C23
- D13
96Si una sustancia se dobla sin romperse o es rígida mide la…
- Aresistencia
- Bdureza
- Cflexibilidad
- Ddensidad
97¿Qué es la materia?
- AEs todo aquello que nos rodea y tiene masa y volumen.
- BEs todo aquello que nos rodea y tiene balanzas y vasos medidores
- CEs todo aquello que nos rodea y tiene color y sabor
- DEs todo aquello que nos rodea y tiene peso.
98Identifique las fases o pasos del Método Científico
- AFormales y Empíricas
- BObservación, Problema o pregunta, Hipótesis, Experimentación, Análisis de datos, Conclusiones
- CFáctica, Analítica, Explicativa, Empírica, Metódica
- DTutoría, Consejería, Actualización, Comunicación
99Los filósofos griegos consideraron que la verdad era lo permanente de las cosas, es decir lo que había debajo de las apariencias que captan nuestros sentidos ¿Está afirmación en una verdad de que tipo?
- ACorrespondencia
- BEpistemológica
- COntológica
- DAxiológica
100La docente de segundo año de básica quiere mantener continuidad en su manera de enseñar con sus niños de manera autónoma para lo cual elegimos a María Montessori, en este caso seleccionó un
- AMétodo
- BInstrumento
- CTécnica
- DModelo Pedagógico
101.La maestra va a dictar su clase sobre los ríos que han ido labrando sus cauces; los que ahora están en la etapa de vejez o madurez. fueron ríos jóvenes. ¿Según los principios de la enseñanza de las
Ciencias Sociales a cuál principio corresponde?- ALocalización
- BCorrelación
- CRelación
- DEvolución
102La definición que dice “Son los hilos conductores en la programación, ejecución y evaluación de las diferentes Unidades Didácticas, que no son sino una serie de problemáticas sociales que reclama una intervención desde diferentes ámbitos de la sociedad para palearlas y prevenirlas, desarrollando una concienciación social sobre los individuos que se fundamenta en una norma para la convivencia”.
- ACurrículo
- BEjes transversales
- CMetodología.
- DResultados de aprendizaje
103Este componente del currículo de Ciencias Sociales, agrupan y secuencian los aprendizajes a través de las destrezas con criterio de desempeño, ¿A qué componente del currículo se está haciendo referencia?
- ADestrezas con criterio de desempeño
- BCriterios de evaluación
- CBloques curriculares
- DAprendizajes básicos
104Sonia está impartiendo una capacitación sobre el tema conceptualización del currículo, y ha llegado a la conclusión de que existen varias concepciones, pero todas han sido en función de algunos cambios ¿Cuáles son estos cambios?
- AIdeológicos, epistemológicos y pedagógicos
- BSociales, culturales, científicos, tecnológicos
- CTécnicos, historicos y raciales
- DPolíticos, ideológicos y religiosos
Información
- Descripción
- Test sobre repaso, creado por Susana Jami el 04/08/2024.
- Autor
- Susana Jami
- Idioma
- Español
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