Test
LA COMUNICACIÓN ASERTIVA EMPLEANDO EL LENGUAJE VERBAL Y NO VERBAL. e
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Preguntas del test (19)
1Según usted, cuando se trata de transmitir conocimientos es importante que el docente tenga en cuenta entre otros elementos:
- AUn amplio material bibliográfico que le permita consultar el material necesario para desarrollar su función competentemente.
- BUna gran experiencia que le permita manejar con cautela y profesionalismo las situaciones que puedan presentársele en su labor académica
- CUna gran motivación personal que anime al educando a ejercer con pasión su labor profesional
- DLa participación activa de los educandos para que aprovechen los conocimientos impartidos y así lograr la consecución del objetivo.
2Ha observado que uno de sus alumnos tiene un gran potencial para dirigir procesos dentro del salón de clase, por lo tanto usted:
- ALe asigna más responsabilidades que le permitan a través del aprendizaje fortalecer esta competencia
- BTrata de dejarlo al margen de ciertas actividades para que no dificulte la participación de otros alumnos
- CPrefiere ignorar esta competencia ya que podría traerle dificultades tanto al alumno como a su grupo de clases
- DLe pide al alumno promover dicho comportamiento en sus compañeros para lograr potencializar las capacidades generales del grupo.
3Los docentes de secundaria de forma articulada e interdisciplinaria tienen el marco-propósito de desarrollar en los estudiantes de forma transversal el principio de empatía. De acuerdo al objetivo trazado, usted considera que el equipo de educadores debe:
- AEnseñar a los educandos a ser permisivos en los diferentes actos comunicativos
- BEnseñar a los estudiantes a defender sus opiniones aunque estén erradas
- COrientar a los estudiantes para que sean capaces de asumir la posición del otro en las diferentes situaciones comunicativas
- DEnseñar a los estudiantes a saber cuándo participar y cuándo no formar parte de un acto comunicativo
4El ambiente laboral influye directamente sobre el desarrollo de las tareas a nivel individual, para el caso de la docencia, este aspecto según su consideración:
- ANo tiene ninguna aplicación, pues el docente es independiente en el desarrollo de su trabajo, haciéndosele entonces más fácil el manejo de situaciones que presenten algún roce.
- BUn buen profesional no debe dejar que situaciones extremas a su trabajo influyan negativamente en el desarrollo su actividad.
- CDebe tenerse en cuenta para favorecer espacios y estrategias que permitan identificar aspectos negativos y mejorar las condiciones laborales.
- DEs una verdad que debería procurarse tanto desde el interior de la institución como desde cada uno de sus integrantes para lograr el buen desarrollo de las actividades planeadas.
5Una estudiante a través de un ejercicio expositivo debe enunciar y caracterizar los factores que conllevan a una comunicación asertiva en cualquier esfera de la existencia humana. Si la joven va en busca de asesoría donde usted, le respondería:
- AUn factor de la comunicación asertiva es la interacción recíproca entre dos o más personas.
- BUn factor de la comunicación asertiva es el nivel superior del hablante con relación al receptor.
- CUn factor de la comunicación asertiva es la habilidad de la escucha activa.
- DUn factor de la comunicación asertiva es la expresión auténtica de cada participante.
6El rector de la institución educativa Rosaalí Suárez reflexiona sobre cuál es la principal acción que debe llevar a cabo para garantizar la optimización del servicio educativo. De acuerdo con lo anterior, con lo anterior, usted considera que:
- ALa acción prioritaria es renovar el material bibliográfico institucional.
- BLa acción prioritaria es garantizar el bienestar personal del personal docente y directivo.
- CA acción prioritaria es invertir en equipo de tecnología de punta.
- DLa acción prioritaria es apuntar a la cualificación y actualización permanente del personal docente y directivo.
7Una estudiante de secundaria debe realizar una consulta sobre cuáles son las condiciones necesarias para que la comunicación en cualquier ámbito sea asertiva y eficaz. Luego de consultar debe compartir su conocimiento con los demás estudiantes a través de un ejercicio expositivo. De acuerdo con lo anterior usted considera como condiciones necesarias:
- ALa empatía.
- BEl conocimiento previo de la persona con quien se habla.
- CUn universo simbólico común.
- DLa permisividad del receptor en todos los actos comunicativos.
8Si en la institución donde labora le solicitan llevar a cabo una tarea a la que usted no está habituado y de la cual no tiene mucho conocimiento, usted:
- APlantea que tiene algunos vacíos sobre esta labor y considera que no debe asumirla para no afectar el cumplimiento de los objetivos de la institución.
- BSolicita colaboración de un compañero que tiene conocimientos sobre el tema para que lo capacite y así pueda dar cumplimiento a la tarea asignada.
- CHace lo posible de ejecutar la tarea sin colaboración para evidenciar su autosuficiencia en cualquier actividad que le asignen.
- DEstudia sobre la temática relacionada a la tarea para determinar si solicita ayuda en su capacitación y para qué tipo de aspectos en particular.
9Para la conformación del P.E.I de una institución naciente, el personal docente y directivo se cuestiona sobre cuál es la forma más pertinente de concebir a los estudiantes, padres de familia y demás miembros de la comunidad educativa. Si usted fuera un asesor externo que está apoyando la construcción del P.E.I, recomendaría:
- AContemplar a todos los miembros de la comunidad educativa como peques organizaciones
- BConsiderar a todos los miembros de la comunidad educativa como seres pluridimensionales e integrales.
- CContemplar en el P.E.I, sólo a los estudiantes y padres de familia, ya que los demás no conforman la cosmogonía del plantel.
- DConcebir a todos los miembros de la comunidad educativa como factores determinantes en el bienestar institucional.
10Carlos, un docente de química quiere presentar un proyecto en la próxima feria de investigación a nivel zonal, pero requiere para ello de más tiempo para ultimar detalles; a sabiendas que se encuentra en finalización de periodo, usted propone:
- AAsumir que el docente no entregará los reportes correspondientes de cierre de período y dedicará su tiempo a la investigación.
- BFacilitarle al docente un auxiliar que le colabore con aspectos tanto de la investigación como de los informes académicos.
- CPrestar todas las condiciones posibles que permitan que el docente asuma con diligencia sus dos tareas.
- DFlexibilizar los horarios en los que el docente puede permanecer en la institución o hacer uso de sus recursos para que pueda sacar adelante sus responsabilidades
11De la coordinación académica lo solicitan con urgencia para exponerle una situación delicada ocurrida en su salón de clases; usted decide:
- AExcusar a su grupo de alumnos ya que pesar de lo difícil de la situación, está convencido de la buena intención de estos.
- BAprovechar la oportunidad para quejarse con las directivas de un sin número de situaciones apremiantes que ha tenido que vivir con dicho grupo.
- CPedirle a las directivas dejar el asunto en sus manos, pues por el conocimiento que tiene del grupo sabe cómo aplicar correctivos.
- DPlantea una solución parcial; mientras se investiga a fondo la situación que permita tomar una decisión.
12Nicolas y Leider son docentes de una misma área de estudio. En días pasados vienen adelantando una propuesta pero no han logrado cumplir con las metas, lo que ha generado roces entre ambos. En varias ocasiones, incluso, se han agredido verbalmente. Con el fin de restablecer las relaciones permitir hacer seguimiento a los acuerdos, usted propone:
- ADisponer de varios mediadores con el fin de promover una cultura de solidaridad con la dificultad presentada.
- BCalcular un tiempo pertinente para que la realización de acuerdos permita superar la crisis.
- CRemplazar a uno de los docentes en la ejecución de los proyectos pues de lo contrario los problemas persistirán.
- DFirmar y dar validez a los acuerdos a través de registros escritos que aseguren la viabilidad de las soluciones concertadas.
13Uno de lo docentes más jóvenes de la institución se acerca a usted pidiendole un consejo para realizar con profesionalismo su fabor; usted
- ALo anima a ser autentico en el desarrollo de su trabajo, para lograr ganarse un espacio importante dentro de la comunidad académica.
- BLe recomienda trabajar en el desarrollo de sus habilidades a través del aprendizaje constante y el ejercicio persistente de su profesión
- CLe señala la importancia de trabajar en la misma dirección que establece la institución para poder ser eficiente en su labor.
- DLe propone esperar a que el tiempo le enseñe las competencias que debe desarrollar para potencializar su labor docente.
14Participar en el desarrollo colectivo de actividades académicas con su grupo de colegas; es para usted:
- ALa posibilidad de un aprendizaje más dinámico a través de la comunicación particular de los saberes e intereses de cada uno de los participantes.
- BUna oportunidad para compartir sus conocimientos y experiencias profesionales y tomar de la experiencia de otros aportes para mejorar su desempeño.
- CUn método pedagógico que permite fortalecer no sólo los procesos académicos sino también facilitar la integración personal de los participantes en pro de un ambiente armonioso de trabajo.
- DUn reto ya que exige de cada uno la disposición necesaria para construir el proceso educativo de las realidades particulares y generales de la institución.
15En una reunión de docentes, se presentan dificultades para decidir cuál deberia ser el representante ante el consejo directivo; ya que no conocen a profundidad las funciones especificas de ser lider. Frente a lo enunciado anteriormente, usted considera que el grupo de docentes presenta:
- AUn conflicto de intereses
- BUn conflicto de valores
- CUn conflicto de relación
- DUn conflicto de información
16Promover la participación activa de los alumnos en el desarrollo de la actividad planeada para su clase, es según usted:
- AUna buena práctica que facilita los procesos cognitivos y sociales de todos los involucrados en dicha actividad.
- BUn buen método que permite precisar el grado de comprensión sobre los conceptos transmitidos.
- CUn recurso que podría entorpecer el desarrollo organizado de la actividad alternado posiblemente la consecución del objetivo.
- DTotalmente innecesario ya que los alumnos podrían estar sesgados en sus conocimientos y esto interferiría negativamente en el desarrollo de la actividad.
17En la institución en la que usted se desempeña como directivo docente, se decidió emprender determinado módulo formativo con los estudiantes, luego de un riguroso examen que permitió definir su factibilidad; desde la necesidad del mismo, lo recursos necesarios, su plazo de realización y los beneficios esperados. Lo anterior se explica porque:
- AEs fundamental el proceso de análisis costo beneficio para asegurar el éxito de cualquier proyecto se vaya a emprender
- BEs necesario este examen como parte del proceso de consolidación de cualquier proyecto que se quiera emprender.
- CEste estudio permite determinar mecanismos más eficientes para el desarrollo de proyectos, así como para conocer su rentabilidad.
- DDe esta manera se delimita el proceso de toma de decisión y se depuran problemas de planteamiento de los proyectos.
18Recientemente le asignaron coordinar uno de los grupos más difíciles a nivel disciplinario: para usted esto supone:
- AUna actividad de su ámbito laboral para la cual tiene herramientas profesionales y personales que le permiten cumplir a cabalidad su labor.
- BUna asignación más de su trabajo, que debe desarrollar con el máximo profesionalismo.
- CLa oportunidad para desarrollar ciertas estrategias sociales que faciliten el proceso de enseñanza – aprendizaje.
- DUn avance en su carrera como docente al asignarle taras que exigen mayor compromiso y conocimiento.
19La docente directora de grupo desarrolla un ejercicio reflexivo donde se cuestiona sobre cuál es la mejor forma de crear un clima de cordialidad y que la relación docente-estudiante-padre sea dinamizadora y armoniosa. Para lograr el fin de crear una buena comunicación la docente debe:
- AAsumir una actitud permisiva.
- BMantener su imagen de autoridad ante los estudiantes y los padres.
- CDesarrollar el principio de empatía con estudiantes y padres de familia
- DMantener una relación vertical con los estudiantes
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