Test
Módulo específico: Role playing y diagnóstico diferencial
Preguntas del test (9)
1¿Cuál es el rol del ayudante en el rol playing?
- AModerador
- BPaciente
- CMédico
- DRetroalimentar
2Si en una ayudantía de rol playing queremos hacer examen físico de abdomen, ¿cuáles son los roles que deben cumplir los estudiantes?
- AMédico y paciente
- BPaciente y docente
- CMédico, paciente y espectadores (críticos)
- DEspectadores y paciente
3Usted ha decidido junto a su equipo de ayudantía hacer un role playing de examen físico de extremidades inferiores. Ya ha planteado los objetivos de la sesión, los conceptos clave y ha confeccionado la pauta que usarán los estudiantes para retroalimentar a sus compañeros. ¿Qué es lo primero que hará al iniciar la sesión?
- AEnseñar los conceptos clave.
- BDefinir quién será médico y paciente en la primera ronda.
- CEntregar las pautas de retroalimentación.
- DComunicar las instrucciones a los estudiantes.
4Una vez que los estudiantes reciben las instrucciones de la ayudantía de role playing, ¿cuál es el paso siguiente?
- ADar retroalimentación.
- BDeterminar los roles. Quién hace de médico y quien hace de paciente.
- CExplicar la metodología a usar.
- DHacer la metodología con ayuda de otro ayudante.
5Una vez que hemos determinado cuáles estudiantes harán de médico y de paciente, ¿cuál es el siguiente paso?
- ALos estudiantes deben repasar los conceptos previos necesarios.
- BEntregar al estudiante paciente el caso clínico que debe simular y dar inicio a la simulación.
- CDar las instrucciones sobre la metodología.
- DRetroalimentar.
6Una vez que se acaba el tiempo límite para hacer la simulación, ¿cuál es la siguiente etapa?
- AEl ayudante retroalimenta.
- BLos alumnos cambian de roles.
- CSe da paso a explicar la pauta de retroalimentación.
- DEl resto de los estudiantes retroalimenta por medio de una pauta a sus compañeros que hicieron de médico y paciente.
7¿Qué debo preparar para la metodología de diagnóstico diferencial?
- ADebo preparar el caso clínico eje.
- BDebo preparar el caso clínico eje y 4 diagnósticos diferenciales posibles.
- CDebo preparar 5 posibles diagnósticos diferenciales que se hacen en torno a un tema.
- DDebo preparar un tema de semiología e inventar un caso clínico durante la ayudantía.
8¿Cuál es el rol del ayudante en la metodología de diagnóstico diferencial?
- AEl ayudante entrega la información que los estudiantes vayan preguntando sobre el caso.
- BEl ayudante ayuda grupo por grupo a rellenar una tabla frente a un caso impreso.
- CEl ayudante solamente modera la situación, uno de los alumnos del grupo posee toda la información del caso.
- DEl ayudante no posee un rol importante por lo que esta metodología puede hacerse de forma no presencial.
9¿Qué debe hacer el ayudante en el caso de que un grupo plantee un diagnóstico que no guarda relación con el caso?
- ANada.
- BDebe entregar un poco más de información para orientar al grupo a diagnósticos posibles para el caso dado.
- CDebe decirle al grupo que el diagnóstico que han planteado está errado y que deben estudiar más.
- DDebe sumar otro alumno al grupo para que los apoye.
Información
- Descripción
- Módulo específico: Role playing y diagnóstico diferencial Evaluación formativa
- Autor
- Ayudantes Docentes
- Idioma
- Español
- Visitas
- 50
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