Tets de Proyecto ambiental.

1. 1¿Quienes son los profesores que llevan acabo esta labor?

   1. AProfesores de Ciencia Naturales.
   2. BProfesores de Ciencia Sociales.
   3. CProfesores de Ciencia Fìsica.
2. 2¿a que color corresponde la basura cartòn y papel?

   1. ARojo
   2. BVerde
   3. CGris
3. 3¿Según la separación de la fuente por parte de los profesores, el plástico de que color es la caneca?

   1. AVerde
   2. BAmarilla
   3. CAzul
4. 4¿Según la separación de la fuente por parte de los profesores, la caneca blanca a que corresponde?

   1. AMaterial orgánico.
   2. BVidrio.
   3. CResiduos peligrosos.
5. 5¿los salones que no cumplan la separación de las basuras se gana un marranito de alcancía para llenarlo de monedas?

   1. AVerdadero
   2. BFalso
6. 6¿los salones que no cumplan la separación de las basuras se gana un marranito de alcancía para llenarlo de monedas?

   1. AVerdadero
   2. BFalso
7. 7¿los salones que no cumplan la separación de las basuras se gana un marranito de alcancía para llenarlo de monedas?

   1. AVerdadero
   2. BFalso
8. 8¿el marranito lo tienen que llenar con monedas de 50 y de 500?

   1. AVerdadero
   2. BFalso
9. 9¿un residuo solido es cualquier objeto, sustancia o elemento solido resultante del consumo o uso de un bien en actividades domesticas, industriales, comerciales, institucionales o de servicios?

   1. AVerdadero
   2. BFalso
10. 10¿un residuo solido es cualquier objeto, sustancia o elemento solido resultante del consumo o uso de un bien en actividades domesticas, industriales, comerciales, institucionales o de servicios?

    1. AVerdadero
    2. BFalso

11. 11¿ Los residuos sólidos son?

    1. Aaprovechables y no aprovechables.
    2. Bpeligrosos y contaminantes.
12. 12¿que etapas estructuran una GIRS?

    1. AGeneracion , aprovechamiento y tratamiento.
    2. Bmanipulación y almacenamiento
    3. CGeneración, recolección externa y manipulación y almacenamiento.
13. 13¿que acciones implica una GIRS?

    1. AReducciòn y disposiciòn final
    2. Breducciòn, aprovechamiento, transformaciòn y disposición final.
14. 14¿que alternativa de manejo hay?

    1. Aresiduos aprovechable y no aprovechables
    2. Bdisposición final y almacenamiento
15. 15¿que se puede separar desde la fuente en papel y cartòn?

    1. Acubetas de huevo, carpetas de archivo y cajas de carton.
    2. Brevistas, papel carton y fotografias.
16. 16¿que podemos separar desde la fuente en el aluminio?
    

    1. Apilas, baterias, aerosoles.
    2. Blatas de conservas, atún, crema de leche.
17. 17¿que se puede separar desde la fuente en vidrio?

    1. Aalimentos como bebidas, jugos, envases cosmeticos
    2. Bespejos, bombillos, envases de productos quimicos.
18. 18¿que se puede separar desde la fuente en vidrio?

    1. Aalimentos como bebidas, jugos, envases cosmeticos
    2. Bespejos, bombillos, envases de productos quimicos.
19. 19¿que podemos separar desde la fuente en plastico?

    1. Acasetes, icopor, empaques de alimentos
    2. Bbolsas plasticas secas y limpias, empaques de golosinas
20. 20¿que podemos separar desde la fuente en plastico?

    1. Acasetes, icopor, empaques de alimentos
    2. Bbolsas plasticas secas y limpias, empaques de golosinas
21. 21cual es la estrategia de las 4 R?

    1. AReflexionar, reducir, reutilizar,reciclar.
    2. Brecapacitar, reconocer, reducir y reciclar.
22. 22¿Cual es la profesora que esta liderando el proyecto?

    1. Ayadira
    2. BDagney

Descripción

Test sobre Tets de Proyecto ambiental., creado por miguelsandoval94 el 26/05/2014.

Autor

miguelsandoval94

Idioma

Español

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