Test
DISEÑO DE PROPUESTAS DIDÁCTICAS DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA - SUPERTEST
Preguntas del test (70)
1U1. ¿Cuál de las siguientes capas del modelo OSI ofrece servicios directamente a través de la interfaz de usuario?
- AAplicación
- BPresentación
- CSesión
- DEnlace de datos
2U1. ¿En qué año se considera que se inicia la Web 2.0?
- A1990
- B2003
- C2005
- D2010
3U1. Si el modelo Cliente-Servidor es que predomina en la primera versión de la Web, ¿cuál es la evolución de este modelo en la Web 2.0?
- AComunidades
- BPortales
- CPunto a punto (P2P)
- DCompartición
4U1. ¿Cuándo fue sugerido por primera vez el término web 3.0 en referencia a la tercera generación de la web?
- A2000
- B2003
- C2006
- D2010
5U1. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones corresponde con la función principal de la web 3.0?
- ALa web 3.0 realmente es una evolución que solo es útil para programadores y desarrolladores
- BLa web 3.0 entiende los errores ortográficos y es capaz de corregirlos
- CLa web 3.0 permite al usuario crear sus propias interacciones con otros usuarios
- DLa web 3.0 trata de dotar de autonomía a las máquinas para que sean capaces de discernir qué información es útil y relevante y que información se puede considerar como prescindible
6U1. ¿Qué lenguaje es que opera en los niveles más bajos de la arquitectura de capas de la web semántica?
- AHTTP
- BXML
- CJAVA
- DHTML
7U1. ¿Qué sentido tiene operar en la web con metadatos soportados en archivos XML?
- ALos metadatos mejorar la capacidad de las máquinas
- BOperar con metadatos permite conocer cuanto ocupa cada archivo en las transmisiones de carga y descarga
- CLos metadatos contienen la información sobre el contenido de la información que se transmite en la web, lo que mejora la respuesta en las búsquedas
- DLos metadatos son necesarios para que los datos se integren en la capa de enlace de datos en el modelo OSI
8U1. Cuando se dice que: "La web semántica establece una metodología por la cual se racionaliza la clasificación de páginas web y de todos aquellos objetos que se guardan en la red. Esto se lleva a cabo mediante el sistema de etiquetado basado en ontologías que relacionan entre sí parámetros de búsqueda y resultados. La web guarda el resultado de las búsquedas de los usuarios y lo tiene en cuanta para siguientes operaciones.", ¿de qué característica de la web semántica se está hablando?
- ADominio del software libre
- BRedes sociales
- CInteligibilidad
- DDe la velocidad de trasmisión de la web
9U1. ¿Qué significa la característica de ubicuidad de la web semántica?
- ASe refiere a la complejidad de las comunidades como evolución de las redes sociales.
- BSe refiere a que el lugar como espacio físico ya no es importante y prima la localización de la red PAN del usuario de la web.
- CSe refiere a la reducción en el tiempo de aprendizaje de los recursos de la web
- DEs la preponderancia del software libre frente al software propietario
10U1. ¿Qué se utiliza para visualizar el contenido de los documentos XML de datos y metadatos?
- AHojas de estilo y transformaciones XLST
- BHojas de estilo en cascada CSS
- CHoja SGML
- DVisualización W3C
11U2. Desde su definición formal, ¿qué actitudes trata de fomentar en el alumnado el método del Proyecto
- AEl pensamiento independiente, la estima hacia los compañeros y la responsabilidad social
- BEl conocimiento de herramientas y técnicas de trabajo en equipo
- CEl pensamiento independiente, reflexivo y crítico, la autoestima y autoconfianza y la responsabilidad social
- DSer educados, formales y responsables ante el trabajo y ser conformista con las condiciones de trabajo
12U2. ¿Quién es considerado el impulsor del método del proyecto en su moderna concepción?
- AJ.A. Stevenson
- BW.W.Charters
- CWilliam B. Rogers
- DWilliam H. Kilpatrick
13U2. De las etapas históricas según las cuales la forma de trabajo cambiaba de procedimientos y metodologías, ¿en cuál de ellas se institucionaliza y se estudia de forma académica el concepto de Proyecto como fuente de la planificación del trabajo en el ámbito escolar?
- AEn la Revolución industrial, gracias a la presentación del proyecto por parte de William B. Rogers en el Instituto de Tecnología de Massachusetts
- BEntre el final del siglo XIX y principios del siglo XX gracias a la adopción del Proyecto por parte de Calvin M. Woodward en la Escuela de Formación Manual.
- CA lo largo del periodo entre 1918 y 1970 donde se introduce el método del proyecto en las escuelas como un estándar educativo
- DA finales del siglo XX con la implantación de asignaturas como la Tecnología en las escuelas de todo el mundo.
14U2. En 1997, L.J. Waks publica su trabajo sobre el método del proyecto como metodología de aprendizaje en la era digital, en el que la presenta como una secuencia de seis pasos. ¿Cuál de las siguientes propuestas no corresponden con un paso de la secuencia de Waks?
- ADeterminación de la situación del proyecto en un contexto social
- BEvaluación de la incidencia potencial de aprendizaje en relación a las necesidades de los alumnos
- CProgramación de las tareas del proyecto
- DEvaluación y separación del aprendizaje en etapas discretas del proyecto
15U2. Léase la siguiente afirmación: "Se debería dotar de oportunidades a los alumnos para mantenerlos atentos y en medio de un ambiente de aprendizaje activo para alimentar de forma constante su actividad tanto física como mental. El eslogan que podría aplicarse es dejar hacer y vive haciendo." ¿A qué principio del método del proyecto corresponde esta afirmación?
- APrincipio de propósito
- BPrincipio de realidad
- CPrincipio de experiencia social
- DPrincipio de actividad
16U2. A juicio de Tippelt y Amoros, ¿cuál de las siguientes características no está contempladas por el método del proyecto?
- AEl método del proyecto es de carácter interdisciplinar
- BEl método del proyecto es independiente del trabajo en equipo
- CEl método del proyecto es entendido como un proceso de aprendizaje enfocado hacia un claro objetivo
- DEl método del proyecto consta de una serie de técnicas de aprendizaje auto-dirigidas
17U2. ¿Cuál de la siguientes afirmaciones es cierta en relación con las fases del proyecto en coincidencia con la propuesta de programación de actividades?
- ALa primera etapa que se ha de programar al aplicar el método del proyecto es establecer las bases del control del trabajo
- BUn proyecto no tiene porqué incluir una evaluación
- CUna de las etapas del proceso es la toma de decisiones relacionadas con el diseño y la planificación
- DTodas las otras respuestas son falsas
18U2. Al aplicar el método del proyecto, se espera conseguir alcanzar una serie de objetivos, pero entre las posibles respuestas, una de ellas no es uno de esos objetivos. Indíquese cuál es.
- AMejorar las habilidades para encarar problemas y desarrollar tareas complejas
- BMejorar las capacidades individuales por encima del trabajo en equipo.
- CPromocionar la responsabilidad por el auto-aprendizaje
- DAumentar el saber y la habilidad en el empleo de las tecnologías de la información en el contexto del proyecto.
19U2. Según el modelo de los cinco momentos de aprendizaje, ¿cuál corresponde con la siguiente afirmación? "Una vez que el esquema de aprendizaje se ha realizado y el concepto se ha adquirido, los contenidos están disponibles para ser aplicados de forma práctica e incluso los estudiantes son capaces de reproducir el significado de los contenidos."
- APrimer aprendizaje
- BAprendizaje por profundización
- CAprendizaje por aplicación
- DAprendizaje ante el error
20U2. A la hora de dimensionar el grado de fallo o éxito en términos de evaluación de la metodología cuando se aplica en un proceso de enseñanza aprendizaje, ¿qué significa la eficiencia relativa?
- ALa relación entre el coste (esfuerzos, elementos materiales y tiempo invertido) y la efectividad de un estudiante, un equipo o incluso un grupo clase
- BLa tasa de fallos que se han cometido en el desarrollo de un trabajo
- CEl número de fallos que se han cometido en el desarrollo de un trabajo entre el número de etapas que tiene un proyecto
- DLa falta de relativización de las decisiones de un equipo de trabajo
21U3. ¿Cuál es el instrumento más significativo de la cultura Clovis en el Neolítico?
- AEl hacha Clovis
- BLa punta Clovis
- CEl descubrimiento del fuego en América
- DLa migración de Asia a América
22U3. ¿Cuál de los siguientes elementos metálicos fue el primero en emplearse en las civilizaciones primitivas del Hombre?
- AHierro
- BAluminio
- CAcero
- DBronce
23U3. ¿A qué civilización se atribuye la invención de la técnica de soplado de vidrio?
- ASumeria
- BGrecia
- CRoma
- DPrimeros pueblos íberos
24U3. ¿Cuál de las siguientes consecuencias no corresponde con las acaecidas por la Revolución Industrial?
- ALa economía industrial sustituyó a la economía agraria
- BEl proceso de urbanización y el crecimiento de las ciudades aumentó de manera exponencial
- CLas relaciones económicas sufrieron una profunda crisis tras desmantelar el sector primario
- DAumenta la distancia entre los intereses entre la burguesía y el proletariado.
25U3. Cuando se habla de las capacidades de un ordenador, ¿cuál es la unidad de medida utilizada para medir su potencia de cálculo?
- AMegabits por segundo
- BOperaciones en coma flotante por segundo
- CCálculos aritméticos por segundo
- DBytes por segundo
26U3. En relación a los problemas medioambientales, todos tienen relación más o menos directa, bien por correlación de efectos o bien por una directa relación de causa-efecto, ¿En cuál de las siguientes parejas se ha establecido una relación directa de causa-efecto retroalimentada?
- AProducción de residuos sólidos y Contaminación del aire
- BUso de fertilizantes y contaminación del aire
- CLluvia ácida y pérdida de biodiversidad
- DDeforestación y desertificación
27U3. ¿Qué factor es el más influyente en el Cambio Climático?
- AConcentración de sal en el océano
- BConcentración de GEI en la atmósfera
- CAcumulación de residuos industriales
- DVertidos de productos químicos en el océano
28U3. ¿Qué misión principal tiene el ITER en relación a la fusión nuclear?
- ASentar las bases para futuros reactores de fusión comercial
- BGenerar energía eléctrica a partir de la energía nuclear de fisión
- CRealizar experimentos físicos que corroboren que la fusión nuclear se puede llevar a cabo
- DServir de puente entre un reactor nuclear de fisión y uno de fusión
29U3. Además de la explotación de las materias primas y el comercio, ¿qué otro valor forma parte de las negociaciones entre países desarrollados y países en vías de desarrollo o subdesarrollados?
- AEl know-how tecnológico
- BEl transporte de materias primas
- CLa devaluación de las monedas en los segundos países
- DLa venta de energía eléctrica
30U3. ¿Cuál es el mayor problema relacionado con el enterramiento en fosas terrestres u oceánicas de los residuos nucleares de alta radioactividad?
- AQué siguen emitiendo radiactividad que afecta al entorno
- BQue es imposible saber que podría ocurrir con estos materiales en el periodo de miles de años que tardará en reducirse su nivel de radioactividad
- CElegir el asentamiento permanente
- DEsta solución es buena y definitiva y no supone ningún problema
31U4. De todas las variables que juegan en un país en relación con la inversión en Educación con valor de retorno significativo, ¿cuál es la que queda en manos de los docentes?
- ALas variables sociales
- BLa determinación de la inversión económica
- CLa calidad de la enseñanza
- DLa dimensión política
32U4. Respecto a las metodologías docentes, utilizando una analogía de ingeniería, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es cierta?
- AEl docente y su metodología son el producto mientras que los alumnos son el proceso de ese producto
- BEl docente y los alumnos son el proceso mientras que la metodología es el producto de ese proceso
- CLa metodología es el proceso mientras que el docente y los alumnos son el producto de ese proceso
- DEl docente y su metodología son el proceso mientras que los alumnos son el producto de ese proceso
33U4. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones resulta la más correcta y completa cuando se trata de definir el principal objetivo de la innovación educativa?
- ALa mejora de los procesos de enseñanza aprendizaje
- BLa mejora del rendimiento académico del alumno en términos de utilidad y eficacia de los procesos de enseñanza aprendizaje
- CEl rendimiento académico del alumno a pesar de la eficacia de los procesos de enseñanza aprendizaje
- DLa mejora del proceso de enseñanza aprendizaje independientemente del rendimiento académico del alumno
34U4. De todas las razones por las que muchos ejemplos de metodologías bien diseñadas no se han extendido, ¿cuál es la más destacada?
- AEl desinterés del docente por otras metodologías diferentes de la suya propia
- BLa falta de comunicación entre los profesionales de la docencia
- CLa enorme labor de control y evaluación que el profesor debe desarrollar
- DLa falta de determinación de las acciones de evaluación de las metodologías.
35U4. ¿Cuál de estos sistemas de conocimiento no es considerado fundamental a la hora de enseñar?
- AEl sistema cuya fuente es la forma de pensar del estudiante
- BEl sistema cuya fuente es la forma de aprender del estudiante
- CEl sistema de conocimientos de la materia
- DEl momento en que los alumnos reciben la instrucción
36U4. Cuando Shulman dice que "El conocimiento pedagógico de la materia es de especial interés porque identifica las partes que integran en aprendizaje. Representa la mezcla de contenido y pedagogía de forma que se entienda como los temas particulares, los problemas y las cuestiones se organizan, representan y se adaptan a diversos intereses y habilidades de los aprendices, quedando disponibles para la instrucción". ¿A qué dominios se están refiriendo?
- AAl dominio PCK
- BAl dominio TCK
- CAl dominio TPK
- DAl dominio TPCK
37U4. Lea esta definición: "Este concepto resulta no solamente útil para la práctica docente sino que puede ser extrapolable a cualquier profesión. Así, tendrá igual tratamiento para un docente frente a una herramienta informática que un tornero frente a una máquina de control numérico." ¿A qué conocimiento se refiere?
- AConocimiento pedagógico disciplinar
- BConocimiento tecnológico disciplinar
- CConocimiento tecnológico pedagógico
- DConocimiento técnico pedagógico
38U4. ¿Cuál de los siguientes objetivos no forman parte de la metodología Just-in-Time Teaching?
- ATraslación desde un modelo con contenidos estándar a uno dotado de contenidos “a la carta”
- BTraslación desde un modelo conducido por consumidores a un modelo enfocado a los proveedores
- CCambio en el modelo desde clases pasivas para el alumno a un sistema de aprendizaje interactivo y aplicado
- DCambio en el acceso de los contenidos: de acceder a los conocimientos sólo en determinado lugar y momento a tener un acceso continuo
39U4. En el ciclo de aprendizaje de Kolb, una de las siguientes fases no forma parte del proceso del ciclo. ¿Cuál es?
- AFase de Conceptualización
- BFase de Aplicación
- CFase de Implementación
- DFase de Experiencia
40U4. Dentro de la teoría educativa de Gamification, se contempla el empleo de juegos educativos que contienen una serie de pasos en su elaboración. ¿Cuál de estos elementos no forma parte de estos pasos?
- AEstablecimiento de la historia del juego con objetivos y relación curricular
- BDiseño del juego y relación curricular
- CDeterminación de los elementos del juego (dinámica, estética, historia, etc.)
- DDeterminación de los tipos de juego (competición, colaboración, comunicación)
41U5. En la metodología tradicional quien es el centro del proceso educativo:
- AEl alumno
- BLos padres
- CEl profesor
- DEl tutor
42U5. La metodología clásica fomenta...
- AEl pensamiento crítico
- BEl pensamiento abstracto
- CLa participación
- DNinguna de las anteriores es correcta
43U5. Para la metodología tradicional la educación es:
- ASaber
- BSaber vivir
- CSaber hacer
- DSaber ser
44U5. Para la mayoría de alumnos y en especial para los que tienen dificultades de aprendizaje que metodología sería la mejor para su aprendizaje:
- AManipulativa
- BLecto-escritura
- CLecto-escritura y manipulativa
- DDependiendo de los alumnos y las circunstancias, siendo lo mejor mezclar diferentes metodologías como por ejemplo tradicional, manipulativa, visual, etc.
45U5. La metodología manipulativa tiene un aprendizaje:
- AMeramente memorístico
- BActivo y participativo
- CDogmático
- DCooperativo
46U5. En la metodología manipulativa quien es el centro del proceso educativo:
- AEl alumno
- BLos padres
- CEl profesor
- DEl tutor
47U5. ¿En qué metodología los contenidos están enfocados hacia el alumno?
- ATradicional
- BVisual
- CManipulativa
- DLecto-escritura
48U5. En la metodología manipulativa, ¿Quién tiene el papel de guía el proceso educativo?
- AEl alumno
- BLos padres
- CEl docente
- DEl tutor
49U5. La utilización de los sentidos en el proceso de aprendizaje hace que los estudiantes aprendan ...
- Acon menor probabilidad de retención a largo plazo
- Blos conocimientos con mayor profundidad
- Clos conceptos con menor velocidad de comprensión
- DNinguna respuesta es correcta
50U5. El profesor tiene que conseguir que el alumno...
- Aaprenda conceptos
- Bobtengan un buen desarrollo personal e intelectual
- Csea educado
- Daprenda a realizar actividades con éxito
51U6. ¿En qué época tiene origen la tecnología?
- AEdad de Bronce
- BRevolución Industrial
- CEdad de Piedra
- DEdad Moderna
52U6. ¿Qué invento pertenece a la Edad de Piedra?
- APalanca
- BÁbaco
- CFuego
- DNinguna de las anteriores es correcta
53U6. ¿Qué pueblo inventó los molinos de viento?
- AGriegos
- BEgipcios
- CRomanos
- DNinguna de las anteriores es correcta
54U6. ¿Qué invento pertenece a los romanos?
- AMolino de agua
- BTornillo de Arquímedes
- CAcueducto
- DTodos los anteriores
55U6. ¿Qué pueblo inventó el hormigón?
- AIndios
- BGriegos
- CRomanos
- DNinguno de los anteriores
56U6. ¿Qué invento pertenece al pueblo chino?
- ABrújula
- BPólvora
- CBallesta
- DTodos los anteriores
57U6. La tecnología creó la bomba atómica, ¿qué consecuencias puede tener?
- ADeforestación
- BRadioactividad
- CCambio climático
- DTodas las anteriores son correctas
58U6. El proceso tecnológico debe de seguir los siguientes pasos:
- ASituación real, diseño, organización, ejecución y evaluación
- BPresentación del problema, recursos, actividades, contenidos y evaluación
- CSituación real, diseño, organización y gestión, ejecución y evaluación
- DNinguna respuesta es correcta
59U6. ¿Qué desventajas tiene para el docente la preparación de una tarea en la que se haga un proceso tecnológico?
- AFalta de tiempo
- BDificultad de evaluar
- CDificultad para desarrollar el problema
- DTodas las anteriores
60U6. ¿Qué competencias se trabajan si se realiza una actividad como el proceso tecnológico?
- AAprender a aprender
- BDigital y tratamiento de la información
- CArtística y cultural
- DTodas las anteriores son correctas
61U7. ¿Quién es el principal agente de la educación?
- AProfesor
- BAlumno
- CPadres
- DTodos los agentes anteriores
62U7. ¿En qué consiste el trabajo cooperativo?
- AEn repartir el trabajo según las habilidades de cada miembro para después ponerlo en común
- BTrabajar de manera conjunta para alcanzar objetivos comunes
- CTrabajar de manera individual para alcanzar metas propias
- DNinguna de las anteriores es correcta
63U7. ¿Quién se beneficia en una tarea cooperativa?
- AEl alumno más aventajado
- BEl alumno de nivel medio
- CEl alumno que tiene dificultades de aprendizaje
- DTodas las anteriores son correctas
64U7. ¿Cuántos miembros son recomendables para realizar una tarea cooperativa en el aula?
- AMejor trabajar por parejas
- BGrupos de 3 o 4 miembros
- CGrupos de 5 o 6 miembros
- DEs decisión del docente
65U7. ¿Con qué tipo de método se desarrollan las habilidades sociales?
- ACompetitivo
- BIndividualista
- CCooperativo
- DNinguno
66U7. ¿Qué tres tipos de grupos de aprendizaje existen en el trabajo cooperativo?
- AFormal, informal y base
- BFormal, informal y básico
- CFormal, informal y neutro
- DTodos los anteriores
67U7. El aprendizaje cooperativo, ¿qué ventajas puede tener?
- AMejora el rendimiento académico
- BReduce la ansiedad del alumno
- CReduce la violencia en el aula
- DTodas las anteriores
68U7. ¿Cuál de los siguientes principios no es adecuado para crear un clima de trabajo cooperativo?
- AResponsabilidad
- BInterdependencia positiva
- CHabilidades sociales
- DFomentar el individualismo
69U7. Una de las herramientas para la gestión del aula son los roles, ¿qué funciones tiene el presidente?
- AModerar tanto a personas como los tiempos
- BResponsabilizarse de las personas y las tareas
- CRecoger todos los acuerdos e información, documentarlo
- DSer la voz de su equipo
70U7. Los debates:
- AFomentan el pensamiento crítico
- BDesarrollan habilidades sociales
- CDesarrollan la gestión de emociones
- DTodas son correctas
Información
- Descripción
- Test sobre DISEÑO DE PROPUESTAS DIDÁCTICAS DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA - SUPERTEST, creado por Juan Daniel Guadalupe Betancort el 09/05/2018.
- Idioma
- Español
- Visitas
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- Historial
- Creado el 9 may 2018 · actualizado el 11 may 2018
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