Test
Biostatistică T2 76-100
Preguntas del test (25)
176. Ce simboluri sunt folosite pentru a nota indicatorii statistici
- Aa. litere romane
- Bb. litere grecești
- Cc. S este simbolul abaterii standard în eșantion
- Dd. sigma este simbolul deviației standard în populație
- Ee. sigma la pătrat este simbolul abaterii standard în eșantion
277. Ce înseamnă eroarea de tip I și ce literă denotă probabilitatea de a o face:
- Aa. ea respinge ipoteza nulă adevărată
- Bb. ea acceptă ipoteza alternativă falsă
- Cc. alfa
- Dd. beta
- Ee. ea respinge ipoteza alternativă adevărată
378. Ce înseamnă eroarea de tip I și ce literă denotă probabilitatea de a o face:
- Aa. ea respinge ipoteza nulă adevărată
- Bb. ea acceptă ipoteza nulă falsă
- Cc. alfa
- Dd. beta
- Ee. ea respinge ipoteza alternativă adevărată
479. Ce înseamnă eroarea de tip II și ce literă denotă probabilitatea de a o face:
- Aa. ea respinge ipoteza nulă adevărată
- Bb. ea acceptă ipoteza nulă falsă
- Cc. alfa
- Dd. beta
- Ee. ea respinge ipoteza alternativă adevărată
580. Ce înseamnă eroarea de tip II și ce literă denotă probabilitatea de a o face:
- Aa. ea respinge ipoteza nulă adevărată
- Bb. ea acceptă ipoteza alternativă falsă
- Cc. alfa
- Dd. beta
- Ee. ea respinge ipoteza alternativă adevărată
681. Ce tip de eroare se comite la acceptarea ipotezei alternative FALSE:
- Aa. eroarea de tip I
- Bb. eroarea de tip II
- Cc. eroarea alfa
- Dd. eroarea beta
- Ee. 1-alfa
782. Ce tip de eroare se comite la acceptarea ipotezei nule FALSE
- Aa. eroarea de tip I
- Bb. eroarea de tip II
- Cc. eroarea alfa
- Dd. eroarea beta
- Ee. 1-alfa
883. Ce tip de eroare se comite la respingerea ipotezei alternative ADEVĂRATE:
- Aa. eroarea de tip I
- Bb. eroarea de tip II
- Cc. eroarea alfa
- Dd. eroarea beta
- Ee. 1-alfa
984. Ce tip de eroare se comite la respingerea ipotezei nule ADEVĂRATE:
- A- eroarea de tip I
- B- eroarea alfa
1085. Ce tip de ipoteză indică următoarea afirmație: „Media frecvenței cardiace în repaus a
unui eșantion NU va fi diferită de media frecvenței cardiace în repaus a unei populații”:- Aa. direcțională
- Bb. non-direcțională
- Cc. nulă
- Dd. non-nulă
- Ee. semi-direcțională
1186. Ce tip de ipoteză indică următoarea afirmație: „Înălțimea medie a băieților și a fetelor
dintr-o populație NU va fi diferită”:- Aa. direcțională
- Bb. non-direcțională
- Cc. nulă
- Dd. non-nulă
- Ee. semidirecțională
1287. Ce tip de ipoteză indică următoarea afirmație: „Înălțimea medie a băieților și a fetelor
dintr-o populație va fi diferită”:- Aa. direcțională
- Bb. non-direcțională
- Cc. nulă
- Dd. non-nulă
- Ee. semi-direcțională
1388. Ce tip de ipoteză indică următoarea afirmație: „În populație, înălțimea medie a băieților
va fi mai mare decât înălțimea medie a fetelor”:- Aa. direcțională
- Bb. non-direcțională
- Cc. nulă
- Dd. non-nulă
- Ee. semi-direcțională
1489. Care dintre următoarele este definiția ipotezei direcționale:
- Aa. ea afirmă că există o diferență între două medii fără a spune care valoare este mai mare
- Bb. ea afirmă că există o diferență între două medii, spunând care valoare este mai
mare - Cc. ea afirmă cu nu există diferență între două medii
- Dd. ea se mai numește ipoteză cu o coadă
- Ee. ea se mai numește ipoteză cu două cozi
1590. Care dintre următoarele este definiția ipotezei non-direcționale:
- Aa. ea afirmă că există o diferență între două medii fără a spune care valoare este mai
mare - Bb. ea afirmă că există o diferență între două medii, spunând care valoare este mai mare
- Cc. ea afirmă cu nu există diferență între două medii
- Dd. ea se mai numește ipoteză cu o coadă
- Ee. ea se mai numește ipoteză cu două cozi
- Aa. ea afirmă că există o diferență între două medii fără a spune care valoare este mai
1691. Care dintre următoarele este definiția ipotezei nule:
- Aa. ea afirmă că există o diferență între două medii fără a spune care valoare este mai mare
- Bb. ea afirmă că există o diferență între două medii, spunând care valoare este mai mare
- Cc. ea afirmă cu nu există o diferență între două medii
- Dd. ea este probabilitatea de comite eroarea de tip I
- Ee. ea este probabilitatea de a aceepta ipoteza nulă adevărată
1792. Se ananalizează datele dintr-un eșantion de 185 de persoane. Legătura dintre nivelul
tensiunii arteriale și aportul zilnic de sare este liniară. Ambele variabile sunt distribuite
normal. Ce decizie cu privire la alegerea coeficientului de corelare este cea mai potrivită:- Aa. să utilizați numai coeficientul de corelație Pearson
- Bb. să utilizați numai coeficientul de corelație Spearman
- Cc. să utilizați fie coeficientul de corelație Pearson fie Spearman
- Dd. să nu utilizați nici coeficientul de corelație Pearson și nici Spearman
- Ee. să creșteți numărul de unități în eșantion
1893. Se ananalizează datele dintr-un eșantion de 250 de persoane cu obezitate. Se dorește să se
găsească relația dintre greutatea pacientului și nivelul activității fizice zilnice a acestuia
cu categoriile „scăzut”, „moderat”, „ridicat”. Datele pentru variabila „greutate” sunt cu
asimetrie negativă. Ce decizie cu privire la alegerea coeficientului de corelație este cea
mai potrivită:- Aa. să utilizați numai coeficientul de corelație Pearson
- Bb. să utilizați numai coeficientul de corelație Spearman
- Cc. să utilizați fie coeficientul de corelație Pearson fie Spearman
- Dd. să nu utilizați nici coeficientul de corelație Pearson și nici Spearman
- Ee. să creșteți numărul de unități în eșantion
1994. Se analizează datele dintr-un eșantion de 750 de pacienți. Se dorește găsirea relației
dintre vârsta pacientului și nivelul tensiunii arteriale sistolice. Relația este liniară. Datele
pentru ambele variabile sunt cu asimetrie negativă. Ce decizie cu privire la alegerea
coeficientului de corelație este cea mai potrivită:- Aa. să utilizați numai coeficientul de corelație Pearson
- Bb. să utilizați numai coeficientul de corelație Spearman
- Cc. să utilizați fie coeficientul de corelație Pearson fie Spearman
- Dd. să nu utilizați nici coeficientul de corelație Pearson și nici Spearman
- Ee. să creșteți numărul de unități în eșantion
2095. Selectați caracteristicile corelației pentru corelograma din imagine. r este egal cu 0,0:
- Aa. normală
- Bb. pozitivă
- Cc. negativă
- Dd. nici o direcție
- Ee. lipsa legăturii reciproce
2196. Selectați caracteristicile corelației pentru corelograma din imagine. r este egal cu 1,0:
- Aa. negativă
- Bb. normală
- Cc. lipsa legăturii reciproce
- Dd. legătură foarte puternică (perfectă)
- Ee. r pătrat este egal cu 100%
2297. Selectați caracteristicile corelației pentru corelograma din imagine. r este egal cu -0,8:
- Aa. pozitivă
- Bb. negativă
- Cc. slabă
- Dd. medie
- Ee. puternică
2398. Selectați caracteristicile corelației pentru corelograma din imagine. r este egal cu 0,3:
- Aa. pozitivă
- Bb. negativă
- Cc. slabă
- Dd. medie
- Ee. normală
2499. Găsiți gradele de libertate pentru două eșantioane de aceeași mărime (n1=10 și n2=10):
- Aa. 20
- Bb. 19
- Cc. 18
- Dd. 1,812
- Ee. 2,086
25100.Găsiți valoarea lui p pentru t-observat egal cu 3,883 și un eșantion (n=20). Ipoteza
alternativa este non-directionala:
- Aa. 0,001
- Bb. 0,0005
- Cc. 19
- Dd. 20
- Ee. 0,05
Información
- Descripción
- Test sobre Biostatistică T2 76-100, creado por ____ --- el 24/10/2024.
- Autor
- ____ ---
- Idioma
- English
- Visitas
- 829
- Valoración
- Aún sin valoraciones Valora este test