Test
Einführung in die Forschungsmethoden Kapitel 4
Preguntas del test (21)
1Ein "geschlossenes" Item
- A... hat eine bestimmte Anzahl von Antwortvorgaben, für die sich der Befragte entscheiden muss.
- B... kann je nach Itemtyp auch mehrere Antworten erlauben (multiple response).
- C... erlaubt nach Bewertung außerhalb der Antwortvorgaben.
2Selbstauskünfte können erhoben werden auf
- A... einer Nominalskala.
- B... einer Ordinalskala.
- C... einer Intervallskala.
3Bei einer Ratingskala
- A... können die Antworten durch Urteilstendenzen beeinflusst sein.
- B... können die Items z.B. als Frage oder Aussage formuliert sein.
- C... gibt es immer nur zwei mögliche Abstufungen.
4Die Angaben auf einer Ratingskala werden aus Praktikabilitätsgründen meist als
- A... nominalskaliert betrachtet.
- B... ordinalskaliert betrachtet.
- C... intervallskaliert betrachtet.
5Um eine in einer Befragung gestellte Frage beantworten zu können
- A... muss der Befragte in der Regel Informationen abrufen.
- B... muss ein siebenstufiger kognitiver Prozess durchlaufen werde.
- C... muss der Befragte diese in einem ersten Schritt verstehen.
6Eine Ratingskala
- A... kann uni- oder bipolar formuliert sein.
- B... misst in der Regel auf Nominalskalenniveau.
- C... kann numerisch, verbal und/oder grafisch gestützt sein.
7Das Problem der Tendenz zur Mitte
- A... kann durch eine gerade Anzahl von Skalenpunkten umgegangen werden.
- B... ergibt sich nur bei Skalen mit verbal gestützten Endpunkten.
- C... kann durch hinreichende Aufklärung der Befragten über das Untersuchungsobjekt reduziert werden.
8Ein Beobachtungsplan
- A... legt fest, wann, wie lange und wo die Beobachtung erfolgt.
- B... beinhaltet Informationen dazu, was beobachtet werden soll.
- C... ist bei der wissenschaftlichen Beobachtung nicht notwendig.
9Eine Verhaltensbeobachtung
- A... soll Informationen generieren, die frei von Bewertung sind.
- B... erfolgt immer verdeckt.
- C... kann frei oder systematisch erfolgen.
10Die systematische Verhaltensbeobachtung
- A... erfordert im Vorhinein eine Hypothesenformulierung.
- B... ist der freien Verhaltensbeobachtung immer vorzuziehen.
- C... kann durch Kategoriesysteme gestürzt werden.
11Eine Selbstbeobachtung
- A... kann z.B. durch das Führen eines Tagebuches erfolgen.
- B... kann, wenn es um bestimmte Sachverhalte geht (z.B. Essverhalten), kostengünstiger sein als eine Fremdbeobachtung.
- C... führt immer zu verzerrten Daten.
12Im Rahmen einer qualitativen Inhaltsanalyse
- A... muss das zu analysierende Material ausgewählt werden.
- B... werden in der Regel niedergeschrieben Texte analysiert.
- C... kann zwischen Codereinheit, Kontexteinheit und Auswertungseinheit unterschieden werden.
13Zur Bestimmung des Ausgangsmaterials einer qualitativen Inhaltsanalyse gehört
- A... die Analyse der Entstehungssituation.
- B... die theoretische Differenzierung der Fragestellung.
- C... die Analyse der formalen Charakteristika des Materials.
14Die Entwicklung eines Kategoriesystems in der qualitativen Inhaltsanalyse
- A... kann induktiv oder deduktiv erfolgen.
- B... steht im Zentrum der Inhaltsanalyse.
- C... ist nur bei der Technik der Zusammenfassung von Interesse.
15Indirekte Messverfahren
- A... spielen in der sozialwissenschaftlichen Forschung überhaupt keine Rolle.
- B... versuchen eher unterbewusst ablaufende Vorgänge zu erfassen.
- C... basieren häufig auf Reaktionszeiten.
16Persönlichkeitstest
- A... sollen Rückschlüsse auf latente Eigenschaften einer Person erlauben.
- B... können standardisiert eingesetzt werden.
- C... können unter Umständen je nach z.B. Altersgruppen unterschiedliche "typische" Bezugswerte/Normwerte haben.
17Bei einem quantitativen Leistung- oder Persönlichkeitstest
- A... sollten verschiedene Dimensionen jeweils durch mehrere Items operationalisiert werden.
- B... ist die Validität wichtiger als die Reliabilität.
- C... können auch verschiedene Aufgabenformen zum Einsatz kommen.
18Bei psychometrischen Testverfahren
- A... sind Verfälschungstendenzen ausgeschlossen.
- B... tritt normalerweise überhaupt keine Reaktivität auf.
- C... sollte bei der Testkonstruktion auf mögliche Verfälschungstendenzen geachtet werden.
19Die Itemschwierigkeit
- A... ist der Anteil an untersuchten Personen, die das Item korrekt gelöst haben.
- B... sollte innerhalb eines Tests für verschiede Items unterschiedlich hoch sein.
- C... ist konzeptuell mit der Trennschärfe identisch.
20Bei einem testverfahren zur Messung der Intelligenz
- A... sollten sich "intelligentere" Probanden von "weniger intelligenten" Probanden unterscheiden.
- B... kann über einen Normwert etwas über die relative Position eines Probanden in Bezug auf die zugrundeliegende Population ausgesagt werden.
- C... können auch offene Fragen erhalten sein.
21Eine Testnormierung
- A...erlaubt den Vergleich eines individuellen Ergebnisses mit dem einer Referenzgruppe.
- B... kann nur bei Leistungstests sinnvoll durchgeführt werden.
- C... beinhaltete die Transformation eines Rohwertes in einem Normwert.
Información
- Descripción
- Wiederholungsfragen aus der Vorlesung: ➺ Einführung in die forschungsmethodischen Grundlagen und das wissenschaftliche Arbeiten • Prof. Dr. Christian Rietz, Dr. Simone van Koll • Wintersemester 2015/16 - Uni Köln
- Autor
- Angelina Idt
- Idioma
- Deutsch
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