Quiz
Forschungsmethoden
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Questions in this quiz (112)
1Eine Methode ist...
- ADie Theorie wissenschaftlicher Methoden
- BVoraussetzung einer empirischen Wissenschaft
- CBei empirischer Forschung nicht notwendig
2In den Sozialwissenschaften soll menschliches Erleben und Verhalten...
- Abeschrieben werden
- Bauf Naturgesetze zurückgeführt werden
- Cmöglichst gut erklärt werden
3Eine Vorhersage...
- Asoll zukünftiges Erleben und Verhalten vorhersagen
- Berlaubt auf Basis eines Prädikators eine Prognose über ein Kriterium zu stellen
- Ckann zur Planung (z.B. für Fördermaßnahmen) dienen
4Eine Beschreibung...
- Akann sich auf den Zusammenhang zwischen mehreren Variablen beziehen
- Bmuss immer mindestens 2 Variablen umfassen
- Ckann sich auf eine Variable beziehen
5Beschreiben...
- Akann mit Vorhersagen gleichgesetzt werden
- Bkann zum Beispiel Angaben über Häufigkeiten beinhalten
- Cist ein Basisziel wissenschaftlicher Tätigkeit
6Erklärungen...
- Asetzen einen erklärenden und einen zu erklärenden Sachverhalt voraus
- Bkönnen sich auf 2 oder mehr Sachverhalte beziehen
- Csind Angaben über Bedingungsverhältnisse
7Der Forschungsprozess...
- Aist normalerweise nach der Hypothesenformulierung abgeschlossen
- Bbesteht aus mehreren Phasen
- Csetzt naturwissenschaftliche Methoden voraus
8Die Erkundungsphase...
- Aist eine Phase des Forschungsprozesses
- Bsollte niemals vor der Hypothesenformulierenden Phase erfolgen
- Cdient dazu, die Fragestellung in einen theoretischen Rahmen einzuordnen
9Wissenschaftliche Methoden zur Beantwortung einer Fragestellung...
- Aunterscheiden sich nicht von alltagstheoretischen Methoden
- Bsind zum Beispiel die Berufung auf Autoritäten oder die eigene Überzeugung
- Cdienen dazu, eindeutige und gesicherte Antworten auf Fragestellungen zu geben
10Eine theoretisch-inhaltliche Hypothese...
- Aist eine Hypothese in nicht operationalisierter Form
- Bkann lauten: "Lehrmethode A ist besser als Lehrmethode B"
- Csollte in der empirisch-inhaltlichen Hypothese operationalisiert werden
11Eine empirisch-inhaltliche Hypothese...
- Amuss vor der Überprüfung in eine theoretisch-inhaltliche Hypothese überführt werden
- Bkann lauten: "Lehrmethode A ist besser als Lehrmethode B"
- Centhält messbare Größen
12Eine Hypothese...
- Asoll widerspruchsfrei sein
- Bsoll möglichst kreativ sein
- Csoll prinzipiell widerlegbar sein
13Empirische Überprüfbarkeit einer Hypothese bedeutet...
- AFalsifizierbarkeit
- BGenügsamkeit
- CSparsamkeit
14Unabhängige Variablen...
- Abeeinflussen idealerweise abhängige Variablen
- Bwerden auch bei Zusammenhangshypothesen bestimmt
- Cwerden vom Forscher definiert
15Variablen...
- Ahaben normalerweise mindestens 2 Ausprägungen
- Bsind immer direkt beobachtbar
- Ckönnen trotz mehrerer theoretischer Ausprägungen (blau, braun, grün) manchmal nur Messungen mit demselben Wert (grün) generieren
16Eine Variable in der sozialwissenschaftlichen Forschung kann beispielsweise...
- Adie Körpergröße in cm sein
- BAggressivität sein
- Cemotionale Intelligenz (EQ) sein
17Abhängige Variablen...
- Abeeinflussen in der Regel unabhängige Variablen
- Bwerden als solche vom Forscher definiert
- Ckönnen z.B. die Abiturnote oder die Leseleistung sein
18Eine unabhängige Variable...
- Aist immer die einzige Erklärung für die Veränderungen in der abhängigen Variablen
- Bkann z.B. das Geschlecht sein
- Csollte im Fall der Hypothesentestung in der empirisch-inhaltlichen Hypothese operationalisiert sein
19Zur Bewertung empirischer Forschung...
- Agibt es eine verbindliche Richtlinie, nach der in "gute" und "schlechte" Forschung unterschieden wird
- Bkönnen Kriterien zur Beurteilung hilfreich sein
- Csind ethische Aspekte vollkommen unerheblich
20Die Beschreibung des Untersuchungskontextes gehört zum Grundsatz der ...
- Aargumentativen Interpretationsabsicherung
- BVermeidung von physischen oder psychischen Schäden
- CVerfahrensdokumentation
21Die Ergebnisse einer Untersuchung...
- Akönnen manchmal unterschiedlich interpretiert werden
- Bkönnen die Grundlage für die Herleitung von Handlungsempfehlungen sein
- Csind immer eindeutig und lassen keine Alternativerklärungen zu
22Die Auswertung eines Fragebogens...
- Akann nur von den Entwicklern des Fragebogens selbst vorgenommen werden
- Bsollte systematisch dokumentiert werden
- Cführt immer zu eindeutigen Handlungsempfehlungen
23Die Nähe zum Gegenstand ...
- Aist nur bei Erhebungen im Feld zu berücksichtigen
- Bkann Hilfestellungen bei der Interpretation der Ergebnisse geben
- Centspricht dem Gütekriterium der Reliabilität
24Die Diskussion der Forschungsergebnisse mit den untersuchten Proband*innen entspricht dem Grundsatz der...
- Akommunikativen Validierung
- BRegelgeleitetheit
- CInterdisziplinarität
25Dass eine wiederholte Messung in etwa die gleichen Ergebnisse bringt wie beim vorherigen mal betrifft das Gütekriterium der ...
- ATriangulation
- BReliabilität
- CValidität
26Die Objektivität von Daten ...
- Aist auch bei verschiedenen Versuchsbedingungen zwangsläufig gegeben
- Bist ohne vorliegende Datenvalidität nicht gegeben
- Cwird vor allem über die Standardisierung der Erhebung, Auswertung und Interpretation erreicht
27Die Reliabilität von Erhebungsinstrumenten...
- Akann zum Beispiel im Rahmen der Paralleltestreliabilität geschätzt werden
- Bist für die statistische Auswertung der gewonnenen Daten unerlässlich
- Ckann in der Praxis immer einwandfrei überprüft werden
28Das Gütekriterium der Validität...
- Aist bei latenten, nicht direkt messbaren, Variablen irrelevant
- Bist wichtig zur Beurteilung der Qualität der Daten
- Ckann u.a. über die Kriteriumsvalidität erfasst werden
29Die interne Validität eine Erhebung zum Konzentrationsvermögen von Schülern...
- Aist bei einem Laborexperiment höher als bei einem Feldexperiment
- Bist besonders hoch wenn von einer untersuchten Klasse Rückschlüsse für andere Klassen derselben Schule gezogen werden können
- Ckann durch die Tageszeit beeinträchtigt werden
30Eine gute externe Validität einer Ungtersuchung gewährleistet ...
- Aeine perfekte Triangulation
- Bdass die Ergebnisse in Bezug auf die Grundgesamtheit, andere Situtaionen und bedeutungsähnliche Konzepte übertragbar sind
- Cdass die Ausprägung der abhängigen Variable durch die Wirkung der unabhängigen Variablen entsteht
31Die Aufmerksamkeitsspanne von 10-jährigen Kindern wird in einem Laborexperiment unter kontrollierten Bedingungen gemessen. Welche Aussage trifft zu?
- ADie interne Validität ist hoch, während die externe Validität niedrig ist
- BDie interne Validität ist niedrig, während die externe Validität hoch ist
- CSowohl die interne als auch die externe Validität sind hoch
32Die Proband*innen einer Untersuchung...
- Adürfen während dessen weder physisch, noch psychisch zu Schaden kommen
- Bdürfen erst im Anschluss an die Untersuchungssituation aufgeklärt werden
- Ckönnen zur Teilnahme gezwungen werden, wenn die potentiellen Ergebnisse neue Erkenntnisse versprechen
33Mit Hilfe der Inferenzstatistik...
- Akann getestet werden
- Bkann geschätzt werden
- Ckönnen Parameter auf Basis von Stichproben exakt berechnet werden
34Eine Grundgesamtheit/Population...
- Arepräsentiert einen Ausschnitt der Stichprobe
- Bmuss vor einer Untersuchung genau definiert werden
- Cist in ihren Elementen immer abzählbar
35Bei der Erhebung des durchschnittlichen gesetzlichen Krankenkassenbeitrages deutscher Bürger setzt sich die Grundgesamtheit zusammen aus...
- Aallen Krankenversicherten in Deutschland
- Ballen Arbeitgebern und Arbeitnehmern in Deutschland
- Callen eigenständigen (beitragspflichtigen) Mitgliedern gesetzlicher Krankenkassen in Deutschland
36Bei einer Vollerhebung...
- Astimmen Stichprobe und Grundgesamtheit überein
- Bmüssen nicht zwingend alle Elemente einer Grundgesamtheit untersucht werden
- Cmüssen mehr Zeit und Kosten aufgewendet werden als bei einer Teilerhebung
37Probleme bei der vollständigen Erhebung einer Grundgesamtheit entstehen dadurch, ...
- Adass diese nicht immer endlich sind
- Bdass diese nicht immer vollständig bekannt sind
- Cdass die Untersuchung zu aufwendig wäre
38Voraussetzung für die Ziehung einer Zufallsstichprobe ist...
- Adie Kenntnis aller Elemente einer Grundgesamtheit
- Bdie Auswahl bestimmter Elemente per Zufallsmechanismus
- Ceine von Null verschiedenen Auswahlwahrscheinlichkeiten
39Lehramtsstudierende sollen Auskunft dazu geben, wie gut sie sich auf ihr späteres Berufsfeld vorbereitet fühlen. Hierzu wird eine Liste aller Lehramtsstudierenden der Universität zu Köln erstellt. Über einen Zufallsgenerator werden hieraus 300 verschiedene Studierende zur Befragung ausgewählt. Dabei handelt es sich um...
- Aeine Ziehung mit Zurücklegen
- Beine Ziehung ohne Zurücklegen
- Ceine Vollerhebung
40Repräsentativität...
- Aliegt dann vor, wenn die Stichprobe ein Miniaturabbild der Grundgesamtheit ist
- Bist dadurch gekennzeichnet, dass sich die Grundgesamtheit und Stichprobe in möglichst vielen Merkmalen unterscheiden
- Cist in der Praxis häufig schwierig umzusetzen
41Merkmalsspezifische Repräsentativität...
- Abedeutet, dass einzelne Merkmale bestimmt werden, hinsichtlich derer die Stichprobe repräsentativ sein soll
- Bkann empiriegestützt definiert werden
- Ckann bedeuten, dass Repräsentativität durch Quotierung erzeugt wird
42EIne Probabilistische Stichprobe...
- Aist z.B. eine klassische Ad-hoc-Stichprobe
- Bist auch schon bei geringem Umfang repräsentativ für die Grundgesamtheit
- Centhält ein zufälliges Moment
43In einer Umfrage soll die Zufriedenheit mit den Kölner Studentenwohnheimen erfragt werden. Dazu wurden pro Wohnheim jeweils 5 zufällig ausgewählte Bewohner*innen befragt. Die Art der Ziehung entspricht...
- Aeiner geschichteten Stichprobe
- Beiner Klumpenstichprobe
- Ceiner einfachen Zufallsstichprobe
44Repräsentativität...
- Akann unter dem Aspekt der Generalisierbarkeit den Zufall schlagen
- Bwird mit wachsendem Stichprobenumfang gesteigert
- Ckann bei der Stichprobenziehung mit dem Zufall kombiniert werden
45Das "echte" Experiment als Interventionsstudie zeichnet sich dadurch aus, dass...
- Aauf eine Kontrollgruppe verzichtet wird.
- Bdie Einteilung der Proband*innen auf die Untersuchungsgruppe per randomisierung geschieht
- Cdie Proband*innen systematisch anhand bestimmter Merkmalsausprägungen zur Experimental- bzw. Kontrollgruppe zugeordnet werden
46In einer medizinischen Studie soll die Wirksamkeit eines neuen Medikaments getestet werden. Dazu erhalten Proband*innen mit entsprechender Diagnose, die sich zur Teilnahme bereit erklärt haben, entweder das neue Medikament oder ein Placebo. Die Vergabe an die Teilnehmenden erfolgt per Los. Hierbei handelt es sich um...
- Aeine vorexperimentelle Anordnung
- Bein Quasi-Experiment
- Cein Experiment
47Kausalität kann nicht eindeutig nachgewiesen werden, wenn...
- Adie Veränderung in der abhängigen und der unabhängigen Variable zum gleichen Zeitpunkt auftreten
- BFür einen eingetretenen Effekt mehrere Erklärungsmöglichkeiten denkbar sind
- Csich in der Experimental- und in der Kontrollgruppe ähnliche Effekte ergeben
48In einem Fragebogen zur Kundenzufriedenheit mit Kosmetikprodukten wird neben der Bekanntheit eines bestimmten Produktes (hier z.B. Lippenstiftsorte) auch der durchschnittliche Konsum pro Jahr erfragt. Welche der folgenden Aussagen trifft zu?
- ADe Bekanntheit des Produktes ist ursächlich für dessen Absatz
- BDer Absatz des Produktes ist ursächlich für dessen Bekanntheit
- CEIne kausale Ursache-Wirkungs-Beziehung zwischen den Variablen Bekanntheit und Absatz kann nicht eindeutig festgelegt werden
49Randomisierung ist notwendig, um...
- Adie Wirkung der UV auf die AV eindeutig zu belegen
- Bdie Wirkung von Störvariablen auszuschließen
- Cdie Wirkung unbekannter Störvariablen aufzudecken
50Zur Kontrolle von Versuchsleitermerkmalen ist besonders geeignet...
- Ader Blindversuch
- Bdas Parallelisieren
- Cdas Randomisieren
51In einer Studie soll der Umgang mit Belastungen im Lehrerberuf untersucht werden. Dazu erhält eine Probandengruppe eine Schulung zum Stressmanagment, eine andere erhält keine Intervention. In vorausgehenden Untersuchungen konnte der Einfluss des Alters auf das Belastungsempfinden nachgewiesen werden. Daher wird eine Liste mit den Geburtsdaten der Probanden aufsteigend nach dem Alter angelegt. Jeweils 2 aufeinanderfolgende Probanden werden zufällig auf die beiden Gruppen verteilt. Welches Vorgehen wird hier beschrieben?
- ARandomisierung
- BBlindversuch
- CParallelisieren
52In einem Untersuchungsplan...
- Amuss es mindestens 2 unabhängige Variablen geben
- Bkönnen auch mehrere abhängige Variablen definiert werden
- Cwerden Überlegungen zur direkten Messbarkeit von Variablen getroffen
53Ein Blockfaktor...
- Asteht für eine operationalisierte unabhängige Variable
- Bkann in einer Untersuchung experimentell verändert werden
- Ckann z.B. das Alter der Proband*innen sein
54In einem einfaktoriellen Untersuchungsdesign
- Agibt es immer genau eine abhängige Variable
- Bmuss der Faktor mindestens eine Ausprägung haben
- Ckönnen keine Interaktionseffekte vorliegen
55Die Anzahl der Zellen in den Versuchsplänen ist...
- Aabhängig von der Anzahl der Ausprägungen der abhängigen Variable(n)
- Bbei einem einfaktoriellen Design mit dem Faktor "Bundesland" gleich 16
- Cbei einem zweifaktoriellen Design, in dem jede Variable 3 Ausprägungen hat, gleich 4.
56Der Einfluss einer UV auf die AV...
- Awird als Haupteffekt bezeichnet
- Bkann nur eindeutig interpretiert werden, wenn keine Interaktion vorliegt.
- Ckann bei vorliegender Interaktion nicht mehr interpretiert werden
57Bei einer Gruppe von 3.-Klässlern wird am Anfang des Schuljahres die Lesefähigkeit erfasst. Nach intensivem Lesetraining wird die Lesefähigkeit derselben Schüler erneut mit demselben Test nach einem Schulhalbjahr beurteilt. Welche der Aussagen treffen zu?
- AHierbei handelt es sich um eine abhängige Stichprobe
- BHierbei handelt es sich um eine unabhängige Stichprobe
- Cdie wiederholte Testteilnahme kann Messwiederholungseffekte hervorrufen
58Bei Einzelfalluntersuchungen...
- Asollten sich die beobachteten Veränderungen der abhängigen Variable direkt auf die unabhängige Variable zurückführen lassen
- Bhandelt es sich um unabhängige Messungen
- Ckönnen keine Interventionseffekte nachgewiesen werden
59Die A-Phasen im Plan einer Einzelfalluntersuchung...
- Aentsprechen den Erhebungsphasen vor einer Intervention
- Bkönnen die Baseline-Erhebung darstellen
- Ckönnen auch nach einer B-Phase auftreten
60Ein A-B-A-B-Plan...
- Abesteht aus 2 Phasen mit Interventionen, die jeweils auf Phasen ohne Interventionen folgen
- Bkann Interventionseffekte mehrfach nachweisen
- Cist z.B. im Fall einer Verhaltenstherapie nicht immer sinnvoll einsetzbar
61Warum ist die Umsetzung von Experimenten im Forschungsalltag besonders schwierig?
- AAus ethischen Gründen kann der Einsatz/die Akquise einer Kontrollgruppe Schwierigkeiten bereiten.
- BEine Randomisierung ist häufig nicht konsequent möglich.
- CInteressierende Variablen können nicht immer im Sinne der Forschenden beeinflusst/manipuliert werden.
62Experimente zeichnen sich im Vergleich zu Studien ohne Experiment durch...
- Aden möglich Nachteil von Kausalität aus
- Bdie Notwendigkeit der Operationalisierung der untersuchten Variablen aus
- Cdie Möglickeit einer Einzelfallanalyse aus
63Eine Studie ohne Experiment ist z.B. gegeben im Rahmen...
- Aeiner Onlineerhebung zur Aktivität in sozialen Netzwerken
- Bvon Tagebuchstudien zur Beschreibung des Essverhaltens von Kindern
- Cder Verfolgung einer interdisziplinären Fallbesprechung im Krankenhaus über einen Bildschirm
64Lehrer*innen notieren nach jeder Unterrichtsstunde in einem Fragebogen das Verhalten und die Mitarbeit der Schüler*innen in kurzen Stichpunkten. Hierbei handelt es sich um...
- Aeine Laboruntersuchung
- Beine Felduntersuchung
- Ceine vorexperimentelle Anordnung
65Die Variablen in einer Studie ohne Experiment...
- Akönnen immer in abhängige und unabhängige unterteilt werden
- Bsind in ihrer Anzahl theoretisch unbegrenzt
- Ckönnen zu mehreren Messzeitpunkten erhoben werden
66Die Alternativhypothese behauptet, dass ...
- Aes auf Populationsebene einen Zusammenhang/Unterschied zwischen den Untersuchten Variablen/Gruppen gibt
- Bes auf Populationsebene keinen Zusammenhang/Unterschied zwischen den Untersuchten Variablen/Gruppen gibt
- Csich z.B. die Mittelwerte von BWL- und Sozialwissenschaftsstudierenden in Bezug auf ihr Engagement im Studium gleichen
67Ein α-Fehler entsteht, wenn...
- Aman sich fälschlicherweise für die Nullhypothese entscheidet
- Bman sich fälschlicherweise für die Alternativhypothese entscheidet
- Cman sich für die Alternativhypothese entscheidet und die Alternativhypothese in der Population gilt
68Die Bestimmung der idealen Größe einer Stichprobe...
- Aist erst nach der Erhebung möglich
- Bist von dem erwarteten Effekt abhängig
- Cist unabhängig vom Alpha- und vom Beta-Fehler
69Zu den Datenerhebungsverfahren zählen...
- AFragebögen
- BVerhaltensbeobachtungen
- Cim Grunde alle (wissenschaftlichen) Beobachtungen durch die Forschenden oder Selbsbeobachtungen
70Bei der Datenerhebung ergeben sich Probleme. Zu diesen Problemen zählen...
- ADie Selektivität der Aufmerksamkeit
- BDie Spezifität von Situationen
- CDie Reaktivität
71Die Selektivität der Aufmerksamkeit zeigt sich beispielsweise darin...
- Adass unerwartete und neue Reize besonders stark oder überhaupt nicht wahrgenommen werden
- Bdass wir Dinge, die unseren Erwartungen entsprechen, eher wahrnehmen
- Cdass Situationen nie vollständig erfasst werden können und so auch augenscheinliche Dinge übersehen werden können
72Reaktivität...
- Atritt bei physiologischen Messungen eher nicht auf
- Btritt Seitens der Versuchsperson stehts unbeabsichtigt auf
- Cist unter verdeckten Bedingungen eher niedriger als unter unverdeckten Bedingungen
73Zur Verringerung der Reaktivität können folgende Maßnahmen ergriffen werden:
- AZusicherung von Anonymität
- BBeobachter*innen tragen Sonnenbrillen. So können die Beobachteten nicht erkennen, worauf der Aufmerksamkeitsfokus der Beobachtenden liegt
- CEinsatz von indirekten Verfahren
74Kennzeichen wissenschaftlicher Beobachtungen sind...
- Aein systematisches und standardisiertes Vorgehen
- Bdie Subjektivität
- Cdie Einmaligkeit
75Ein Beispiel für den Halo-Effekt ist die folgende Beobachtung:
- ADie Studierenden des Lehramts Sonderpädagogik wählen ihr Studium besonders aus pädagogischen Interessen. Das fachliche Interesse fällt etwas geringer aus. das liegt daran, dass man in den Förderschulen dann doch eher erzieht und pflegt anstatt zu unterrichten.
- B"In Mathe bin ich nicht so gut, das kann keiner in meiner Familie. Es ist daher egal bei wem ich Mathe habe und was wir gerade machen, ich verstehe das nie. deshalb habe ich auch nie Lust auf Mathe."
- CEin besonders hilfsbereites Kind wird von der Lehrkraft z.B. im Hinblick auf seine Schulleistungen besonders positiv bewertet.
76Systematische Verhaltensbeobachtungen unterscheiden sich von unsystematischen Beobachtungen dahingehend...
- Adass vorab festgelegt ist, wie die Protokollierung erfolgt
- Bdass die Strukturierung hoch ist
- Cdass zusätzlich andere standardisierte Verfahren zum Einsatz kommen
77Verhaltensbeobachtungen...
- Amüssen immer Fremdbeobachtungen sein
- Bkönnen unter verdeckten Bedingungen erfolgen
- Ckönnen kategorial dokumentiert werden
78"Hängen eigenständige Lernleistungen und das Finden selbstständiger Lösungswege wirklich mit der Lernmotivation zusammen? Was sagen existierende Theorien und bisherige empirische Befunde dazu?" Diese Frage stellt sich bei einer systematischen Verhaltensbeobachtung....
- Awährend der Entwicklung des Beobachtungsbogens
- Bim Rahmen der Relativierung
- Cim Rahmen der Konzentration
79Die Übereinstimmung zwischen Beobachtungen verschiedener Beobachter*innen...
- Akann nicht zuverlässig bestimmt werden
- Bkann durch ein Training der Beobbachter*innen verbessert werden
- Csollte möglichst gering sein
80Beobachtungsbögen...
- Asollten zur Erhöhung der Beobachterübereinstimmung Verhaltensanker enthalten
- Bkönnen Kategorien zur Einordnung bestimmter Verhaltenweisen enthalten
- Cwerden nur bei klassischen Verhaltensbeobachtungen eingesetzt
81Bei der Feldbeobachtung...
- Akönnen Störvariablen in der Regel gut kontrolliert werden
- Bkönnen die Untersuchungsbedingungen gezielt manipuliert werden
- Cfindet die Beobachtungen unter natürlichen Bedingungen statt
82Im Rahmen eines Sportspiels bewertet die Lehrperson das Sozialverhalten der Kinder. Hierbei handelt es sich um...
- Aeine offene Beobachtung
- Beine verdeckte Beobachtung
- Ceine Feldbeobachtung
83Bei der Planung einer Befragung...
- Akann die Pilotierung des entwickelten Instruments im übertragenen Sinne zu einer Bruchlandung führen
- Bkönnen nur geschlossene Fragen formuliert werden
- Ckann die Operationalisierung von Konstrukten vorerst noch vernachlässigt werden
84Bei der Beantwortung von Fragen...
- Astellen sich die Befragten in der Regel, im Rahmen pragmatischer Verständnisvorgänge, die Frage welche Intention Forschende mit ihrer Frage verfolgen
- Bkönnen besonders häufige Ergebnisse besonders gut erinnert werden
- Cmuss die befragte Person ihre Antwort an das Antwortformat anpassen
85Fragebögen...
- Aenthalten Items
- Bkönnen aus mehreren Subskalen bestehen
- Cerheben aus Gründen der Anonymität keine personenspezifischen/demographischen Daten
86Bei der Formulierung von Items...
- Asollte großer Wert auf die Verwendung von Bildungssprache gelegt werden
- Bsollten extreme Formulierungen vermieden werden
- Ckönnen zur Verkürzung der Befragungszeit mehrere Themen in einem Item abgehakt werden
87Offene Antwortformate...
- Aerlauben freie Antworten auf eine Frage
- Bhaben bei der Auswertung den Vorteil, dass sie mit hohem Standardisierungsgrad ausgewertet werden können
- Ckönnen mit geschlossenen Antwortformaten kombiniert werden
88Sozial erwünschtes Antwortverhalten...
- Aentsteht nur bei geschlossenen Antwortformaten
- Bentsteht aufgrund der Tendenz, die Forschenden verärgern zu wollen
- Centsteht aufgrund der Tendenz, gefallen zu wollen
89Zur Kontrolle sozialer Erwünschtheit...
- Akönnen Lügenskalen in der Befragung integriert werden
- Bkönnen Befragte aufgefordert werden möglichst wahrheitsgetreu zu antworten
- Ckann der "Everybody-does-it-Approach" eingesetzt werden
90Teilstandardisierte Interviews...
- Afolgen einer festgelegten Fragenreihenfolge
- Bgeben keine Fragen oder Fragenreihen vor
- Carbeiten mit festgelegten Fragen, sind hinsichtlich der Fragenreihenfolge jedoch flexibel
91Experteninterviews...
- Awerden von Interview-Expert*innen durchgeführt
- Bwerden im Rahmen der Interviewforschung als Interviews mit Personen, die mit dem Untersuchungsgegenstand sehr gut vertraut sind, verstanden.
- Cerfordern eine hohe Selbstreflektion des Forschenden
92Bei einer geraden Fragebogenskala....
- Ahandelt es sich um ein mehrstufiges Antwortformat mit bspw. 5 Antwortalternativen
- Bkönnen die Befragten auch eine neutrale Antwort geben
- Csind die Befragten zu einer Antworttendenz gezwungen
93Im Voraus eines Interviews...
- Asollen geeignete Rahmenbedingungen bestimmt werden
- Bsollte eine gute Einarbeitung in das im Interview behandelte Themengebiet erfolgen
- Csollen genaue Informationen über die Biografie der interviewten Person gesammelt werden
94Der Forschungsprozess...
- Abesteht aus 3 verschiedenen Phasen
- Bbeschreibt den Ablauf einer wissenschaftlichen Untersuchung
- Cbeginnt mit der Erkundungsphase
95In der Erkundungsphase...
- Aerfolgt die Planung des Untersuchungsablaufes
- Berfolgt die Einordnung der Fragestellung in den theoretischen Rahmen
- Ckann auf eine Literaturrecherche zunächst verzichtet werden
96Variablen...
- Akönnen verschiedene Ausprägungen besitzen
- Bwerden immer in unabhängige und abhängige Variablen eingeteilt
- Ckönnen z.B. das Geschlecht oder der Förderschwerpunkt von Schüler*innen sein
97Die empirisch-inhaltliche Hypothese...
- Awird mit Hilfe von latenten Variablen formuliert
- Bist die operationalisierte Form der theoretisch-inhaltlichen Hypothese
- Ckann gerichtet oder ungerichtet sein
98Das Skalenniveau einer Variablen...
- Akann immer eindeutig bestimmt werden
- Blegt fest, welche inferenzstatistischen Auswertungen erfolgen können
- Ckann nur bestimmt werden, wenn die Variable mindestens 3 Ausprägungen besitzt
99Der Median...
- Ateilt eine Verteilung in 2 gleichgroße Hälften
- Bbeschreibt den Wert, der in einer Verteilung am häufigsten vorkommt
- Cist gleichzusetzen mit dem Mittelwert einer Verteilung
100Zu den Streuungsmaßen gehören
- Adas Interquartil
- Bdie Spannweite
- Cdie Standardabweichung
101Die Standardabweichung...
- Aist die Wurzel aus der Varianz
- Bkann mit Hilfe der Perzentile P¬75 und P¬25 berechnet werden
- Ckann nur berechnet werden, wenn die Variable mindestens intervallskaliert ist
102Standardwerte...
- Adienen der Vergleichbarkeit verschiedener Werte
- Bsind z.B. der z-Wert oder die Prozentränge
- Ckönnen im Gegensatz zu Rohwerten nicht interpretiert werden, da die Mittelwerte und Standardabweichungen nicht berücksichtigt werden
103Mit Hilfe des z-Wertes...
- Akönnen Werte innerhalb einer Verteilung miteinander verglichen werden
- Bkönnen Werte verschiedener Verteilungen miteinander verglichen werden
- Ckann der Unterschied zwischen den Mittelwerten verschiedener Verteilungen bestimmt werden
104Die Berechnung von Zusammenhängen...
- Asetzt eine Unterscheidung zwischen bestimmten und unbestimmten Variablen voraus
- Bkann z.B. durch die Korrelation erfolgen
- Ckann nur für verhältnisskalierte Variablen erfolgen
105Die Korrelation...
- Aist die standardisierte Form der Kovarianz
- Bkann für verhältnisskalierte Variablen berechnet werden
- Ckann Werte zwischen -1 und +1 annehmen
106Im Zuge einer Regressionsberechnung...
- Amuss eine Einteilung der Variablen in AV und UV erfolgen
- Bwird der Korrelationskoeffizient r berechnet
- Cmüssen die Variablen mindestens intervallskaliert sein
107Bei der multiplen Regression...
- Awird der Einfluss mehrerer unabhängiger Variablen auf eine abhängige Variable bestimmt
- Bgeben die Beta-Werte, die Einflusstärke der einzelnen Variablen an
- Cwird der Determinationskoeffizient R² berechnet
108Populationsparameter...
- Akönnen mit Hilfe von Stichprobenkennwerten geschätzt werden
- Bbeschreiben die erwartete Größe innerhalb der Grundgesamtheit
- Ckönnen nie exakt geschätzt werden
109Konfidenzintervalle...
- Agehören zum Bereich deskriptiver Statistik
- Bbeschreiben den Bereich, in dem der Populationsparameter mit einer bestimmten Wahrscheinlichkeit liegt
- Ckönnen mit Hilfe des Standardfehlers berechnet werden
110Um den p-Wert angemessen interpretieren zu können...
- Asollte vorab ein Signifikanzniveau festgelegt werden
- Bwird dieser immer mit einem alpha-Niveau von 10% verglichen
- Cmüssen die aufgestellten Testhypothesen bekannt sein
111Der berechnete p-Wert liegt bei 0,02. Das Signifikanzniveau wurde vorab auf 5% festgelegt. Welche Aussage(n) treffen zu?
- AUnter der Annahme der H0 ist die Wahrscheinlichkeit für das Auftreten der beobachteten Daten kleiner als 5%. Daher verwerfen wir die H0 und nehmen die Alternativhypothese H1 an.
- BDie Entscheidung würde bei einem Signifikanzniveau von 1% anders ausfallen als bei einem Signifikanzniveau von 5%
- CUnter der Annahme der H1 ist die Wahrscheinlichkeit für das Auftreten der beobachteten Daten kleiner als 5%. Daher verwerfen wir die H1 und nehmen die Alternativhypothese H0 an
112In der Diskussion...
- Awerden die dargestellten Ergebnisse zusammengefasst und in Bezug zum aktuellen Forschungsstand gesetzt.
- Bsollten auch Schwächen der Arbeit betrachtet werden
- Cwerden neue empirisch-inhaltliche Hypothesen aufgestellt
Information
- Description
- Zusammenfassung der Wiederholungsfragen für die Vorlesung und das Seminar
- Author
- Christin Sucker
- Language
- Deutsch
- Views
- 88
- History
- Created on 25 Jan 2017 · updated on 6 Mar 2017
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