Teorías de aprendizaje utilizadas mas a menudo en la creación de ambientes institucionales.

Construtivismo, Cognitivismo y Conductismo

Gestalt, Conductismo y Etimologista de Piaget

Gestalt, Construtivismo y Conductismo

Driscoll (2000, p14-17) explora algunas de las complejidades para definir aprendizaje:

Fuentes válidas de conocimiento

Objetivismo, Pragmatismo, e Interpretativismo

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Dayanara Sabdizareht Gutierrez 6 preguntas

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1Teorías de aprendizaje utilizadas mas a menudo en la creación de ambientes institucionales.
1. AConstrutivismo, Cognitivismo y Conductismo
2. BGestalt, Conductismo y Etimologista de Piaget
3. CGestalt, Construtivismo y Conductismo
2Driscoll (2000, p14-17) explora algunas de las complejidades para definir aprendizaje:
1. AFuentes válidas de conocimiento
2. BContenido del conocimiento
3. CObjetivismo, Pragmatismo, e Interpretativismo
4. DCaótico y complejo
3Es la integración de principios explorados por:
1. AVerdadero
2. BFalso
4El punto de partida del conectivismo es el :
1. A
2. B
3. C
4. D
5“teoría cuántica de la confianza” de [blank_start],[blank_end] la cual “explica no sólo cómo reconocer la capacidad cognitiva colectiva de una organización, sino cómo cultivarla e incrementarla”.
1. AKaren Stephenson
2. BArt Kleiner
3. CLandauer y Dumais
6La noción de conectivismo tiene implicaciones en todos los aspectos de la vida. Pero de los siguientes aspectos no es afectados:
1. AInternet
2. BAmbientes de aprendizaje
3. CAdministración y Liderazgo
4. DMedios, noticias, información
5. EConocimiento personal

Descripción: lectura de Conectivismo: Una teoría de aprendizaje para la era digital
Autor: Dayanara Sabdizareht Gutierrez
Idioma: English
Visitas: 140
Etiquetas: conductismo constructivismo cognitivismo
Valoración: Aún sin valoraciones
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