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Sin título
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Preguntas del test (16)
1La investigación basica aporta conocimiento para interpretar y explicar los fenómenos. Se centra en un campo de la práctica
- AVerdadero
- BFalso
2La investigación observacional se rige segun:
- ALA PERSPECTIVA PARADIGMÁTICA
- BEL LUGAR DONDE SE LLEVA A CABO
- CLA PRESUNCIÓN DE GENERALIDAD
- DCONTROL SOBRE LAS VARIABLES
3Fases del proceso de investigación educativa. Son: planteamiento del problema, hipótesis, indocumentación, testeo, plan, recogida de información, análisis e informe.
- AVerdadero
- BFalso
4En la fase de documentación es importante:
- AAclarar conceptos
- BPlantear preguntas
- CConocer las condiciones
- DRevisar la meteorología
5CUALES DE ESTOS TIPOS PERTENECEN AL TIPO DE DISEÑO DE UNA INVESTIGACIÓN:
- ADISEÑO REPREFIJADO
- BDISEÑO EMERGENTE
- CDISEÑO PARA LA INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA
- DDISEÑO PARA LA INVESTIGACIÓN CUANTIFICATIVA
6QUÉ BUSCAN LOS DATOS DE LOS ANALISIS CUANTITATIVOS?
- ADESCRIBIR LOS DATOS BRUTOS
- BDECIDIR SI EXISTE UNA RELACIÓN ENTRE DICHOS DATOS
- CESTIMAR MAGNITUDES
7LA INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS DEBE INCLUIR:
- AUN ANALISIS DE LAS DISCREPANCIAS
- BCOMPARACIÓN DE LOS RESULTADOS DESEADOS
- CSUGERENCIAS PARA NUEVAS INVESTIGACIONES
8CUALES SON LOS CRITERIOS DE LA APA
- ATITULO
- BRESUMEN
- CINTRODUCCIÓN
- DSINOPSIS
- EMETODO
- FINVESTIGACIÓN
- GRESULTADOS
- HANEXOS
- IBIBLIOGRAFIA
- JCONCLUSIONES
9EL TIPO DE APROXIMACION CUANTITATIVA TRATA DE DESCRIBIR Y EXPLICAR LOS HECHOS SOCIALES DESDE SUS MANIFIESTACIONES EXTERNAS. LOS FENOMENOS SOCIALES SON PERCEPTIBLES Y REGISTRABLES.
- AVerdadero
- BFalso
10EL TIPO DE APROXIMACIÓN CUANTITATIVA, EL INVESTIGADOR O INVESTIGADORA DEBE :
- AOBSERVAR LOS HECHOS
- BCATEGORIZAR DE UNA FORMA UNIVOCA
- CTRANSFORMA EL HECHO EN DATOS
- DSIMPLIFICA LOS ANALISIS MATEMATICOS
- EINTERPRETA LA OBSERVACIÓN
11PARA CONOCER LA FIABILIDAD DE UN INSTRUMENTO CUALITATIVO DEBEMOS DE ANALIZAR
- AEL GRADO DE CONCORDANCIA ENTRE LAS FECHAS QUE PROPORCIONAN DOS O MAS INVESTIGADORES CUANDO ANALIZAR LA MISMA INFORMACIÓN.
- BRELEVANCIA Y SIGNIFICATIVIDAD DE LA INFORMACION RECOGIDA POR UN GRUPO DE EXPERTOS
- CGRADO EN QUE UN INSTRUMENTO MIDE LO QUE PRETENDE MEDIR
- DSI LOS ITEMS SON UNA MUESTRA REPRESENTATIVA DE LA VARIABLE OBJETO DE ESTUDIO
12SEGUN LA FINALIDAD DE LA PREGUNTA, "SEXO", ES UNA PREGUNTA
- AVALORATIVA
- BDESCRIPTIVA
- CSIEMPRE DE FILTRO
- DORDINAL
13QUE PROPONE DEANDALUCE EN CUANTO AL PLURALISMO METODOLÓGICO?
- ASE TRATA DE HACER UNA SINTESIS DE AMBAS METODOLOGIAS Y METODOS
- BES IMPORTANTE PLANTEAR UNA FLEXIBILIDAD REAL EN LAS INVESTIGACIONES QUE PERMITA LA INFLUENCIA MUTUA
- CNO DEBEMOS TENER EL PROPOSITO DE ADAPTARNOS AL PROBLEMA AL MAXIMO
14Cuanto mas estandarización habrá menos objetividad.
- AVerdadero
- BFalso
15EN LA REALIDAD EDUCATIVA NOS ENCONTRAMOS CON :
- AMANIFIESTOS, NIVEL ECONÓMICO, CONDICIONES, ACCIONES Y COMPORTAMIENTOS
- BHECHOS, ESTADO CIVIL, FORMAS DE ORGANIZACIÓN, RECURSOS ECONOMICOS
- CHECHOS, ESTADO CIVIL, RECURSOS MATERIALES, COMPORTAMIENTOS Y FORMAS DE ORGANIZACIÓN
- DHECHOS,VARIABLES SOCIODEMOGRAFICAS, CONDICIONES FISICAS, ACCIONES Y OBJETOS
16LOS PRINCIPALES METODOS EN INVESTIGACION SOCIAL Y EDUCATIVA SON:
- ADIARIO
- BCUANTITATIVO
- CCUALITATIVO
- DENTREVISTA
- EBIOGRÁFICO
- FETNOGRÁFICO
- GHISTORICO
- HBIBLIOGRAFICO
- ICUESTIONARIO
Información
- Descripción
- Test sobre Sin título, creado por michelle Alvarado Guzman el 12/01/2017.
- Idioma
- Español
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