Zonificación Ecológica-Económica

Zonificación Ecológica-Económica

• A continuación se presenta la planificación para dar una clase de Zonificación Ecológica-Económica a ser desarrollada en los tres momentos instruccionales:
• 1. INICIO
• 2. DESARROLLO
• 3. CIERRE
• Grupo:
• Salazar Esdduar C.I. 12.341.912
• Trejo Yhimaina C.I. 15.516.628

1. INICIO

• El tema se iniciará con una imagen, la cual hace referencia a un paisaje que contiene diversos elementos identificables como: áreas naturales, áreas urbanas y áreas periurbanas, cada una internamente tiene un conjunto de características propias que no comparte con las demás áreas.
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1. INICIO (continuación...)

• A continuación se le realizará a los alumnos las preguntas siguientes con respecto a la imagen:
• ¿Qué observan?
• ¿Presenta diferencias ese paisaje?
• ¿Qué diferencias observan?
• ¿Se puede dividir ese paisaje en otras subunidades de acuerdo a características diferentes?
• ¿En cuántas unidades las podemos dividir?
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1. INICIO (continuación...)

• La finalidad de comenzar con una imagen es que los alumnos comprendan que una unidad de paisaje tiene un conjunto de elementos y características que permiten su división en subunidades, y que al hacer esto se está zonificando. De esta manera se introduce al estudiante en el tema de zonificación.
• La imagen busca motivar el interes y la participación de los alumnos.
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1. INICIO (continuación...)

• A partir de este punto se le indicará al alumno que el tema a desarrollar está en torno a un proceso de zonificación donde el objetivo central de la clase es que aprendan una metodología llamada Zonificación Ecológica-Económica (ZEE) que servirá como herramienta para lograr la gestión ambiental y la conservación de los recursos naturales, la misma está orientada a lograr un uso y un manejo sostenible de los espacios, administrar y establecer su reglamentación y a la vez generar planes, programas, proyectos y acciones estratégicas para la conservación, restauración y recuperación; garantizando el desarrollo sostenible en materia ecológica, económica y sociocultural.

1. INICIO (continuación...)

• En este momento instruccional se evaluará a través de una lluvia de ideas los conocimientos previos de los estudiantes en torno al tema para detectar los elementos y conceptos a reforzar antes y durante del desarrollo del mismo.
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2. DESARROLLO

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• Para comenzar con el desarrollo se trabajará con los estudiantes el conocimiento de conceptos que son claves para la comprensión y manejo del tema, estos conceptos son: zonificación, ambiente, gestión ambiental, recursos naturales, conservación y desarrollo sostenible. Para ello se hará uso de mapas mentales, ésta herramienta gráfica permitirá recoger las ideas fomentando un ambiente cooperativo entre todos los estudiantes y el profesor en torno a estos e ir construyendo el nuevo aprendizaje para llegar así a la explicación y entendimiento de la metodología de Zonificación Ecológica-Económica.

2. DESARROLLO (continuación...)

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• Una vez aprendida la metodología de zonificación, ésta será puesta en práctica a través de un caso de estudio, de forma tal que los estudiantes comprendan y practiquen el uso de la herramienta. Para ello se formarán talleres de trabajo, organizando la clase en grupos. A cada grupo se le asignará una unidad espacial diferente, cada uno de ellos deberá realizar la zonificación del área asignada, estos grupos de trabajo serán asesorados continuamente por el profesor.
• Los resultados obtenidos por cada grupo serán expuestos a toda la clase a fin de evaluar y discutir sobre la experiencia y los conocimientos adquiridos.

3. CIERRE

• Para finalizar el tema, se realizará de manera conjunta con los estudiantes un resumen de los tópicos desarrollados a través de un esquema que permita organizar y enlazar todos los elementos vistos en clase.
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3. CIERRE (continuación...)

• Para concluir se harán un conjunto de preguntas a los estudiantes:
• ¿Qué aprendimos?
• ¿Para qué nos sirve?
• ¿ Que utilidad y aplicación tiene?
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