Diapositivas posibilidades del juego
Diapositivas del conjunto (6)
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- Potencia todos los aspectos del individuo relacionados con el aspecto musical en sus diferentes expresiones.
- Proporciona la facilitación del aprendizaje de estas expresiones.
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- Es la educación vocal y contenidos procedimentales como vocalización, articulación, respiración,
- entonación .
- Aspecto fundamental: Perfeccionar el canto.
- Podemos usar en esta expresión juegos vocales como ejercicios de
- respiración, y juegos con las voces.
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- Respiración:
- “Somos un globo” (Tres tipos de respiración).
- Articulación:
- Relajar la mandíbula.
- Vocalización:
- Hacer sonoras las vocales, bostezo. Hacer series uoaou, aeie.
- Entonación:
- tercera menor Sol Mi.
- Resonancia
- Canción
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- El juego se trabaja mediante lectura rítmica por sílabas de/ba/jo un bo/tón, ton ton .
- Después lectura
- melódica.
- Entre el profesor y el alumno hay un formato de eco o de
- imitación.
- Juntamos lectura rítmico/melódica
- Lectura rítmica con
- el texto, lectura melódica del texto, canción completa.
- Incluimos percusión corporal e instrumentos.
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- Ejemplo de canción:
- Soy un pa/lito muy chi/qui/ti/to so/bre la fren/te ten/go un mos/qui/to.
- instrumentos de afinación determinada e
- indeterminada y el propio cuerpo.
- Se puede usar la caja china, el pandero, las
- claves, y luego instrumentos melódicos los xilófonos, metalófonos y la flauta.
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- Se usan acciones del cuerpo para adquirir el pulso
- y el compás como caminar, saltar, correr, una propuesta de juegos para la danza
- son los siguientes:
- Caminar
- sin ritmo y desordenadamente.
- Salvar
- obstáculos imaginarios.
- Caminar
- rítmicamente moviendo el cuerpo.
- Marcar
- los pasos montando sencillas coreografía
- Juegos
- como el de somos estatuas, somos marionetas, y todo con el objetivo de la
- coordinación, sincronización y maduración motora
Información
- Descripción
- Diapositivas de las posibilidades del juego
- Creado por
- Ángela Alba Fernández
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