Constructivismo y aprendizaje significativo.

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Acá encontrarán algunas ideas sobre el constructivismo y el aprendizaje significativo, según el texto "Estrategias docentes para un aprendizaje significativo"
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Question Answer
Surge como corriente epistemológica, preocupada por discernir los problemas de la formación del conocimiento en el ser humano.
Postulado del constructivismo "La existencia y prevalencia de procesos activos en la construcción del conocimiento: habla de un sujeto cognitivo aportante, que claramente rebasa a través de su labor constructivista lo que le ofrece su entorno" (Diaz, 1999,p.6.)
Corrientes filosóficas que aportan al constructivismo Enfoque psicogenético. Psicología sociocultural. Teoría de los esquemas cognitivos. Teoría de la asimilación y el aprendizaje significativo. Teorías instruccionales.
Convicción de algunos de sus exponentes
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"Los seres humanos son producto de su capacidad para adquirir conocimientos y para reflexionar sobre sí mismos, lo que les ha permitido anticipar, explicar controlar propositivamente la naturaleza y construir la cultura" (Díaz, 1999, p.3)
Constructivismo psicogenético Se retoman las teorias de las escuelas sicológicas lideradas por Piaget, acerca de la forma como se inicia la construcción del conocimiento pero desde el proceso de desarrollo personal.
Enfoque sociocultural Plantea la construcción del conocimiento pero enlazada a los procesos de construcción colectiva dados a través de la cultura, donde todos son activos, partícipes y autogestores de sus propios procesos de aprendizaje.
El estudiante tiene múltiples conocimientos previos que lo hacen un sujeto activo y participativo en el proceso de construcción o reconstrucción de significados y conocimientos.
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