28951451
Description
Flashcards by Brenda Cisneros, updated more than 1 year ago
|
Created by Brenda Cisneros
over 3 years ago
|
|
| Question | Answer |
|
Paradigma constructivista
Image:
1 (binary/octet-stream)
|
Paradigma constructivista es fundamentalmente epistémica, relativa a explicar cómo es que conocen los seres humanos. |
|
1.¿Cuáles es la importancia de los conocimientos previos en el constructivismo?
Image:
2 (binary/octet-stream)
|
Los conocimientos previos es un principio de la pedagogía constructivista que a partir de las teorías cognitivas, se plantea que el sujeto es capaz de desarrollar sus propios procesos de construcción del conocimiento, de esta manera, el alumno al ingresar a la escuela, nivel o grado, ya cuenta con un cúmulo de conocimientos, los cuales, le permiten iniciar un nuevo proceso de aprendizaje y definen al mismo tiempo, el proceso de enseñanza que se desarrollará por parte del docente, por lo cual, el proceso de enseñanza-aprendizaje no parte de cero, ni se considera que el alumno no sabe |
| 2.¿Por qué la enseñanza está enfocada en el aprendizaje? | De acuerdo con Piaget, si el desarrollo intelectual es un proceso de cambios de estructuras, desde las más simples a las más complejas, el conocimiento es el resultado de construcciones que se modifican mediante dos procesos: Asimilación, que consiste en la incorporación al cerebro de elementos externos Acomodación, que se refiere al cambio de los esquemas o a la necesidad de ajustar a la nueva situación. Llegando a tener un equilibrio de esta información |
|
3.¿Cuáles son los principales autores del Constructivismo?
Image:
4 (binary/octet-stream)
|
Su mayor representante Jean Piaget • Representante puro: Vygotsky • Aprendizaje significativo: Ausubel • Aprendizaje por descubrimiento: Brunner •Colaboradores: Decroly, Montessori, Dewey, Ferriere , Kammi |
| 4.¿Cuál es la concepción de la educación en el Constructivismo? | El desarrollo moral e intelectual de los alumnos, así como que estos aumentan sus capacidades racionales como constructores activos de conocimiento. La enseñanza bajo el constructivismo se concibe como un proceso a través del cual se ayuda, apoya y dirige al estudiante en la construcción del conocimiento; se trata de ir de lo simple (conocimiento intuitivo) a lo complejo (conocimiento formal, científico). |
| 5.¿Cuál es la Concepción de la enseñanza en el Constructivismo? | Para los piagetianos hay dos tópicos complementarios que es necesario resaltar: -La actividad espontanea del niño: comprender la concepción constructivista muy ligada a la corriente de la escuela activa en la pedagogía. -La enseñanza indirecta: Consiste en propiciar situaciones instruccionales, donde la participación del maestro esta determinada por la actividad manifiesta. |
| 6.¿Cuál es la Concepción del alumno? | Constructor activo de su propio conocimiento. El que debe actuar en todo momento en el aula escolar. El alumno deber ser animado a descubrir hechos de todo tipo físico; a construir o reconstruir y apropiarse del conocimiento con sus propios medios. Aprendiz que posee un nivel especifico de desarrollo cognitivo |
| 7.¿Cuál es la Concepción del docente? | El maestro es un promotor del desarrollo y de la autonomía de los educandos. Debe conocer a profundidad los problemas y características del aprendizaje operatorio de los alumnos, etapas y estadios del desarrollo cognoscitivo general. El maestro no debería de enseñar, él debe propiciar situaciones para que el alumno construya conocimientos o lo descubra de manera natural y espontánea, como resultado de su propio nivel de desarrollo. Mediador y facilitador de contenidos. |
| 8.¿Cuál es la Concepción del aprendizaje? | Hay dos tipos de aprendizaje Aprendizaje amplio o desarrollo predetermina lo que podrá ser aprendido Aprendizaje estricto |
| 9.¿Cuál es el centro de la metodología de la enseñanza? | La enseñanza indirecta: el énfasis debe ser puesto en la actividad, la iniciativa y la curiosidad del aprendiz ante los distintos objetos del conocimiento para la auto estructuración y el autodescubrimiento en los contenidos escolares. |
| 10.¿Cuál es el concepto de evaluación? | La utilización de los procesos y estadios determinados por el estudio de la psico génesis de los aprendizajes escolares. El enfoque centrado en la apreciación de la diversidad y aplicación de las ideas y conceptos enseñados a los niños en la situación escolar. |
Want to create your own Flashcards for free with GoConqr? Learn more.