FICHA DE ESTUDIO SOBRE ANTROPOMETRÍA: Técnicas e Instrumentos

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Nombre de Instrumentos, partes. Observación técnica. Datos obtenidos. Personas a la que va dirigida.
Rocio Del Mar Rosales
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Rocio Del Mar Rosales
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VÍDEO: CAPACITACIÓN EN ANTROPOMETRÍA BALANZA PEDIÁTRICA Balanza pediátrica o de platillo (niños/as menores de 2 años) Mecánica (con pesas) : Tiene capacidad máxima de 16 kg con un margen de error de 10. Medidas en gramos. Partes: Platillo, tornillo de ajuste o para calibrar, regla graduada (divisiones de 10 en 10 gr y divisiones de 1 en 1 kg) , fiel o vástago, bases, traba del sistema de pesas., pesa mayor y pesa menor Digitales (electrónicas): Tiene capacidad de entre 15 a 44 kg. Medidas en gramos. Partes: Platillo, lienzo, tara, visor y base. Técnicas observadas: Balanza posicionada de forma rígida y horizontal, colocar un papel o toalla liviana, calibrar la balanza, verificar que la misma sea digital o mecánica se encuentre en cero (0), solicitar a la madre que le quite la ropa o pañal al niño/a, indicar a la madre que se quede cerca para la tranquilidad del niño, colocarlo rápidamente en la bandeja de la balanza y calcular su peso, confirme que leyó bien y anótelo en el formulario de registro, retire al niño/a de la bandeja. Técnica aplicada correctamente. Faltó, trabar y destrabar balanza y ver la calibración.
BALANZA MECÁNICA Balanza mecánica o digital, de pie (niños/as mayores de 2 años, adolescentes y adultos) Basculas o plataforma: Tienen una precisión con un margen de error de aprox 100g. Y capacidad máxima de 120 kg 140 kg dependiendo la marca. Tiene mayor precisión. Expresa la masa corporal total. Medidas en kg y gramos. Partes: Soporte, plataforma y sistema de pesas.
CONTINÚA... Técnica Observada: Colocar al niño/a sin ropa o con ropa ligera y sin zapatos al centro de la balanza con los pies separados, niño/a con la mirada al frente y los brazos con caída a los lados del cuerpo, luego anotar el peso que aparece en la pantalla. Técnica correcta parcialmente. Faltó, trabar y destrabar la balanza, y ver si la balanza esta calibrada y limpia.
TALLÍMETRO Tallímetro (niñas/os mayores de 2 años, adolescentes y adultos) Estadiómetro o altímetro: Son fijos en la pared, y tienen un tope móvil que puede deslizarse. Mide talla, de pie o sentado. Permite medir mas de 200 cm (2 metros) con mayor precisión. Registra en metros y centímetros, cinta métrica este bien fijada y visible.
CONTINÚA... Partes: Tabla vertical, tres cuerpos desarmables de madera, cinta graduada (metros y centímetros) , base y tope móvil. Técnicas observadas: Niño/a sin accesorios en la cabeza, sin zapatos ni calcetines y ropa ligera, cinco puntos de apoyo en el instrumento ( cabeza, omóplato, glúteo, pantorrillas y talones) con brazos caídos, posición de la cabeza de acuerdo al plano de Frankfurt (orbital inferior-trago) , examinador al frente del instrumento, el ayudante al lado fijando el mentón y hace leve presión en la pantorrilla con mano izquierda, el examinador hace presión suave del abdomen del niño/a y desliza el tope con mano derecha hasta tocar la cabeza y lee medición en voz alta y sobre linea. Correcta parcialmente ( dijo sobre nuca y ayudante posición incómoda)
INFANTÓMETRO Infantómetro ( niños/as menores de 2 años) Pediómetro: Son desplazables, y tienen una pieza o tope móvil que se desliza. Se mide longitud, recostado. Permite medir en centímetros, con cinta métrica bien fijada y visible. Partes: Tabla horizontal, tres cuerpos desarmables de madera, cinta métrica (milímetros y centímetros), base y tope móvil. Técnicas observables: Espacio físico apropiado, amplio, iluminado y limpio. La madre desviste al niño/a, (debe quitar accesorios de la cabeza) y tranquilizarlo durante la medición. Colocar al niño en el infantómetro, el examinador se posicionará en el lado derecho para la observación de cinta métrica, solicitar a madre colocarse en cabecera del niño/a y que sostenga con firmeza y sin torpeza la cabeza, de forma neutra, de acuerdo al plano de Frankfurt. Vigilar los 5 puntos de apoyo del niño/a (cabeza, omóplato, glúteos, pantorrilla y talones). El examinador hará presión suave y firme sobre rodillas con mano izquierda., y con la mano derecha deslizara el móvil hacia los pies juntos, y registrar donde se detuvo en cm. Técnica correcta.
VÍDEO: MEDICIÓN DE PERÍMETROS Cinta métrica metálica o fibra de vidrio (infantes, adultos y ancianos) Debe ser flexible e inextensible. Partes: Tiene medio centímetro (0,5) espesor, y 2 metros de largo. Es metálico. Posee un ciego de 7 centímetros para facilitar las mediciones. Técnica observable: Niños, Adultos: Medir desde arriba-abajo. Colocarse a la derecha del sujeto y se sostiene cinta en mano izquierda. Se comienza con perímetro de cabeza, va desde glabella, al posterior del cráneo evitando orejas. Indice y pulgar sostienen cinta. Ligera presión. Cambiar posición de mano en cinta, usando técnica de cruce. Se baja a cuello. La cinta donde esta la caja, siempre debe pasar por encima de la otra, así el indicador del cero marca bien los milímetros. Medición de brazo relajado (reservas proteicas), marca meso-braquial. Usamos el acromion y radial para medir y fijar la mitad. Cinta apoyada. Técnica de brazo flexionado: Colocar brazo a 90 grados, de máxima flexión y se hace la medición. Perímetro de antebrazo máximo y muñeca: Deslizando la cinta, sin sacarla en supinación, hasta que de la medida máxima.
CONTINÚA... Perímetro de tronco: Pecho-tórax, se pide extiendan brazos, se captura bajo las axilas, se toman los extremos y se entrecruzan las manos sobre la marca meso-esternal, y en la parte mínima de la cintura, se baja, se enlaza, se entrecruzan las cintas, y se vuelve a tomar los cm.
CONTINÚA... Para los 5 perímetros de la parte inferior de cadera hasta tobillo mínimo, se pone al sujeto arriba del cajón. Para cadera, pies juntos y brazos cruzados, se coloca cinta en máxima protuberancia de glúteo. Luego, separa los pies el sujeto y se mide el perímetro superior del muslo. Para el muslo medio, es la distancia media entre el trocánter y tibial-lateral, se mide y divide en dos. Y se toma medida del mismo. Otra forma es una pierna abajo otra arriba del cajón. Después se pasa a pantorrilla máxima, como el antebrazo. Por ultimo se desliza hacia el tobillo. Técnicas correctas.
MEDICIÓN DE PERÍMETRO CEFÁLICO Cinta métrica cefálica descartable (pediatría hasta 24 meses de vida) Medidas realizadas en centímetros. y milímetros. Técnica observable: Colocar a bebe en posición supina. Dos puntos de referencia: parte mas anterior de la frente entre cejas y nacimiento del pelo, y mas posterior al cráneo. Se coloca la cinta y se unen los puntos de referencia, logrando medición de máxima circunferencia posible. Evitar pasar cinta sobre oreja y cejas, causa errores. Permite diagnosticar micro y macrocefalia. Técnica correcta.
VÍDEO: CIRCUNFERENCIA DE CINTURA Cinta antropomórfica seca ( niños, adultos) Medidas realizadas en centímetros y milímetros. Técnica observable: Circunferencia de cintura: Se ubica en punto medio entre el borde costal y cresta. Se los marca y se mide la mitad, se procede a la medición de cintura. Perímetro umbilical: Único punto de referencia, cicatriz umbilical. Se hace la medida y se ubica la cinta en la circunferencia. para realizar allí en entrecruce. Técnica correcta. Se utiliza el método de brazos cruzados, y se realiza tacto para corroborar los puntos de referencia.
VÍDEO: MI FUTURO EN MIS PRIMEROS CENTÍMETROS Infantómetro y Tallímetro (Talla-longitud) Perú (Quechua) Técnica observada: Nueva esperanza: Trabajo socio-sanitario, entre familias y enfermeros para un control y seguimiento positivo en niños menores de 24 meses. Padres orientados, y educados. Para un crecimiento satisfactorio debe subir en 1 año, 24 cm y 2 años, 12 cm mas. Ayudan al desarrollo intelectual, psicológico, afectivo, social, entre otros. Lliupapiuco: Déficit del crecimiento, sumido a la pobreza y a la ignorancia de ciertas comunidades. Consecuencia de control peso y talla nula o poca. Técnicas correctas en Nueva Esperanza e incorrectas en Lliupapuquio, un fuerte desarraigo social en esa comunidad sobre el ámbito sanitario, las familias no aceptan la falta de control sobre el desarrollo de los bebes y niños. Evitan asistir y aceptar una realidad de desnutrición y pobreza..
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