ENFOQUES Y MODELOS EDUCATIVOS CENTRADOS EN EL APRENDIZAJE

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FUNDAMENTOS PSICOPEDAGÓGICOS DE LOS ENFOQUES Y ESTRATEGIAS CENTRADOS EN EL APRENDIZAJE EN EL NIVEL DE EDUCACIÓN SUPERIOR
Silvia  Aguilar
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Silvia  Aguilar
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ENFOQUES Y MODELOS EDUCATIVOS CENTRADOS EN EL APRENDIZAJE ESTADO DEL ARTE Y PROPUESTAS PARA SU OPERATIVIZACIÓN EN LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR NACIONALES Cómo se organiza pedagógicamente el conocimiento y se hace llegar a los individuos, a través de prácticas y dinámicas de enseñanza y de aprendizaje. La formación se ha limitado al espacio escolar,
Proyecto Principal de Educación (UNESCO, Séptima Reunión del Comité Intergubernamental, Bolivia, 2001): 6. Competencias básicas de aprendizaje para acceder a la cultura, la información, a la tecnología y para continuar aprendiendo. 8. Transformar los procesos pedagógicos de forma que todos los estudiantes construyan aprendizajes de calidad.
El currículo tiene que modificar su diseño tradicional para enfocarse más directamente al aprendizaje, incorporando los ejes que propone Jacques Delors: conocer, hacer, aprender, convivir, ser. Formar profesionales creativos, innovadores, con capacidad para resolver de manera ética y competente las situaciones que su actividad académica y su práctica como profesional. proponer un enfoque educativo centrado en el aprendizaje caracterizado por incorporar un conjunto de objetivos, estrategias y recursos orientados a lograr aprendizajes significativos de los objetivos curriculares, por una parte y por otra, a aprender a aprender, enfatizando la actividad autónoma del alumno.
Los Paradigmas en Psicología de la Educación: el proceso de aprendizaje. o A partir de los procesos psicológicos que el sujeto pone en juego para aprender. o Con base en un conjunto de mecanismos sociales y culturales susceptibles de generar condiciones que apoyan el aprendizaje
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