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Description
Flashcards by Nadia Castillo Mota, updated 11 months ago
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Created by Nadia Castillo Mota
11 months ago
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| Question | Answer |
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11 principios de aprendizaje multimedia
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Apr (binary/octet-stream)
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principio de multimedia. principio de contigüidad. principio de temporalidad. principio de modalidad. principio de redundancia. principio de coherencia. principio de señalización. principio de segmentación. principio de pre- entrenamiento. principio de personalización. principio de la voz. |
| Constituyen una de las referencias mas importantes en torno a la metodología del diseño instruccional, probablemente el psicólogo educacional mas relevante de los últimos años ha llevado acabo mas de 100 experimentos cuya finalidad es entender como aprenden las personas y en las que intersectan la cognición, la instrucción y la tecnología. | Principio de multimedia: Las personas aprendemos mejor cuando los contenidos se muestran en formato de imagen combinada con texto en vez de solo con palabras, siendo este principio la principal premisa de toda la teoría cognitiva del aprendizaje multimedia. |
| Principio de contigüidad: Las personas aprenden mejor cuando las imágenes y palabras que hacen referencia a un mismo contenido, se ubican cerca de la una de la otra.. No solo pertenece al aprendizaje multimedia, si no que es un principio básico de diseño. | Principio de temporalidad: Las personas aprenden mejor cuando los textos y sus correspondientes imágenes se despliegan en la pantalla simultáneamente. El aprendizaje se ve afectado cuando las imágenes no están sincronizadas con sus textos. El mensaje que se quiere transmitir tendrá mas fuerza si hace que las imágenes y sus correspondientes textos aparezcan en pantalla.. |
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Principio de modalidad:
-Las personas aprenden mejor de imágenes y narración que de imágenes y textos.
-Para el cerebro los textos son procesados como imágenes en un primer momento.
-En cambio la narración estimula el sentido de audición y refuerza el aprendizaje al hacer mas fuerte el estimulo utilizando mas de un sentido.
Image:
T (binary/octet-stream)
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Principio de redundancia: -Las personas aprenden mejor cuando las imágenes utilizadas son explicadas a través de una narración o de texto escrito, pero no con ambas a la vez. -El cerebro tiene que tomar decisiones, no puede atender todo a la vez.. |
| Principios de coherencia: las personas aprenden mejor cuando las imágenes, palabras o sonidos que no tienen relación directa con el contenido se eliminan de la pantalla. En una pantalla nada debe de estar puesto porque si. | Principio de señalización. -Las personas aprender mejor cuando se agregan señales que indican donde deberían poner su atención. - Cuando se utiliza flechas negritas, círculos, o zoom sobre los contenidos relevantes de la pantalla ayuda al alumno a enfocarse en lo importante. |
| Principio de segmentación: Las personas aprenden mejor cuando los contenidos están divididos en pequeños apartados y cuando pueden navegar libremente atreves de ellos. -Estará mas diseñado si en vez de crear un recurso de 30 minutos, creas mini apartados de 5 minutos cada uno. -Darle a tus alumnos la posibilidad de avanzar, retroceder o detener los contenidos a su propio ritmo. | Principio de pre- entrenamiento: Las personas aprenden mejor cuando se les introduce los conceptos clave de la formación antes de ver los contenidos desarrollados. - introduce los términos y definiciones principales del curso antes de desplegar el grueso de los contenidos |
| principio de personalización: Las personas aprenden mejor cuando el tono utilizado en la narración de los cursos online es cercano y familiar, que cuando el tono es formal. -transmitir confianza en las narraciones. | principio de la voz: Las personas aprenden mejor cuando utilizas una voz humana en tus cursos online, que cuando utilizas un software que transforma el texto en audio. -El cerebro reconoce perfectamente cuando la narración viene de una persona o de una maquina |
| NADIA CASTILLO MOTA PEDAGOGIA GRUPO: A 22CL0011 Los 11 principios. |
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