Integracion sensorial del niño

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LA INTEGRACIÓN SENSORIAL DEL NIÑO Integración sensorial : organización de sensaciones. Nuestros sentidos nos dan información sobre nuestro cuerpo y lo que nos rodea (la integración sensorial unifica)	-La sensaciones son torrentes de impulsos eléctricos. La integración convierte las sensaciones en percepción. -Las personas tranquilas y felices tuvieron una buena integración sensorial -La integración sensorial empieza en matriz, cuando el feto siente a su madre.
Respuestas adaptativas : es una respuesta a una experiencia sensorial, tiene propósitos y metas (vencer un reto y aprender algo nuevo)Ayuda al desarrollo del cerebro	-Hasta los 7 años el cerebro es una maquina de procesamiento sensorial : Siente cosas y adquiere su significado de las sensaciones (un niño no tiene muchos pensamientos acerca de las cosas , solo las siente. SUS RESPUESTAS ADAPTATIVAS SON MOTORAS Y MUSCULARES (NO MENTALES)
-Si la integración sensorial es buena la respuesta del niño sera creativa y satisfactoria -El ser humano esta diseñado para disfrutar la cosas que promueven el desarrollo del cerebro	MALA INTEGRACIÓN SENSORIAL: Síntomas: los bebes no gatean , no ruedan, tiene problemas amarrándose los zapatos o un retraso en el desarrollo del lenguaje. NO TODA TORPEZA ES CAUSADA POR UNA INTEGRACIÓN SENSORIAL INSUFICIENTE
Problemas en la escuela: -La escuela ejerce mucha presión sobre el niño , niños con poca integración sensorial se sienten ansiosos. -El niño se distrae fácilmente con los sonidos, las luces . O es hiperactivo porque su cerebro esta perdiendo el control,esto el impide concentrarse	- Un bebe recién nacido ve, escucha y siente su cuerpo, pero no organiza las sensaciones y no significan nada para el. -A medida que crece va organizando sus sensaciones y toma control de sus emociones
Adaptación a las sensaciones: los adaptamos a una situación solo si nuestro cerebro sabe de que se trata. Impulso interior: cada niño tiene ese impulso para desarrollar una integración sensorial (nadie le dice como gatear, caminar, ponerse de pie)	PASOS DEL DESARROLLO (primer mes) Tacto: el recién nacido ya interpreta sensaciones y responde a ellas con movimientos de reflejos Fuerza de gravedad : sensaciones de gravedad y movimiento que proviene de su oído interno(siente que se cae y se agarra de algo). Los movimientos corporales suaves tienden a organizar el cerebro
Vista : en un recién nacido la vista no esta bien organizada Oído: el recién nacido responde a los sonidos pero no sabe que significan. Olfato y gusto : Están bien organizado, se empeoran cuando crecemos.	(2 y 3 mes) Ojos y cuello: las funciones motoras de desarrollan se la cabeza a los pies. (4 y 5 mes ) Brazos y manos: el niño junta sus manos frente a el y logra tocárselas (coordinación de los dos lados del cuerpo)
Locomocion: Aumenta considerablemente los lugares del niño para explorar . gatear y deslizarse contribuye al independizar del niño	Dedos y ojos : Le proporcionan la información básica y guían sus movimientos . Planeación motora: Todo movimiento debe planearse el cerebro para completar una secuencia de acciones aordenada
(9 al 12 mes) -Explora mas lugares , su cuerpo se mantiene erguido y sus huesos soportan su peso. Juego: Aprende algo acerca de las herramientas y como usarlas	Ponerse de pie: Es el producto final de todo integración de las sensaciones de la gravedad 2 AÑO El niño necesita la oportunidad de interactuar con el mundo que lo rodea
A los niños de 2 años disfrutan los juegos rudos, les brinda la sensación de como funciona la gravedad, lo que se siente bien y lo que no. -Trepar es un paso importante hace el desarrollo de la percepción visual- -Es una persona individual porque siente su cuerpo como un todo físico y puede moverse por si solo.	DEL 3 AL 7 AÑO Sus sentido de gravedad y movimiento han madurado casi por completo
La piel: el sistema táctil es el mas grande de los sistemas sensoriales PROPIOCEPCION: Información sensorial causada por la contracción y estiramiento de los músculos. Nos ayuda a movernos	SENTIDO VESTIBULAR : (odio externo e interno) *Receptor de la gravedad
ENTRADA VISERAL : * Ayuda a regular la presiona sanguínea, digestión, respiración (alterada), sensación, dolor *Cerebro integro: las sensaciones se unen y el sistema sensorial es mas organizado	Tacto y emociones: La sensación del tacto generan un vinculo emocional del bebe con su madre. (Experimento de Harlow (micos))
COMO APRENDE EL SN A INTEGRAR SENSACIONES: Escuela: Aprende para aprender Camino de los mensajes neuronales: 2 o mas neuronas generan la experiencia sensorial	Aprendizajes en niños mayores y adultos: Cada vez que un proceso un proceso (sensorial o motor)se repite, mejora la habilidad y se necesita menor energía neural para la siguiente vez
3 sentidos que se necesitan para aprender el significado del aprendizaje: -Sistema vestibular,sistema propioceptivo,aprendizaje (gravedad/cuerpo)	Image: Sin_t_tulo (image/jpg)
AFASIA: Dificultad para hablar y aveces para entender lo que dicen los otros) INTELIGENCIA: Habilidad para interactuar con el ambiente fisico o pensamiento e ideas	¿Que causa el problema? Predisposición hereditaria Privación de contacto con los demás Falta de estimulacion Toxinas en el ambiente *"Windle" Privacion de oxigeno al nacer
Sintomas: No todos los síntomas son iguales para todos 1. Hiperactividad : el niño se mueve todo el tiempo, no manejan el espacio 2. Distractibilidad: Le incomodan las cosas, los ruidos y	3. Problemas del comportamiento: el niño es mas propenso a dar mas problemas a sus padres: Es menos feliz, no disfruta estar en familia o jugar con otros niños 4.Desarrollo del lenguaje: Articulación insuficiente (no hablan bien)
5. Tono muscular y coordinación: Bajo tono muscular(parece débil) y no coordina, se cansa muy rapido. 6.Aprendizaje en la escuela: le cuesta la matemática, la escritura ya que requiere organización	7. Problema de la adolescencia: No organizan el cuarto, no pueden realizar el resumen del libro SABEN LO QUE QUIEREN PEOR LES CUESTA HACERLO
Image: WP_20140603_001 (image/jpg)	HABILIDAD POSTIZAS: *Requiere bastante esfuerzo Ej: tocar una pieza de piano
DESORDENES DEL SISTEMA VESTIBULAR: Modulación: Proceso que aumenta o reduce la actividad neural, para un armonía. Nistagmo (pos rotativo): cuando dejamos de girar y nuestros ojos se mueven de un lado a otro	*Cocontraccion: Para mantener la cabeza estable y moverla eficientemente, todos los músculos del cuerpo deben contraerse al mismo tiempo
Image: resdsdfsdf (image/jpg)	DEFENSA TACTIL Desorden neural sutil, pero SERIO! Tendencia a reaccionar negativa y emocionalmente al tacto *Se da por una poca estimulacion táctil cuando pequeñas
NIÑO AUTISTA Autismo: Desorden cerebral, afecta la habilidad para relacionarse con personas, cosas y sucesos	¿Que pueden hacer los padres? *La mama siempre es la unica que reconocer el problema. Busque una ayuda profesional! TERMINAMOOOOOOOS! (SUERTE EN EL PARCIAL) <3

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