Diretrizes Curriculares para a Educação Infantil

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Description

Lessandra Silveira, Silvania Dick e Talula Trindade

Resource summary

Question Answer
EDUCAÇÃO INFANTIL Primeira etapa da Educação Básica
PAPEL DO ESTADO Garantir uma educação pública, gratuita e de qualidade.
EDUCAÇÃO INFANTIL: DIREITO DE QUEM? De todas as crianças, desde seu nascimento sem requisito de seleção
CRIANÇA Sujeito histórico que tem direitos diante a sociedade a qual pertence.
MATRÍCULA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Obrigatória a partir dos quatro anos de idade, completados até o dia 31 de março.
VAGAS Vagas em creches e pré-escolas devem ser oferecidas próximas as residências das crianças.
JORNADA DIÁRIA Educação Infantil em tempo parcial, jornada de 4 horas diárias, em tempo integral jornada superior ou igual a 7 horas diárias.
PRINCÍPIOS ÉTICOS Refere-se à autonomia, à responsabilidade, à solidariedade e o respeito ao bem comum, ao meio ambiente e às diferentes culturas, identidades e singularidades.
PRINCÍPIOS POLÍTICOS? Referentes aos direitos à cidadania, ao exercício da criticidade e ao respeito à ordem democrática.
PRINCÍPIOS ESTÉTICOS Refere-se à sensibilidade, à criatividade, à ludicidade e à liberdade de expressão artística e cultural.
CONCEPÇÃO DE PROPOSTA PEDAGÓGICA Garantir que as instituições de Educação Infantil cumpram suas funções sociopolítica e pedagógica.
OBJETIVOS DA PROPOSTA PEDAGÓGICA Garantir a criança o acesso a processos de apropriação, renovação e articulação de conhecimentos e aprendizagens de diferentes linguagens.
OBJETIVOS DA PROPOSTA PEDAGÓGICA Garantir o direito a proteção,a saúde, a liberdade, a confiança, ao respeito, a dignidade, a brincadeira, a convivência e a interação com outras crianças.
PARA ALCANÇAR SEUS OBJETIVOS A PROPOSTA PEDAGÓGICA PRECISA? Prever condições de trabalho coletivo e uma organização de materiais, espaços e tempos.
A PROPOSTA PEDAGÓGICA DENTRO DO CONTEXTO DIVERSIDADE PREVÊ QUE: Precisa-se combater o racismo e à discriminação.
PROPOSTA PEDAGÓGICA E CRIANÇAS INDÍGENAS Os povos indígenas precisam ter autonomia na escolha do modo da educação de suas crianças de 0 a 5 anos de idade.
A PROPOSTA PEDAGÓGICA EM RELAÇÃO AOS POVOS INDÍGENAS QUE OPTAM PELA EDUCAÇÃO INFANTIL GARANTE QUE: É necessária uma relação com seus conhecimentos, sua cultura, reafirmando a identidade étnica e a língua materna, adequando o calendário de acordo com a demanda de cada povo indígena.
PROPOSTA PEDAGÓGICA E AS INFÂNCIAS DO CAMPO: Garante que é necessário o reconhecimento e a valorização dos modos de vida no campo, adequando o calendário respeitando a atividade econômica dessas populações.
EIXOS DO CURRÍCULO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Interações, Brincadeira e Linguagem
AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL O professor tem o direito de observar as brincadeiras e interações da criança, podendo ainda registrá-las, mas sem objeção de seleção, promoção ou classificação.
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