Conductivismo

Esneira Quiñonez
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Fichas para el aprendizaje sobre el conductivismo pedagógico

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Question Answer
Conductivismo Concepto genérico Orientación metodológica que estudia el comportamiento sobre las relaciones de estímulo y respuesta y a partir de la conducta y de las reacciones objetivas, sin tener en cuenta la consciencia, que es considerada un epifenómeno. Real Academia Española
Conductivismo Origen El origen de la teoría conductual del aprendizaje se encuentra en los estudios de Pavlov (1927) realizando experimentos con animales, permitiendo descubrir muchos principios de aprendizaje, entre la relación estimulo - respuesta, debido a un acondicionamiento siendo útiles para modificar el comportamiento humano”
Conductivismo Objetivo principal Obtener conductas determinadas en el individuo y estudiar el modo de conseguirlas
Conductivismo Figuras clave John B. Watson ((1878-1958) en sus investigaciones utiliza los metodos de Estimulo-Respuesta de Pavlov. Para él una respuesta puede aprenderse a partir de la asociación de un reflejo establecido, innato o incondicionado para llegar determinadas conductas.
Conductivismo Figuras clave B. F. Skinner (1904-1990), basa sus teorías de análisis en las conductas observables. Divide el proceso de aprendizaje en dos partes, por un lado las respuestas operantes y por el otro los estímulos reforzantes, que aplicado en las aulas le ayudaron en el desarrollo de técnicas de modificación de conducta.
Vertientes del conductismo Condicionamiento clásico (E-->R) Condicionamiento operante (E-->R-->C)
Algunas técnicas conductivistas Reforzamiento positivo aumenta la conducta porque al hacer esta conducta se recibe algo que gusta
Algunas técnicas conductivistas Reforzamiento negativo aumenta la conducta porque al hacer esta conducta se quita algo que no gusta
Algunas técnicas conductivistas Castigo Disminuye la conducta al dar algo malo o quitar algo bueno
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