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Description
Flashcards by Denise Soares Cunha Souza, updated more than 1 year ago
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Created by Denise Soares Cunha Souza
over 2 years ago
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| Question | Answer |
| Emilia Ferreiro afirma que a construção do conhecimento da leitura e da escrita tem uma lógica individual, embora aberta à interpretação social, na escola ou fora dela. A criança passa por etapas, com avanços e recuos, até se apossar do código linguístico e dominá-lo. | |
| São quatro hipóteses: -Hipótese pré-silábica; -hipótese silábica; -Hipótese silábica Alfabética; Hipótese Alfabética. | |
| Hipótese pré-silábica: Não há correspondência sonora; A escrita pode ser grafada com letras, desenhos e garatujas, não há distinção entre o modo de representação(imagens, letras, números) pela criança nessa fase. | |
| Hipótese Silábico: A criança inicia o reconhecimento de valores sonoros convencionais (cada sílaba representa uma letra para a criança); Há uma maior representação por vogais. Importante descoberta é a palavra é composta por sílabas. | |
| Silábico Alfabético: A compreensão do valor sonoro se intensifica, muitas vezes no início das palavras; Descobre que as sílabas são formadas por elementos menores e por mais de uma letra. | |
| Hipótese Alfabético: A criança analisa nas palavras vogais e consoantes; domina o valor das letras e das sílabas; Consegue reproduzir todos os fonemas de uma palavra; Ainda pode apresentar erros ortográficos. | |
| Emilia Ferreiro nasceu na Argentina em 1936. ... A partir de 1974, desenvolveu na Universidade de Buenos Aires uma série de experimentos com crianças que deu origem às conclusões apresentadas em Psicogênese da Língua Escrita, assinado em parceria com a pedagoga espanhola Ana Teberosky e publicado em 1979. |
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