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Description
Flashcards by Saraii Duartte, updated more than 1 year ago
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Created by Saraii Duartte
over 8 years ago
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| Question | Answer |
| Contenidos Basicos *Pedagogía: Definiciones básicas 1. Es la teoría y técnica de la educación. 2. Es una tecnología , es una teoría científica de la técnica de la educación y de la instrucción. 3. Ciencia y arte de la educación. Su importancia radica en los aportes que | puede realizar prácticamente a la mejora en ese ámbito, indicando la manera más eficaz, de qué enseñar, cómo enseñar y cuándo hacerlo. |
| *Teorías Pedagógicas Contemporáneas: 1.Teorías del desarrollo cognitivo. La capacidad de aprender de una persona, | está determinada por su «Estructura Cognoscitiva»; ésta vendría a ser, un conjunto individual de potencias, capacidades y constructos mentales sobre los que descansa todo el pensamiento, el edificio intelectual, y más aún, el logos de un ser humano. |
| *Educacion: Es una actividad que tiene como fin formar dirigir o desarrollar la vida humana para que llegue hasta su plenitud. | *Tipos de Educacion: 1. Educacion Formal: Es la educacion de caracter escolar que se ofrece a traves del |
| sistema oficial de educacion. Posee grados, nivekes, materiales, organizacion, etc. | 2. Educacion Informal: Representa, por lo general, procesos de informacion y formacion que no requieren institucion alguna para llevarse a cabo. |
| 3. Educcaion No Formal: Esta es la educcaion no escolar , es decir que no posee niveles ni grados, que no es realizada | en una institucion definida. |
| Comentario Personal: Es muy importante que existan varias maneras de estudiar, ya que no todos tienen la misma posibilidad de hacerlo. | *Sistema-educativo: El concepto de sistema educativo se refiere a la estructura general mediante la cual se organiza la enseñanza en un país. *El Sistema Educativo Nacional de Guatemala: Es el conjunto ordenado e interrelacionado de elementos, procesos y sujetos a través de los cuales se desarrolla |
| la acción educativa, de acuerdo con las características, necesidades e intereses de la realidad histórica, económica y cultural guatemalteca. Las características con que cuenta este sistema es que debe ser participativo, regionalizado, descentralizado y desconcentrado, según el artículo 4 de la ley respectiva. | |
| La estructura del sistema educativo nacional se integra por los siguiente componentes, según el artículo 5 de la ley respectiva: El Ministerio de Educación La Comunidad Educativa Los Centros Educativos | Comentario Personal: La estrucura del sistema tambien incluye a los padres de familia ya que todos deberiamos interesarnos por el futuro del pais. |
| *Educacion Preeescolar:Es el ciclo formativo previo a la educación primaria obligatoria establecida en muchas partes del mundo hispanoamericano. En algunos lugares, es parte del sistema formal de educación y en otros es un centro de cuidado o jardín de infancia y cubre la edad de 0 a 6 años. | Educacion Primaria: Es la que asegura la correcta alfabetización, es decir, que enseña a leer, escribir, cálculo básico y |
| algunos de los conceptos culturales considerados imprescindibles. Su finalidad es proporcionar a las y los estudiantes una formación común que haga posible el desarrollo de las capacidades y habilidades individuales motrices, de equilibrio personal; de relación y de actuación social con la adquisición de los elementos básicos. | *Nivel Medio: Generalmente comienza entre los 13 y 14 años, y continúa durante un mínimo de tres y un máximo de siete |
| años. La educación secundaria incluye tanto fomración académica de cultura general como formación profesional.Tiene como objetivo capacitar al alumno para poder iniciar estudios de educación superior. | *Educacion Superior: Educación superior, enseñanza superior, estudios superiores o educación terciaria, se refiere a la última |
| etapa del proceso de aprendizaje académico, es decir todas las trayectorias formativas post-secundarias que cada país contempla en su sistema. Se imparte en las universidades , academias superiores ó Instituciones de Formación Profesional entre otros. | Comentario: El aprender nunca acaba, aunque sea un graduado de la universidad. |
| *Breve análisis del gobierno de los siete años del Dr. Mariano Gálvez y el inicio de la obligatoriedad de la educación en Guatemala: En lo que concierne a la educación, Gálvez se preocupó bastante por readecuar el sistema educativo de Guatemala, en 1835 se principió a ensayar el famoso sistema lancasteriano, que por | aquella época era tenido como el óptimo, y que es bien conocido por el auxilio que el maestro se hacia dar por sus discípulos aventajados, que recibían el nombre de "monitores". |
| *Gobierno liberal de Justo Rufino Barrios y sus implicaciones en la educación media: Emprendiendo un vasto programa de reformas que abarcaron, entre otros aspectos, a la Iglesia, la economía y la educación. Fundó el Banco Hipotecario, el llamado hospital de Oriente, la Escuela | Politécnica y mandó construir el Cementerio General de Guatemala. Además, durante su presidencia, en Guatemala se tendieron las primeras líneas telegráficas y ferroviarias, firmándose el contrato para la construcción del ferrocarril del Sur. |
| *Promulgacion de la Primera ley de instruccion publica: El 1 de marzo de 1832 emite Galvez el decreto que fija las bases del primer sistema educativo que registro la historia de la educacion guatemalteca. Rafael Carrera promulga la ley de instruccion primaria, que restringe y limita | la libertad de la enseñanza y se instaura la educacion de tipo profesional. |
| *Creacion y ensayo de la sisteatizacion de la enseñanza media con la apertura de estableciminetos de ese nivel: Se intenta incorporar una metodologia cientifica a los elementos que interactuan y la conforman la sistematizacion. Los componentes basicos de la | sistematizacion de la enseñanza media son: 1.Objetivos 2.Evaluacion del aprendizaje 3.Metodos de enseñanza |
| *Breve analisis de la primavera democratica de Guatemala: Se dice que entre 1945 y 1954, tras la serie de descontentos de la poblacion guatemalteca este periodo fue denominado como los Diez años de primavera o la Edad de oro en el pais. Se dieron lugar a las primeras | elecciones libres , e inauguro un periodo de 10 años de modernizacion del Estado en beneficio de la de clase trabajadora. |
| *Gobierno de Juan Jose Arevalo Bermejo: Educador, escritor y politico que en su gobierno se creo el Instituto Normal de Señoritas (INCA), el Instituto Normal Mixto Rafael Aqueche, el Instituto Normal Mixto Nocturno, la Escuela Normal Rural Alameda y las Escuelas tipo federacion. | En ese periodo se fundo la Facultad de Humanidades con su departamento de pedagogia, e inicio un periodo de cultura. |
| *Gobierno de Jacobo Arbenz Guzman: La educación mantuvo el carácter de laica, gratuita y obligatoria hasta alcanzar un mínimo de escolarización. Las guarderías infantiles proliferaron y los niños huérfanos y desamparados fueron atendidos con sistemas modernos. Se permitió al magisterio organizarse | sindicalmente, fundándose el STEG —Sindicato de Trabajadores de la Educación en Guatemala—. El STEG tuvo como contraparte al Colegio de Maestros, el cual era totalmente opuesto a la sindicalización del magisterio nacional. |
| *Reforma de los planes de estudio: Llevada a cabo en la Convencion de Santa Ana en 1945 en El Savador con representantes de cada pais, que eran maestros capaces y entendidos en los problemas atratar. Es una reforma positiva en la educacion en Guatemala en la que ofrecian formulaciones modernas acordes | con la nueva educacion. incluyendo conclusiones, metodos de enseñanza, programas escolares, etc. Permitia a los maestros llevar a cabo su labor con bases precisas sin faltar procedimientos a desarrollar. |
| *Creacion de los institutos nocturno, eduacion para adultos,programa nacional de alfabetizacion: Juan Jose Arevalo Bermejo ideo la escuela Nocturna. Su mision: Que los adultos terminaran sus estudios. Lllamadas tambien Escuelas de Completacion. Por la causa del analfabetismo se genero | un atraso economico. Su causa: Falta de Escuelas, No hablan Castellano, Mala distribucion de tierra lo que trajo miseria. A consecuencia de esto se iniciaron las campañas de Alfabetizacion |
| *Enfoque de las escuelas para el trabajo en las epocas revolucionarias: En los años de la revolucion se establece la autonomia de la Universidad de San Carlos, se emitiron varios decretos y por ello se amplio considerablemente la formacion de maestros y que el numero de aspirantes | ingresan a ella. Funcionan 13 centros oficiales de educacion secundaria normal, ademas de la fundacion de varios institutos que existen en la actualidad como: 1. Inca 2. Instituto Normal Mixto Rafael Aqueche 3. Instituto Normal Mixto Nocturno |
| *Fundacion de la Facultad de Humanidades de la Universidad de San Carlos de Guatemala: El 17 de septiembre de 1945 se fundo la Fcaultad de Humanidades Con personajes como JuanJose Arevalo Bermejo, Raul Osegueda, Adolfo monsanto, etc. | Los estudios humanísticos que se incluyeron fueron: Filosofía, Historia, Literatura, Psicología y Pedagogía. |
| *Nacimiento de los Institutos prevocacionales en Guatemala: En 1952 se emitio el acuerdo gubernativo por medio del cual se crean dos escuelas prevocacionales con caracter experimental, con sede en Retalhuleu y Quetzaltenango se asignaban materias | basicas, materias complementarias y materias optativas, que se cursaban en tres años. |
| *Origenes de los institutos por cooperativa: por acuerdo gubernativo , siendo el ministro de Eduaccion Alejandro Maldonado, se creo el sistema de cooperativas para la enseñanza media. Surgieron gran numero de establecimientos de este nivel, mediante | la cooperacion del gobierno del gobierno central interesados en coolaborar. |
| *Los estudios de Bachillerato po madurez, naturaleza limtaciones: La educacion de adultos tuvo un importante avance, al ser creado el instituto Oficial de Basico por Madurez y Bachillerato en Ciencias y Letras por Madurez. Fue creado con caracter experimental y los planes solo | podian funcionar en los estableciminetos oficiales subvencionados por el Estado. |
| *Los Institutos PEMEN I Y PEMEN II PEMEN significa Programa de Extension y Mejoramiento de la Educacion Media. En 1973 se autorizo el caracter experimental de los institutos de cobertura PEMEN. | *Incorporacion de los estudios de primaria, basica y bachillerato acelerado: Es una estrategia que ofrece una oportunidad educativa a ala poblacion que se encuentra con desfase escolar. Permite que esa poblacion adquiera los aprendizajes significativos en el periodos selectivos. |
| *Escuelas Saludables, Naturaleza bondades y limitaciones: El ministerio de educacion como miembro del Consejo de Seguridad Alimentaria y Nutricional, da respuesta con acciones que impacten en la salud de los escolares. creando asi la Escuela Saludable. | *Telesecundaria: Es una innovacion educativa a traves de un modelo pedagogico moderno cuyo objetivo consiste en proporcionar educacion educacion secundaria a jovenes que viven en comunidades que no cuentan con el servicio. |
| *Analisis de los planes educativos 1. Fin de Semana: En el año 1990 fue el fundador Edgar Francisco Rodasa nivel Nacional de la Educacion por Madurez en Plan fin de Semana, la cual funciona en diferentes municipios y departamentos de la Republica de Guatemala. | 2. Semipresencial: Es una variante de la modalidad a distancia que proporciona la entrega educativa a la persona que por razones de trabajo u otras no puede asistir regularmente a un centro educativo. |
| *Educacion media: La educación secundaria, educación media, segunda enseñanza, enseñanza secundaria, enseñanza media, bachillerato o estudios medios, es el nombre de la penúltima etapa en la educación obligatoria, posterior a la enseñanza primaria. En algunos países | hispanohablantes se denomina educación preparatoria o bachillerato a los últimos cursos de la educación secundaria. Tiene como objetivo capacitar al alumno para poder iniciar estudios de educación superior. |
| Educación básica: La educación básica abarca lo que es la Educación Secundaria o también llamado Ciclo de Cultura General Básica, abarca lo los grados de: 1°. Básico. 2°. Básico. 3°. Básico. | También se le llama educación media. Una vez finalizada la etapa de Educación Básica se continua con el Ciclo Diversificado. Ciclo diversificado: El ciclo del diversificado o como se le conoce en Guatemala: carrera. |
| Comentario: En Guatemala se han hecho muchos avances en la educacion pero lamentablemente aun falta mucho para obtener calidada en ella. | *Objetivos de la Educacaion segun Ley de Educacion Nacional: 1. Proporcionar una educación basada en principios humanos, científicos, técnicos, culturales y espirituales que formen integralmente al educando, lo preparen para el trabajo, la convivencia social y le permitan el acceso a otros niveles de vida. |
| 2. Cultivar y fomentar las cualidades físicas, intelectuales, morales, espirituales y cívicas de la población, basadas en su proceso histórico y en los valores de respeto a la naturaleza y a la persona humana. 3. Fortalecer en el educando la importancia de la familia como núcleo básico social y | como primera y permanente instancia educadora. 4. Formar ciudadanos con conciencia crítica de la realidad guatemalteca en función de su proceso histórico, para que asumiéndola participen activa y responsablemente en la búsqueda de soluciones. |
| *Constitucion de la Republica y la Educacion: La cosntitucion habla de la educacion en la seccion cuarta, que trata sobre los fines de ella y sobre las caracteristicas de la misma. | *Situacion actual de la Educacion Media en Guatemala: La taza de cobertura del ciclo basico ha aumentado durante los ultimos años casi un 20%. La cobertura en Diversificado tambien ha aumentado un 10%. Pero aun hay departamentos con escasa cobertura a la educacion media. |
| *Funciones de Direccion: 1. Planeación: Consiste en el establecimiento de los objetivos, la definición de tareas y de sus responsables y el aseguramiento de los recursos necesarios para alcanzar dichos objetivos. | 2.Organización: Consiste en determinar la estructura interna del sistema, las relaciones funcionales y de subordinación del mismo, los flujos de comunicación e información entre sus subsistemas y asegurar la comunicación con el medio externo. |
| * Funciones del Director Técnico Administrativo: a) Dirigir, coordinar, orientar, supervisar y evaluar todas las actividades de carácter técnico y administrativo del establecimiento. b) Gestionar y/o resolver situaciones inherentes a su cargo ante el Ministerio de | Educación y ante el Director (a) de la Asociación de Padres de familia. c) Elaborar conjuntamente con el claustro de docentes el Plan Operativo Anual y el Presupuesto de cada ciclo escolar. |
| *Funciones del Subdirector tecnico-administrativo: 1. Diagnosticar, Planificar, coordinar, controlar y evaluar los procesos técnico-administrativos de la institución. 2. Planificar el proceso de inscripción conjuntamente con la Dirección y con las y los Docentes. | Funciones de la Secretaria Administrativa: 1.Mantener los registros que permitan tener conocimiento oportuno de la situación financiera de la Escuela. 2. Vigilar el buen funcionamiento de las Instalaciones y el equipo de la Escuela, así como de su mantenimiento. |
| *Funciones de los Padres de Familia: a) Velar por el cumplimiento del proyecto educativo institucional y su continua evaluación, para lo cual podrá contratar asesorías especializadas. b) Promover programas de formación de los padres para cumplir adecuadamente la tarea educativa que les corresponde. | *Funciones del departamento de orientacion educativa y ocupacional: 1. Participar en la elaboracion del conheso orientador que, sobre el futuro academico y profesional del alumno. |
| *Funciones de un maestro reubicado en un ciclo escolar: 1. Planificar el proceso de enseñanza -aprendizaje. 2. Diseñar y desarrollar actividades innovadores. | *Funciones del profesor nombrado por simples periodos de clase impartida: 1. Tener certificaciones necesarias para impartir el periodo. 2. utilizar diversas tecnicas para que el alumno aprenda. |
| *Funciones del consejo estudiantil: 1. Particpar en las actividades propuestas y compartirlas con el grupo. 2. Ser vibculo entre directivos y los demas alumnos. | Comentario Personal: Es necesario conocer las caracteristicas de la administracion de un centro educativa, para asi cumplirlas totalmente. |
| *Desercion: Es un fenómeno que se caracteriza por el abandono definitivo de una persona del centro de estudios donde se desempeña como estudiante. El estudiantes que deserta podría catalogarse como una persona que ha sido obligada por diversas circunstancias a retirarse del ambiente educativo. | *Ausentismo: Consiste en la falta constante de asistencia ya sea esta justificada o injustificada por parte de un estudiante a sus lecciones escolares de la jornada lectiva, convirtiéndose en una práctica que se produce con mucha frecuencia. El ausentismo escolar es una práctica más constante en la educacion. |
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