DESARROLLO SENSORIAL - "Derarrollo cognitivo y motor"- Educaciòn Infantil GSFP

Drakona A
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Unidad Formativa 1. Desarrollo Sensorial. Ciclo Formativo de Educación Infantil del curso o módulo "Desarrollo cognitivo y motor".

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Question Answer
Sensación Es una impresión que se produce en el cerebro por la excitación originada en un receptor sensorial, a causa de un estímulo procedente del mundo externo o interno.
Percepción Es la posibilidad de organizar los estímulos y de poder diferenciar unos objetos de otros.
Que es la lei de la pragnància de Gestalt? La organización perceptiva humana tiende a percibir una figura o estrictura de la manera mas simple. Es un principio bàsico que rige todas las demàs leyes. Gestalt Fechamento By Ninaroberta D6wtgbr (image/jpeg)
Que es la lei de la proximidad de Gestalt? Se tiende a percibir grupos como un mismo elemento los objetos que estan juntos. Carga móvil (image/jpeg)
Que es la lei de la semejanza de Gestalt? Se agrupan elementos parecidos como si formaran parte de una misma estructura. 690c9898ec7659989461ce286cb541cd (image/jpeg)
Que es la lei del cierre de Gestalt? Las figuras se perciben completas cuando en realidad no lo estàn. Default (image/jpeg)
Que es la lei de la continuidad de Gestalt? Se tiende a percibir como si formaran parte de una misma figura los estìmulos que guardan entre sì la continuidad de una forma. Ej: perro Continuitat (binary/octet-stream)
Que es la lei de la figura-fondode Gestalt? Quando la relaciòn figura-fondo es ambigua, las percepciones se alteran y no ese puede contemplar las dos figuras al mismo tiempo. Calice (binary/octet-stream)
Que es la lei de la constància de Gestalt? Los objetos conocidos mantienen constantes el tamaño, formaa y color,etc. aunque haya possibles diferencias en la presentaciòn de los estìmulos. Constancia (binary/octet-stream)
Que es la lei de la predisposición perceptiva de Gestalt? Muchas veces se ve, se huele o se escucha lo que esperamos ver, oler o escuchar. Las espectativas influyen a la hora de percibir estìmulos. 8ddb16f6 9387 46e8 8ac1 Dd2496138fbc (binary/octet-stream)
Sensaciones exteroceptivas Sòn las sensaciones que reciben los estìmulosdel mundo exterior. La personna tiene conciència de recibirlos y habitualmente se percibe por màs de un sentido a la vez.
Sensaciones Intraceptivas Sensaciones que provienen del medio interno del organismo. Se dividen en dos: Propioceptibas- Los receptores estan en la musculatura, tendones, articulaciones y en el aparato vestibular de la oreja interna. Visceroceptivas- Los receptores se situan en las vìsceras y la persona tiene menos conciencia de ellas.
Nombra los diferentes sistemas sensoriales • Tacto • Cinestético • Gusto • Olfato • Oído • Vista
Descripción del TACTO Es el sentido que proporciona informaciòn de las qualidades palpables de los objetos. Su organo receptor es la piel.
Enumera los diferntes receptores sensoriales tàctiles Pell (binary/octet-stream) Pell2 (binary/octet-stream)
Describe las diferntes receptores sensoriales tàctiles • Pacini • Meisner • Terminaciones nerviosas libres • Ruffini • Krause • Pacini - Pressión • Meisner - Sensaciones de contacto • Terminaciones nerviosas libres - Dolor • Ruffini - Calor • Krause - Frio
Descripción del SISTEMA CINESTÈTICO Es aquel medio por el que se percibe el tono muscular, el movimiento del cuerpo y ladisposiciòn de sus miembros, el peso y la posiciòn en el espacio. Tambièn se le llama sentido del equilibrio.
Enumera los diferntes partes del sistema vestibular. Vestibular (binary/octet-stream) Vestibular2 (binary/octet-stream)
Nivel de dessarrollo de los sentidos del el tacto y el cinestètico. • Tacto: Empieza con la boca, seguido de pies y manos. Al 6/7mes es general y despuès irà especializandose. • Cinestètico: Percive movimiento cuando lo balancean o lo trasladan pero es muy bàsico. Se desarrollarà con la psicomotricidad.
Descripción del GUSTO Es un sentido essencialmente químico. El aparatp gustativo esta situado en la cavidad bucal. La lengua, laringe y faringe sòn los organos donde se encuentran los receptores. La punta de la lengua es màs sensible al dulce y al salado. Los laterales al àcido y la parte posterior con la gola y paladar, al amargo.
Enumera los diferntes partes del sistema gustativo Gusto (binary/octet-stream) Gusto2 (binary/octet-stream)
Qual es el nombre y como afectan los tres possibles trastornos del gusto. • Hipoagèusia: Disminuciòn de la sensibilidad gustativa. • Agèusia: Falta de sensibilidad gustativa. • Paraèusia: Mala interpretaciòn de los gustos.
Descripción del OLFATO Igual que el gusto es un sentido quìmico. Se pueden percibir las qualidades y los cambios quantitativos de diferentes olores.
Enumera los diferntes partes del sistema olfativo Olfativo (binary/octet-stream) Olfativo2 (binary/octet-stream)
Nivel de dessarrollo de los sentidos del el gusto y el olfato. • Gusto: Desde antes de nacer las papilas ya funcionan y puede discriminar sabores. Empieza con el dulce y al 4mes acepta el salado. • Olfato: Puede separar agradables de sesagradables, consigue su màximo desarrollo a los 3 años.
Descripción del OÌDO Es el organo que recoge las vibraciones sonsoras del medio y las transforma en impulsos elèctricos.
Enumera los diferntes partes del sistema auditivo Oido2 (binary/octet-stream) Oido (binary/octet-stream)
Qual es el nombre y como afectan los possibles trastornos del oìdo? • Sordera total: Perdida de audición bilateral. • Hipoacúsia: Perdida de audición unilateral. • Sordera lijera <40db • Sordera media 40-65db • Sordera severa 65-85db • Sordera profunda >85db
Descripción de la VISTA Es el sentido destinado a captar la luz mediante el sistema visual, su organo es el ojo.
Enumera los diferntes partes de la vista Vista2 (binary/octet-stream) Vista (binary/octet-stream)
Qual es el nombre y como afectan los possibles trastornos de la vista? • Miopia: Solo se ven bien los objetos cercanos • Hipermetropia: Solo se ven bien los objetos lejanos. • Astigmatismo: Se distorsionan las formas y la visiòn es borrosa. • Estabismo: Pèrdida del paralelismo normal del ojo. • Daltonismo: Alteraciòn de la percepciòn de los colores. • Ceguera: Falta de visiòn. • Ambliopía o ojo cansado: Perdida parcial de visiòn.
Nivel de dessarrollo de los sentidos del oìdo y la vista • Oìdo: Nacen consordera parcial por la inmadurez del nervio auditivo y la oclusiòn de los conductos. A los 7dias reconoce la voz de la madre o padre, a los 3 meses ja tiene el sistema auditivo dessarrollado. •
Colectivos con necesidades educativas especiales. - NEE, Necesidades educativas especiales. Se lo necisita atenciones educativas derivadas de discapacidades o trastornos graves de conducta. - DEA, dificultades específicas de aprendizaje. Alteraciones en los procesos psicológicos implicados en la adquisición y el uso de habilidades de escucha, habla, lectura, escritura, razonamiento o habilidades matemáticas. Ej: dislexia, disgrafía, discalculia o disortografia. - TDAH, Trastorno por déficit de atención e hiperactividad. -ECOPHE, Especiales condiciones personales o de historia escolar. Normalmente por limitaciones socioculturales o por instrucción insuficiente. - Incorporación tardía al sistema educativo. - Altas capacidades intelectuales.
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