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Flowchart by BRENDA CUAMATZI CRUZ, updated more than 1 year ago
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Created by BRENDA CUAMATZI CRUZ
over 3 years ago
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Description
Flowchart nodes
- BUENOS VIDEOJUEGOS
- APRENDIZAJE DENTRO Y FUERA DEL AULA
- Implicaciones
- Estrategia Pensamiento Aprendizaje Desafío
- Generan una situación motivadora y entretenida
- Contenido
- De conocimiento y aprendizaje
- Viene de y con el hacer
- Requiere: "jugar el juego", "simulación"
- Permite alcanzar objetivos (aprendizaje).
- Principios de aprendizaje
- Donde el "jugador" juega con:
- Identidad
- Interacción
- Significados ubicados
- Asunción de riesgos
- Producción
- Personalizar
- Problemas de orden
- Desafío y consolidación
- "Just in time"
- "Agradablemente frustrante"
- Pensar lateralmente (explorar, repensar).
- Pensamiento del sistema.
- Herramientas inteligentes y conocimiento distribuido.
- Equipos multifuncionales.
- Rendimiento antes de la competencia
- Construidas para generar hipotesis viables
- Se compromete a largo plazo
- En juego: Actúa y toma decisiones
- *Co-diseñan *Modifican *Escriben el "juego".
- Escuela: (debe) Texto-Personas
- Estilo de aprendizaJe determina.
- Reduce consecuencias de fracaso.
- Agencia
- Asume sentido de propiedad sobre lo hechp
- Soluciones automatizadas.
- Información en tiempo requerido.
- Motiva: competencia, factible y desafiante.
- Ramificación de impacto de acciones
- Andamiaje deexperiencia.
- Pensamiento lateral para alcanzar metas.
- Desarrollo de habilidad y conocimiento propio.
- Jugadores: dominan su especialidad.
- Desmpeño y dominio antes de evienciar competencia