EL SNTE DE LA FEDERACIÓN CENTRALIZADORA A LA
FEDERACIÓN DESCENTRALIZADORA (1943-1998)
Los maestros primarios pioneros en la lucha descentralizada
Se buscaba consolidad un Sindicato Nacional de Trabajadores
Lázaro Cárdenas considera una centralización
1958 Me daba cuenta que no era recomendable
1921 Vasconcelos pugnó federalizar la enseñanza
Sindicato único y centralizado el SNTE
Proyectos nulos por la oposición sindical
1970-1976 Se formaron ocho unidades
1970-1987 Descentralización radical
Descentralización Inconlcusa (1978 - 1988)
Federalización educativa (1988-1994)
El proyecto de descentralización lo retomó Carlos Salinas de Gortari
El 18 de Mayo de 1992 Federación Educativa
Crecimiento excesivo
Confllictos entre SEP-SNTE
REFORMA DEL ARTÍCULO 3° CONSTITUCIONAL
1946
Adolfo López Mateos 1958-1964
Dinámica labor educativa. Plan de
once años. Aulas prefabricadas por
todo el país. Libros texto gratuidos.
Lucha por el control de la
educación
Adolfo Ruiz Cortines 1952 - 1958
Gestión austera y limitado
desarrollo educativo, diversos
intentos de reformas
educativas, incremento en
población imposibilita la
alfabetización
Miguel Alemán Valdez
Pol´tica educativa dirigida a
satisfacer demandas del desarrollo
económico. Incremento demanda
escolar y escasez de servicios
públicos. Llamado presidencial al
capital privado para construir
escuelas
Manuel Avila Camacho
Separación de las ideas
socialistas, lucha de clases,
escuelas del amor y proyectos de
alfabetización. Gran escasez de
escuelas y maestros
HISTORIA DE LA EDUCACIÓN EN MÉXICO 1940-1964
Avila Camacho
Unidad Nacional
Manuel Gual Vidal
Atención a la demanda escolar y a la falta de personal
especializado para la industria
Jose Angel Ceniceros
Incremento a los servicios existentes desatendiendo
el programa educativo a nuevas necesidades
SEP
Jaime Torres Bodet
Reforma Art. 3°
Capacitación maestros
Camañas alfabetizadoras
Ciudad, Campo y Prisiones
Octavio Vejar Vazquez
Reforma planes de estudio
Unión ciudad y campo
Rechazo a la educación socialista
Luis Sanchez Porton
Lucha de clases
Cardenista comunista
PLAN ONCE AÑOS
Mejoramiento sistema campo y ciudad
Descentralización de Estados y colaboración privada
Federación y Estados
Formación de nuevos maestros
Centros regionales de enseñanza normal
Necesidad de mayor coordinación
Acciones ordenadas en todas las áreas
Amplitud y costo del plan
Cooperación voluntaria de sindicatos y organizaciones
Demanda insatisfecha y demanda futura
Un compromiso fundamental
Requiere apoyo iniciativa privada
DEBATE ART. 3° CONST. DIC. 1945
Art. 3° Constitucional DEC. 1946
aRT. 24 Libre de creencias
Unicad Nacional
Fortalecer la Nacionalidad
Mehjoramiento social
Independencia política y económica
DEBATE DE DIPUTADOS
Yuren Aguilar
Educación Objetiva
Cantú Balderas
Escuelas Democráticas
Amilpa
Redacción simple
Moctezuma
Desarrollo armónico
Diaz Ordaz
Educación Objetiva
Ideas para su estructura
Los particulaes
Educación en todos los tipos y grados
A) Democrática
B) Nacional C)
Convicencia
Humana
Cumpliran con todos los planes y programas oficiales
Corp. Religiosa
No educación que imparta el estado
El Estado
Puede invalidar estudios
Congreso Unión
Crea leyes y sanciona
LA ENSEÑANZA MEDIA
Año de 1926, recibió el nombre de instrucción preparatoria